人员素质测评模块化实验教学模式,本论文为您写人员素质测评毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
人员素质测评论文参考文献：
摘 要：人员素质测评是一门实践性很强的课程,通过对模块化实验教学的价值分析,阐述课程模块化实验教学内容体系的内容体系,从教学大纲、学习设计、教学管理、教学竞技等方面强化对模块化实验教学的实施.
关键词：人员素质；模块教学；实验教学
人员素质测评是人力资源管理专业的核心课程,课程的开设旨在培养学生运用科学的测评技术全面测量和评价员工素质的能力.课程实验教学应以企业招聘测评工作流程为主线,根据企业测评专员的岗位能力要求,按模块组织实验教学,构建模块化的实验教学体系,使学生通过完成工作任务实现学习,学会实际操作各种常用的测评量表及专业测评软件,从而具备职业测评能力.
一、模块化实验教学的价值分析
目前我国的模块化教学主要源于加拿大的“能力模块”和德国的“任务模块”,能力模块以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线设计相应的课程教学模块；任务模块则以岗位任务为主线确定教学模块.人员素质测评实验教学模块采用任务模块这一类型,即以一个测评专员需要完成的工作任务、工作活动程序及工作活动要求为主线,设计学生学习的内容,并将紧密相关的教学内容整合在一起,构成小型化的模块实验教学加强对学生实验实训能力的培养和训练,具有以下三方面的作用.
1.人员素质测评的模块化实验教学体现课程的实践性
课程的实践性特点不仅要求学生掌握课程的概念及原理,还要求学生能够将学到的原理应用到实际工作环节当中验证课程知识内容.实验模块教学改变以往讲授理论为主的教学模式,教师精心设计工作场景,布置相应的工作任务,利用实验测评的硬件及软件设备,要求学生以小组为单位进行操作,演练,这种亲验性的教学模式,能够模拟公司真实运作的情境,反映的具体环节,如招聘所包括的面试、笔试及心理测评等,通过模拟实验,帮助学生学会从设计工作测评方案一览表开始,反复实践,小组团队合作学习,充分讨论,优化测评工作方案,在模拟活动方案设计以及角色扮演中,培养学生分析和解决实际问题的能力,逐步提高学生测评技术的应用水平.
2.人员素质测评亲验性的实验教学极大地提高学生参和的积极性,突出他们在学习中的主体地位
人员素质测评实验课采取任务式的实验教学模块,将学科的学习内容按实验项目进行模块化分解,使每个实验模块既是完整的又是相对独立的,模块和模块之间可以分开也可以灵活组合,增强实验教学的灵活性.同时,将较为复杂的实验项目模块化操作,可以将典型的工作任务进行导入,灵活运用情景设计、案例引入、实操模拟、对抗比赛等多种实验教学的方法融入实验教学当中,将学生以小组学习的形式,充分激发同学们的学习兴趣,在实验过程中培养他们学习能力及创造能力.
3.课程实验模块化的内容和岗位工作任务充分对接,增强学生就业时对职业岗位的适应性
实验模块化教学内容设计来自企业相关岗位的工作内容,人员素质测评实验课程教学大纲制定之前,要选取具有代表性的企业在招聘工作流程的测评环节,将测评的具体工作任务进行分析整合的基础之上形成的若干个相对独立的教学模块,并以模块为单位组织实验教学,学生的学习过程就是工作任务的完成过程,也是工作能力的培养过程,避免出现所学内容和工作岗位任务要求相脱节的现象,最大限度地增强学生就业的适应性.
二、构建人员素质测评模块化实验教学体系
1.基于职业岗位工作内容将课程实验内容模块化
人员素质测评的模块化实验教学体系的构建要充分体现测评实践的要求,参照目前具有代表性的企业招聘工作流程,遵循企业人员素质测评工作脉络,对教学实验内容进行模块化设计,在此基础之上构建较为系统的实验教学体系.笔者根据多年的教学实践的积累,将该课程的实验教学模块主要分为职业人格测评模块、职业动机测评模块、职业能力测试模块、评价中心综合测评模块.每个模块又细分为若干个实验项目,以综合评价中心模块为例,又可以细分为履历分析、面试实施评价、工作情景模拟、胜任力评估等实验项目.实验模块化教学里应明确教学方法,学生活动,成果评价等内容,详见一览表：
人员素质测评实验模块教学内容体系一览表
序号类型模块名称实验项目教学方法学生活动成果评价
1
软件实验职业人格测评模块心理健康测评、人员基本潜能测验、人格测试演示讲解、理论讲授、示范教学、指导评价小组测评、角色扮演、小组讨论、代表发言模拟操作、演示验证、实验记录
职业动机测评模块霍兰德职业兴趣倾向测试、职业价值观测评、行为风格测验演示讲解、示范教学、指导评价小组测评、角色扮演、小组讨论、代表发言操作、实验记录、测评报告
2硬件实验职业能力测试模块反应能力、协调能力、运动能力、记忆广度、知觉能力测评演示讲解、示范教学、指导评价小组测试、
角色扮演、小组讨论、代表发言操作、实验记录、测评报告
3综合实验评价中心综合测评模块履历分析、面试实施评价、工作情景模拟、胜任力评估、演示讲解、示范教学、指导评价小组综合测评、角色扮演、小组讨论、代表发言测评方案、测评报告、现场模拟记录评分
2.基于具体工作岗位的工作任务将模块内容项目化
为了进一步将实验模块内容具体操作化,还应该将模块内容细分为若干个实验项目,在项目里明确实验的步骤及要求,并写明成果形式,便于教学进度的过程监控及教学成果的检查.
三、人员素质测评模块化实验教学的实施
1.制定人员素质测评课程实验教学大纲,强化对实验教学的执行监控
课程教学大纲是实施教学课程教学任务的基本保证,是指导学生学习,制定考核说明和评分标准的指导性文件,也是教学质量监控的重要依据.实验教学大纲制定包括以下内容：实验内容、实验项目、学时、考核的办法等.课程开设前要制定教学大纲,便于教学管理部门及时检查教师对实验教学大纲的执行情况,课程结束时,教师能按大纲的要求评估教学内容,验收教学成果,从而保证模块化教学的质量.
结论：关于本文可作为人员素质测评方面的大学硕士与本科毕业论文人员素质测评案例论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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