探究性阅读在高中语文教学中实施,本论文为免费优秀的关于高中语文教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
高中语文教学论文参考文献：
【摘 要】高中教学阶段,实施探究阅读教学的主要目的是促进学生探究能力、质疑能力提升,探究阅读可以在一定程度上为语文教学改革提供动力.在进行探究性阅读教学过程中,老师需要结合学生特点并从教材本身出发,科学、合理的进行教学策略的选择,通过不断地对学生进行引导,使其能够进行阅读实践,使其能够通过阅读实践进行知识构建.
【关键词】高中 语文 教学 探究性阅读 分析
目前,在高中语文教学阶段中,阅读性教学是非常重要组成部分之一,阅读教学实施质量优劣,能够在很大程度上给学生的阅读能力和理解能力生产影响.对于这些问题,在高中教学改革过程中,已将其规划成为教学重点.
一、探究性阅读
对于阅读来说,它是将文学和心理和语言这三个复杂心理活动结合的一个过程.而阅读主体的自我构建,它是能通过对作品对话交流以及和作品产生感情共鸣碰撞实现的,可以将其归纳为是探究、理解、发现世界的一个过程.
探究性阅读,主要是在阅读的基础中,能够有效的进行作品分析、掌握,是一种有效处理知识、处理语言信息的阅读方式.在高中语文教学过程中,探究式阅读它的主要任务就是能帮助学生提升他们的创新精神、实践能力、学习能力.因此,对于探究性阅读,我们可以这样理解,它是能够对作品内涵进行更深一层的探究、研究,是阅读中最高境界.在高中语文中,开放性和综合性是语文学科特点所在,基于此,探究阅读能够针对这些特点,提供出更多的学习空间给学生,能够给语文知识和其他科目知识构建跳跃平台.
二、实施策略分析
在语文改革后,对学生的探究能力提出的要求则更高了.新课程改革后,在教材结构和内容结构方面也作出了一些调整,它调整的目的是希望能够将学生探究能力提高.就当前情况看来,在阅读教学过程中,常用的探究性教学策略有下面几点：
(一)重视学生的主体地位
探究性教学价值主要是促进学生的阅读能力、创造能力提高.因此,在教学过程中,老师需要注意学生这一主体.在教学过程中,老师需要运用各种探究方式,对作品进行不断研究,将其中存在的问题找出,进而给学生提供更多的阅读条件.比如,在进行《荷塘月色》知识点教学过程中,在讲解之前,老师可以让学生们对文章进行整体的基调感受,从而使得学生能够理解作者的心境,然后,在让学生对一些包含探究性或是美感的句子进行解析,将存在文章中的深层哲理和蕴含的意思挖掘出来,然后让学生在这些基础上,在对作品进行欣赏学习,通过这样一种方式,就能够使得学生的感性经验得到升华和充实.
(二)老师需要将引导作用发挥
在探究性阅读过程中,老师需要积极的参和其中不断地引导学生进行总结归纳,做好引导者和启发者.在教学过程中,可以通过情境问题的创设,引导学生们能够进行探究性阅读,例如：老师可以通过丰富语的语言能力,去引导学生们进行文章的朗读和理解.另外,老师可以通过自己对本文的理解和学生们进行讨论,让学生们通过讨论的方式进一步感知文章,从而能将文学之美细细品味.
(三)把握好文本的客体作用
对于阅读而言,文本是阅读的客体,它所提供的是一个多层次的结构框架,其中的一些空白点和细节,还需要读者自己去体会.因此,在进程阅读教学的过程中,老师需要善于将文本中的未定点和空白点挖掘出来,要将文本的阅读客体的身份充分利用,进而将学生的阅读能力提升.比如：在进行《老王》这一文本教学的过程中,为了能够让学对文章情感更加容易理解,老师可以通过引导学生收集历史材料的方式,对作者写作时的历史背景进行了解,对作者写作的心路历程进行了解.通过这种由点到面的探究性阅读方式,能够将学生阅读美感能力提升的同时,还能将学生的自主学习能力提升.
(四)做好课外资料和课堂内容的延伸
教学过程中,课本上的内容以及知识是十分有限的,而学生的认知能力是无限的,在知识高速发展的今天,仅通过固板的教学材料是无法满足学生对知识的需要.因此,这就要求学校以及老师能够在立足于课堂教学的同时,还要给学生拓展阅读视野,为提升学生文化素质做出不断的努力.
三、探究性教学的方式
(一)有效运用情境教学,将学生的求知 激发
激起学生的学习 是阅读教学成功的关键所在.教学阶段,融洽的课堂氛围,趣味的情景故事,具备好奇的课件,这些因素都是能够促进学生主动探究意识的培养,是能够激发学生探究 的主要条件.
(二)知识探究体验
语文科目它是一门实践性非常强的科目,所以在教学阶段中需要增强学生的阅读实践.使学生能够通过阅读实践,将独特的感受和个人体验相结合进行获取,这也是让学生亲历阅读探究的一种方式.在教学过程中,让学生进行角色演示,进入意境体验,这种方式也是一种可行的方法.让学生能够通过探讨来进行知识巩固,使其能够感受到探究性阅读的快乐.例如,在进行《鸿门宴》这一文本的教学过程中,老师就可以让学生进行角色扮演,然后通过学生对表演人物言行举止拿捏分寸优劣的讨论,将他们阅读的兴趣激发,进而提升学生们的阅读体验.
(三)将阅读的探究源头拓展
在语文阅读实施中,需要将教学重点和难点紧扣实施.探究性阅读教学其入手方式可以通过两个方面,一是从字词句分析入手,二是从文章思想内容入手.一个合格的老师,还能够在此基础上,将教材内容进行延伸,能够帮助学生拓展视野,从而引导学生进入更深层次的阅读.
总而言之,在高中语文教学中,语文阅读探究性教学能够在很大程度上促进语文教学的进步,但是,想要使其能够更进一步的得到完善和发展,还需要广大教育者不断地努力探究.
【参考文献】
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结论：关于高中语文教学方面的论文题目、论文提纲、高中语文课文大全论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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