苏霍姆林斯基思想下的卓越教师培养招生计划,这是一篇与卓越论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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【摘 要】 教师是培养国家人才战略的一大关键因素,为此国家对于高等师范教育改革和卓越教师培养提出了迫切要求.本文主要讲述苏式教育思想在“卓越教师培养”招生选拔的运用之处——以广东省韩山师范学院化学专业“卓越教师培养班”招生为例,思考师范生向卓越教师前进的道路.
【关键词】 苏霍姆林斯基；教育思想；卓越教师培养；高师院校；招生要求；现代教师现状
【中图分类号】 G641.2【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2018）07-00-01在2018春节联欢晚会上,由贾玲、马丽一行人演出小品《真假老师》,老师与家长的对话就谈到了教育家苏霍姆林斯基的教育思想：“无论您多忙,教育孩子是首要目的.学校的教育不能没有家庭的配合,家庭才是一个人学习做好事的起源之地.”从中,我们可以看出中国对于教育的发展越来越重视了,根据一系列的措施改进教师待遇,使教师能更加投身于教育事业中,并且对于教师资格证的改革,使得教师的体系有一定的变动,更是对教师、师范生的要求进一步提高了.
一、苏霍姆林斯基教育思想
苏霍姆林斯基的思想是一种扎根于个人职场中的行动研究,是立足于教育实践的心得感受.
苏霍姆林斯基以自己对教育的感悟和实践书写给教师的宝贵意见,他的思想涵盖了智育、德育、体育、劳动教育思想、美育、学生的自我教育、家庭教育等方面,提倡个性全面和谐发展思想.他所思考的都是普通教师所追问的,所有苏霍姆林斯基所表达的都是普通教师能看懂的.读苏霍姆林斯基的书就是教师在受职场培训,就是教师在观摩公开课,就是教师在亲临现场演绎一段教学活动,就是教师在与儿童、与自己作一次倾心的交流等所以,我们称苏霍姆林斯基的著作是“实践教育学”、“活教育学”.[1]
二、苏式教育与“卓师培养”招生的关系
韩山师范学院卓越教师培养班是以培养师德高尚、知識丰富、能力出众的引领示范型教师为目标,旨在将那些具有教师潜质、乐于从教、适合从教的学生选拔出来,采用小班教学、双导师制及UGS协同模式专门培养,是在汉语言文学、小学教育专业先行组建的卓越教师培养班的基础上,增设了化学专业卓越教师培养班.使得师范教学资源更多分配于这些未来从事教育的师范生,增大未来优秀教师的行列.
其招生考核形式分为PsyKey心理测评和面试,心理测试是考察学生的精神生活即内心世界是否丰富；面试内容分为自我介绍、粉笔字抽查、现场提问及特长展示四个环节,面试组成员根据面试材料及现场表现进行评判打分.苏式教育提倡“劳动”哲学思想,即从“劳动”中获取知识的教育,实践出真知；卓越教师的选拔同样也是经过多方面的实践考核才可入选,通过报名者的自我表达能力、教师基本技能之一的粉笔字展示,对其表现进行评测.
其招生对象为化学系2014级化学专业,化学系2014级非师专业在音乐、美术、体育、文学等任何一方面有专长者可申请.在苏式思想中说到：一个无任何特色的教师,他教育的学生也不会有任何特色.从此出发,可以看出卓越教师是需要特色的教学,而在生活中其往往表现为特长.
苏霍姆林斯基说过,明天,是勤劳的最危险的敌人.而在其招生考核中,也明确要求“卓越教师”班学生每个阶段都应要完成的目标,做好每个阶段应要完成的任务.
三、总结与建议
1.招生考核可以让报名“卓越教师培养计划”的师范生或非师生提前准备好一个知识点,对其进行讲授,这可以更好地考核他们的师范技能,无论是从表达能力上,还是粉笔字的考察上；
2.教师是与孩子一同学习工作的职业,我觉得考核时应该加入“对儿童的爱”“对儿童的尊重”[2]的考核.
参考文献：
[1]朱小蔓,张男星.一丛能在异国开花的玫瑰——苏霍姆林斯基教育思想在当代中国的传播与生长[J].北京大学教育评论,2006（02）：110-125+192.
[2]O.B苏霍姆林斯卡娅,肖甦.以苏霍姆林斯基的名义与中国教师共勉[J].比较教育研究,2010,32（03）：5-7.
结论：关于卓越方面的论文题目、论文提纲、卓越论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
苏霍姆林斯基爱情教育观与其对我国高等教育改革
[摘 要]前苏联著名教育家苏霍姆林斯基非常重视对青少年学生的爱情教育，他认为对青少年学生进行爱情的教育，不是要进行生理本能的教育或者教会他们谈情。
苏霍姆林斯劳动教育理念指导影响下项目教学模式
【摘要】项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想，苏霍姆林斯基以及卓越的教学思想比誉为“教育思想泰斗”，他的教育思想不仅反应了社会发展的需要，也体现了。
今天为什么还要学苏霍姆林斯基
编者按：苏霍姆林斯基——前苏联著名教育实践家和教育理论家，他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他的教育理念被认为是近几十年来罕见的。
孔子和苏霍姆林斯基教育观相似性
摘 要：孔子，我国春秋鲁国人，大约在30岁左右开始讲学，从事教育工作40余年，号称弟子三千，贤人七十二。瓦·阿·苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践。