中职学校打造品牌班级路径探析,本论文主要论述了打造品牌论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
打造品牌论文参考文献：
【摘 要】中职学校相对于普通高中而言,生源整体素质相对较低,文化基础普遍较弱,在德育管理上难度较大.因此打造品牌班级对带动学校的发展尤为关键,而打造品牌班级则可以通过建立品牌班干部队伍、塑造品牌学生及家长、开展班级课外活动、完善班级文化制度等一系列路径来实现.
【关键词】中职学校 品牌班级 路径探析
【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0227-01
当前各行各业,追求品牌已经成为一种时尚,教育行业更是如此,美国教育家杜威曾说：“社会大学校,学校小社會.”很多学生在报考某一个学校或某一个专业时,往往都是“慕名而来”.笔者每带过一个班级,总想让这个班给我的学生留一点什么.而能让中职学校的大孩子们铭记终生的最好的东西就是班级的魂.这个魂就是一种文化,一个品牌,多年来,我一直致力于打造品牌班级,在平凡的班级管理中追求卓越成效,现将一些具体的管理措施和大家共勉.
一、实施 集中管理,建立品牌班级干部队伍
良好的班风是打造品牌班级的首要条件.而中职学校班级的班风如何,和班干部的配合管理是分不开的.建立一支德才兼备的品牌班干部队伍,能让班主任开展管理工作如鱼得水.“鞋子合适不合适,要问脚才知道.”所以在选拔班干部时,我采用 集中制,首先搞海选,让大家把自己心目中的优秀干部选出来,然后我再集中把关,最后任命学生和老师都接受的班干部队伍.比如班长就是学生自己先 选出,但不一定是票数最高的那位,如果直接任命最高票数的那位同学,往往他会顾及学生的票数,在开展工作时畏首畏尾,没有执行力.向班干部布置工作时,我除了要求他们列出草案让我过目以外,还要求他们回去调研同学有哪些细节可以更加完善,所以他们工作中的很多出色的细节都是在调研中得到启发.例如：在中职学校,英语背诵是很让人头疼的事情.学习委员调研后,在班级开展我爱背单词活动,让学生每天进教室时轮流背单词,背不出来的学生就写出来张贴在门口,让其他同学早晨进教室时看一眼背诵一遍,晚上离开教室时再看一眼温习一遍,三年下来,词汇量能够增加不少.
二、关注学生个性发展,塑造品牌班级核心人物
首先要塑造品牌学生.在班级发展中,我充分关注学生的个性发展,增强学生的品牌意识,让他们努力表现自我,完善自我,超越自我,让他们的各种潜能最大限度地发挥出来.例如今年我任教的班级中有一名叫刘超的学生,他文化成绩较差,但是喜欢音乐,上课经常哼着小曲,严重影响他人的学习,我了解情况后找他谈心,挖掘他在音乐方面的潜能.后面他慢慢变好了,还主动要求担任班级的纪律委员,协助我搞好班级管理.其次要塑造品牌家长.“农民怎样对待庄稼,决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子,决定了孩子的命运.”赏识教育在中职学校显得更重要,所以班主任要帮助学生家长搞好家庭教育,要帮助家长转变观念,提升信心.记得我曾经带过的一个班级里面,有一个学生叫张松,该生学习非常认真,成绩也不错,但是思想压力非常大.经了解,他压力大的主要原因就是因为他爸爸老是念叨他中考时没有考好,没有考上重点高中,而是报读了中职学校,导致他每次大考时背负思想压力.我知道内情后,亲自出马找他家长多次沟通,让他给小孩减负减压,最终顺利考上了重点大学,这位家长后来多次到学校为我带的班级做讲座,以他的亲身经历为例,让其他家长一起进步.最后要塑造品牌自身形象.班主任自身良好的形象,也是班级的一面镜子,品牌的班级,需要有品牌的班主任.要成为品牌班主任,就要培养多角色意识,在不同的时间不同的舞台面对不同的观众,进行不同的角色转换.
三、活跃班级第二课堂,开展品牌班级课外活动
针对学校实行的“值周班”活动,我班积极要求参和管理,以增强学生自主管理能力和班级凝聚力.在一次值周动员仪式上,我说了这样一段开场白：“亲爱的同学们,桃源最漂亮的地方有两个,一个是桃花源,一个桃源职专.桃花源是景区,谁想去都能去,桃源职专是省级重点技工学校,可不是谁想进就能进的,欢迎大家幸运的走进了桃源职专并成为其中的一员,下面让我带领大家走进美丽的校园,充分体会她的深层内涵,一起参和学校的第二课堂管理.”借此机会教育学生热爱学校,参和学校的第二课堂活动.我还鼓励学生们多元化发展,让他们积极参加合唱队、学生会、志愿团、文学社等学生社团.同时,我积极组织学生阅读,倡导每天至少阅读半小时,坚持每周阅读一篇佳作,每月阅读一本刊物,每学期阅读一本著作,一学期撰写两篇以上读书笔记.我带的班级每学期至少组织一次集体的读书交流活动,通过读书沙龙、学生辩论赛、演讲比赛等形式进行.通过这一系列的班级课外活动,班级的向心力、凝聚力、合作力进一步增强,我带的班级也逐渐成为了大家都认可的品牌班级.
四、营造良好育人氛围,完善品牌班级文化制度
班级文化是一个班级的整体风貌,它包含的内容很广泛,既有无形文化,也包含有形文化.无形文化指班级目标、集体精神、班风学风、人际关系、文化生活等.有形文化则包括教室环境设施、张贴布置等.班级无形文化建设是班级管理工作的一个重要组成部分,它对班级发展和管理成功起着重要作用,对学生也起着潜移默化的教育作用.为了建设品牌班级,我带的班级设计了自己的班名、班训、班级宣言等,同时制作了班徽、班旗等.建设班级有形文化应对班级卫生常抓不懈,教育学生热爱劳动,养成良好的卫生习惯.不随地乱扔乱吐,随时保持地面、门窗洁净,桌凳整齐,对垃圾进行分类处理.同时,师生也应保持良好的精神面貌,穿戴适宜、整洁.此外,教室的张贴布置更有文化建设的广阔空间.首先,教室布置应有一个总体规划,前后左右,甚至每一块空白墙壁要布置什么,都应遵循合理、美观的原则,不可乱七八糟.无声的墙壁,只要精心策划布置,也能让它说出话来.
通过对品牌班级建设的实践,我带的班级教室的课桌、门窗明净了,地面洁净了,物品摆放也有序了,课余时间学生以往的追逐打闹,吵吵嚷嚷逐渐消失了,代替的是学生在学习上你追我赶,积极进取,勤奋好学,学习成绩有了较大幅度的提高；同时,学生们也学会了正确评价自己和他人,形成了良好师生、班级人际关系,关心集体的人越来越多,学生的心灵也得到了净化和充实.社会各界对我的评价也越来越高了,大家都说我带的班级不仅比一般的中职学校要好,甚至比一些普通高中的班级都要强很多.“雄关漫道珍如铁,而今迈步从头越”.外界的评价是对我建设品牌班级的肯定,我将继续在中职教育的路上奋力前行.
参考文献
[1]试论班级文化建设在班级管理中的作用,李静,《云南教育》,2003（3）：49-50.
[2]深入解读班级文化创建和谐育人环境,吕志民,《黑河教育》,2015（3）：19-19.
结论：关于打造品牌方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关如何打造一个品牌论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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