在工作中学习，在学习中成长,本文关于成长论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
成长论文参考文献：
【中图分类号】G715 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2015）32-0069-01
学习与工作对每个人来讲,就如同鸟之两翼,车之两轮,若想事业有成,两者不可偏废.
一
近日读美国帕梅拉·格罗斯曼的《专业化的教师是怎样炼成的》,引起了我对职业学校教师专业化自身途径的思考.而书中的一系列经典案例亦使我感触颇多,似乎大学毕业时的场景还在眼前,可不知不觉,教师一职于我已二十余载.
回忆从教的前十五年,我重复着每天备课、上课、批作业,隔三岔五地听课、上公开课、参加教研活动这样忙碌却有规律的生活.并在工作八小时外大量阅读,参加培训,为自己充电.十五年中,我相继拿到了自学考试的第二个本科学历、第一个教育硕士学位和中级、高级职称.那段日子虽然忙碌、辛苦,但在教师专业成长的道路上,却成就了今天自信满满、教风独特、在三尺讲台上能够肆意挥洒的我.或许这就是成为专业化教师的第一步：在工作中生惑,在解惑中学习、成长.
但随着时间的推移,我对工作的热情渐渐消退,对学生的态度变得不冷不热,甚至不耐烦.思考过后,我认为主要有两方面的因素：一方面,学生学习兴趣普遍不高,费尽心思备好的课却得不到预期中的效果,强烈的失败感使人心灰意冷;另一方面,付出和收入的不对等、自己职称已到顶没有上升的空间等因素,也制约了自己专业化进程的主动性.
二
学生的终身发展需要专业化教师的指导,职业教育的改革创新离不开专业化教师这一关键群体.专业化教师应该是专业的开拓者,因此必须承担课堂之外的更多工作,如开办讲座、撰写论文、支持新教师、为管理者分忧等.简单地说,专业化教师应积极采取行动,承担责任,推动教育向积极的方向转变.
一方面,要想成为专业化教师,就要不断学习.教师学得越多,学生才会学得更多.公共文化课教学内容中经常传达主流的价值取向,这就需要教师通过适当的事例加以说明.关注时事,从不同侧面了解热点问题的发生,带着对现实的思考在课堂上引导学生逐层剖析,发现问题的本质.
例如在教学《Buy Nothing Day》一课时,我反复思考如何让学生意识到节俭是美德,浪费为可耻.为了增强说服力,我选择了“simple life”和西方哲学派别“犬儒”的事例,其中一段“the earth is crying”的视频,让学生切身体会到人类无休止的浪费对环境的危害.而这些合适的材料,则源于*常的积累.专业化教师应时刻保持对时事、热点的敏感度,在平时的阅读中养成多阅读、勤积累的好习惯.
另一方面,要想成为受学生尊敬的专业化教师,就要让自己时刻保持积极的人生态度,并学会在工作中预防问题,而不是应付问题.这种“预防”既包含对课堂管理的预见,又涵盖对教学内容的预设.教师在备课时应尽可能全面地考虑到可能出现的问题,设计出由标准和目标指引的教学方案,并且对学生的学习抱有积极的期望.
在工作中学习,在学习中成长.积极面对每天可能出现的改变,看到每天生活中的成就,相信自己,成为专业化的老师就在不远的未来！
（作者单位：江苏省无锡机电高等职业技术学校）
结论：关于成长方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关《成长》论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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