让游戏给初中体育插上腾飞翅膀,本文是一篇关于腾飞论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要：体育课在人们心目中一直都是不太重要的一门课程,家长和教师关注得更多的是学生的学习成绩,认为体育课是可有可无的一门课程,有时甚至会强制占用体育课上一些主课,这种做法不仅不尊重体育教师,也不尊重学生,教师根本没有考虑学生的想法.初中生处于各方面都在发展的年龄,无论从心理还是生理上都需要通过体育运动来排解,强制占用体育课,学生得不到锻炼,不仅不利于他们的身心健康,也不利于学生的学习,因此,教师必须注重体育课,但是学生在体育课上要想真正得到锻炼就必须通过游戏来辅助,由于初中生性格方面的因素,很多教师对于学生在体育课上无动于衷的做法十分头疼,通过体育游戏能够很好地解决这一
问题.
关键词：游戏；初中体育；腾飞；方法
游戏对我们来说都不陌生,不管在哪里,闲暇时间我们一定会玩游戏,通过游戏来打发时间,不管是电子游戏还是实际的游戏,只要我们找到了窍门,玩起来就会得心应手,而且在很多场合,游戏成了人们互相认识和调节气氛的工具.初中阶段是学生身体发展的黄金时期,学生需要通过锻炼来增强体质,除此之外,他们的心理也在逐渐成熟,这很大程度上影响了他们正常的交流,很多男生、女生不愿意来往、说话,这和初中生的心态有关,如何通过体育游戏改变这种现状?这需要一步步慢慢发展.
一、组织男女分开做游戏,让气氛活跃起来
在进行体育游戏时,教师不能刚开始就让男女生一起做游
戏,刚开始学生都不能放松,直接组织男女游戏会让学生更加尴尬,参和度也不会很高,而且会让学生对体育课产生排斥心理,一些内向的男女生可能会害怕体育课,教师要明白,组织体育游戏的目的不仅仅是为了让男女生之间有更多的了解,还是为了让学生更加开朗,所以教师在组织学生游戏时要意识到这一点,分好男女生的队伍,然后组织一些针对性比较强的游戏,比如男生进行投篮比赛,女生进行跳绳比赛,让男生、女生分开来参和游戏,这样通过一定时间的游戏之后,体育课上大家都会活跃起来,气
氛也变得更加轻松、愉悦,学生能够真正放松,而且通过这些游戏,学生之间有了更多的交流和接触,不像以前一样,只是和熟悉的人在一起,不熟悉的一句话也不说,不像一个班级的人,通过这些游戏,能够让学生之间有初步的接触和了解,男生之间和女生之间的友谊范围会更广,同学之间也有了更多的交流,初中生在体育课上不愿意活动,这对他们的成长很不利,通过游戏能够让学生动起来,有利于他们的身心健康,能够讓他们在这个阶段得到充足有效的锻炼,改变以往体育课可有可无的看法,让他们的身心都得到发展,他们的学习效率也会大大提高.
二、组织男女都可参和的游戏,让男女有初步接触
经过一段时间的男女分开游戏之后,学生在体育课上的态度和状态就会有所改变,从刚开始的不愿意动到现在每个游戏都踊跃参和,这是很大的进步,他们有了改变,教师在组织游戏时就会更加轻松,所以在一段时间的男女分开游戏之后教师就要迈出关键的一步——让男女生能够配合完成游戏,即组织男女生都可以参和的游戏,让学生之间相互配合完成这个游戏,比如进行接力赛、打羽毛球比赛,这种游戏男女双方都可以参和,而且学生之间只是初步的接触,教师可以让五六个人一组,男女混合,然后进行比赛,在比赛过程中男女生就会有更多的交流,他们也能发现彼此身上的优点,有利于他们进一步的交流,但是很多教师在组织男女生一起游戏时操之过急,认为之前男女生分开游戏已经很活跃,所以进行更深一步的接触没有什么问题,就选择了男女生接触过多的游戏,比如两人三足、男生背着女生进行的一系列游戏,希望通过这样的方式让学生之间有更多的接触,但是这反而会让学生又回到原来的状态,而且男生女生之间更加不愿意交流,这就是由于教师错误的看法,男女生之前没有任何接触,突然有了接触,学生在心理上就会有很大的障碍,这些接触过多的游戏不仅难度大,而且学生也几乎不可能完成,相比这些游戏,接力赛之类的游戏就简单得多,教师应该在男女生有了一段时间的配合,能真正放松自己的时候再进行下一步的计划,这样才能让体育课腾飞起来.
要通过游戏让体育课腾飞起来,方法不是唯一的,但是教师要明白体育课现状不容乐观的原因,采用有针对性的方法一定能够取得成功,不仅有利于学生的发展,也有利于体育课的进行.
参考文献：
[1]石中宝.现代教育技术为初中体育教学插上腾飞的翅膀[J].中国教育技术装备,2013（4）：121-122.
[2]孙传利.让游戏教学走进体育课堂让初中学生情趣飞扬[J].读和写,2015（13）.
结论：关于本文可作为相关专业腾飞论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文腾飞集团论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
体育游戏在初中体育教学中的应用分析
摘 要：游戏对于青少年阶段的学生来说，有着非凡的魅力，不仅能够有效地调动学生学习的热情和积极性，而且能够最大程度的激发学生的兴趣，有利于学生主观。
游戏在初中体育课堂中的意义与应用
摘 要：新课程改革强调教学要寓教于乐，创新教学形式，激发学生学习的积极性与主动性。尤其是对于活泼好动的初中学生而言，寓教于乐更是至关重要。在初中。
游戏在初中体育教学中运用
摘要：文章简单叙述了体育游戏的特点——竞技性、趣味性、变通性，陈述了体育游戏开展应坚持的原则——坚持“三性”原则、教师主导作用原则、学生的主体地。
体育游戏助力初中体育教学
摘要：初中学生喜爱游戏。在体育活动中融入游戏可以使枯燥的体育活动趣味化，从而激发学生体育学习的积极性，促进学生身心健康成长与发展。本文分析了在初。