情感教育在高中英语教学中应用,本文是一篇关于情感教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
情感教育论文参考文献：
摘 要：在教育制度的不断改革下,各地区的教学理念和方法也有了较大的改进,这对于各学龄段的学生而言是非常有利的,不仅可以有效地缓解师生关系,同时还可以实现学生综合能力的培养.情感教育理念的提出和实行不仅可以很好地实现教学氛围的改善,同时对于压力较大的高中英语教学而言也是非常可行的,这需要是师生之间的配合才能实现.因此,就情感教育在高中英语教学中的应用展开了简要的论述.
关键词：情感教育；高中；英语教学；应用
一、情感教学的内涵
情感是人类在长时间的相处中培养出来的感情,并且能够很好地反映出人的“三观”,在情感的指引下,人们会对周边的事物和自身的工作学习表现出不同的态度.站在教学的角度分析,如果教师可以充分发挥自身的优势,以情感为纽带来带动学生的学习热情也是可行的.但是值得注意的是,适当地进行心理引导和分析,帮助学生建立起学习的兴趣和自信心是一个循序渐进的过程,需要在日常的教学中不断地改进.相较于传统的教学工作而言,情感教学是比较新颖的教学方式,不仅可以打破传统师生之间的关系,同时对于营造课堂氛围、提高教学质量而言都是非常有利的.在这种情感教学的实施下,不仅可以很好地锻炼学生的情感处理及控制能力,同时也是加强学生自主学生能力的一条重要途径.
二、倡导学生自主学习
在英语课堂上教师同样应当逐渐加强对于学生自主学习能力的培养.这不仅是对于学生自身的英语水平的一种认可,学生在展开自主学习时也能够让自身的主观能动性得到积极的发挥.这个过程不仅能够让学生意识到自己的长处,也能够增强学生的主体意识.这也是在课堂上展开情感教育的一种非常领会的教学方式.一次复习课上我采用了“自主测试法”来有意识地促进学生自主学习.具体做法如下：首先学生自己选择试题,出一套完整的试卷,并做出标准答案.随后把学生分成两大组,互相交换试卷,学生在完成后再相互交换评分、并且一同来讲解试卷内容,中间若出现问题,可以随时请教老师.在课堂上同学们忙着总结知识,那种懒散的现象没有了.在自学的过程中,学生学习目标明确,并能切实找出不清楚的知识请教老师.自己命题使学生有了展示的机会,从学生设计的试卷中我看到,不少试题在命题上是十分合理的,学生在进行讲解时条理也十分清晰.这个过程极大地凸显了学生的自主学习能力,情感教育也很好地得以渗透.
三、对合理的竞争展开组织
开展有效的英语竞争可以让学生学习更加有效.在正常的英语教学中,教师增加提问来活跃课堂的教学气氛,对学生谁回答的好给予鼓励.在此基础上,教师也可以让学生在小组学习的过程中展开设定的线索竞争,不断刺激学生激发学生的好奇心和学习 ,才是情感教育的重点.也可以让枯燥的课堂变得生动起来.
四、对心理进行影响,促进榜样效应
其实对于榜样效应来说,和明星效应是一样具有巨大影响力的,这就来源于人类的模仿心理,跟人们提供一个真实的奋斗目标.这种榜样是要发挥积极作用的.比如教师在课堂上对口语表达能力较好的学生进行点名；考试之后作文写得最好的给大家参考等等,这些真实存在的人物,会让学生们之间存在一种互相竞争,学习,进步的良好空间.
五、加强对英语专业的培养,用良好的英语基础影响学生
英语的学习和情感态度有着很大程度的联系,这种联系往往需要语言沟通来表达.和其他学科比起来,语言学科和情感态度联系密切.英语作为极其广泛的语言,在教育上比起其他学科更具有优越性.所以英语教师的英语素养必须要不断提高,对于英语的发音规范,还要具备庞大的词汇储备.要让学生对教师产生一种崇拜感,进一步促进师生关系的融洽和对英语的学习,做到教学相长.
六、善用教学评价,激励学生体验成功
在高中英语课堂教学中,教师可以发挥出语言的作用,用语言来鼓励学生,根据学生的学习情况给出真实的情感评价.从心理学角度来看,情感评价语言能够对学生的学习态度和学习情绪会产生积极的影响,在英语教学中当学生回答正确时可以多运用Verynice等词语来表扬学生,如果学生对教师提出的问题勉强答对教师给予学生肯定,鼓励学生,增强学生自信心,使学生在课堂上敢于大胆的说出自己的观点.如果学生没有回答正确,也不要表现出不满情绪或批评责怪学生,而要积极寻找学生身上的优点给予肯定,可以用Itdoesn"tmatter,takeiteasy！激励性的语言,缓解学生的心理压力！教学实践表明,这种积极的情感性语言可以对学生学习起到激励的作用,学生的学习表现被教师肯定,在教师的肯定中体会到学习的成功感,慢慢的喜欢上英语学习.另外,通过作业评语鼓励学生也是一种不错的方式！学生们都非常看重教师的作业批语,从评语的内容可以看出教师对自己的一种期望,而这也是教师和学生交流的一个平台,有利于良好学习氛围的形成.作业批语要及时纠正学生学习的不足和错误,教师要积极的给出改正的建议,教师的评语过于简单,长期发展学生会对教师评价失去兴趣,同时会影响到学生学习的积极性,富有情感的评语能够激发出学生学习积极性,增强学生学习英语的自信心.
在高中英语课程的教学中渗透对于学生的情感教育是很有必要的.首先,教师要进一步培养和深化学生对于英语课程的学习兴趣和学习信心,这一点非常重要.同时,教师也要善用课本中好的情感教育素材,要透过那些富有感染力的文章给予学生们更多积极的引导和启发.此外,培养学生的自主学习能力也有着很积极的功效,这不仅是对于学生自身的英语水平的一种认可,这个过程也能够让学生意识到自己的长处,并且增强学生的主体意识.这些都是在课堂上展开情感教育的很有效的途径.
结论：大学硕士与本科情感教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写情感教育靠谱吗方面论文范文。
情感教育在高中英语课堂教学中的有效性
【摘要】在新时期背景下，对高中英语教学提出了更高的要求，其中就是在英语课堂教学中的情感教育有了进一步的要求和增强。希望教师在教学的过程中能够结合。
情感教育在高中英语教学中的运用
摘要：在当下高中英语教学中，情感教育的渗透变得十分重要，情感教育渗透的成功能让学生感受到英语学习对自己发展的重要作用，并且帮助学生调动英语学习的。
情感教育在高中英语教学中的应用
摘 要：情感教育在高中英语教学中的作用显著，教师渐渐接纳了这种新的教学方式与教育观念，并运用到高中英语课堂教学中。本文主要探讨怎样做才能在英语课。
情感教育在高中语文教学中的运用
一、构建完整课堂。使教学与兴趣互相融合学生的学习兴趣，对于教学活动的开展有着重要的影响，对于情感教育在高中语文教学中的实施也起着重要的基础性作。