高中英语教学,本文是一篇关于高中英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
高中英语论文参考文献：
摘 要：英语教学中教师教得累,学生学习效果还是不尽如人意,新课改为教师的教学提出了新的要求,作为英语教师必须不断反思,不断改进方法,这样才能让学生英语学习取得极佳的效果.
关键词：提高；英语教学；新课程改革理念；途径
随着高中新课程改革的不断深化,我国的高中英语教学,也面临着一场深刻的变革,虽然在过去的几十年里,我国的高中英语教学也取得了许多的成绩,但是,随着科技的发展和社会的进步,高中英语教学所面临的误区亟待解决,我们要认清当前的形式和社会的发展需求,培养出具有综合英语语言素质的学生.
一、高中英语教学改革的意义
近几年,由于社会经济的不断发展,社会对英语人才的需求也不断增加,随着教育部《英语课程标准》的教学要求,以及一系列英语教学改革方案的出台,英语教学的指导理念也发生了深刻的变化,“以能力为本,全面提高学生的综合素质”的教学理念贯穿着整个教学体系.高中的英语教学要适应社会,适应新时期的经济发展需要,就必须在教学上进行全面的改革和创新,改变传统的英语教学模式,走出高中英语的教学误区.提高学生学习英语的兴趣,改变以往学生学习英语只会读和写,听和说的能力比较差的状况,在英语教学中,更新教学理念,提高学生的学习质量和学习效率,以适应社会对英语人才的不断需求.
二、高中英语的教学现状和误区
1.教学模式单一,缺乏兴趣培养.
现阶段,高中英语的教学现状不容乐观,由于教育体制改革的不断深化,高中学校以及学生的规模也在不断增加,许多英语基础比较差的学生进入高中以后,对英语的学习兴趣日渐淡薄.有些学生在英语课堂上阅读读不顺、听力听不懂,学习能力不强,学习态度也不够积极,没有提高学习英语的学习计划,自学英语的能力严重不足等等.之所以会产生这一类的学生,是因为我们在教学上教学模式单一,缺乏对学生英语学习兴趣的培养.在高中英语的教学上,传统的教学模式比较单一,老师在课堂上只单纯的传授课本知识,不注重学生对于英语学习兴趣的培养.再者,由于学生的学习目的只注重考试和升学,平时的学习压力也比较大,在学习上也是只关注课本知识的内容,对于学习兴趣的培养以及综合素质的提高认识不足,导致英语学习只注重读和写,听和说的基础非常欠缺.例如：在高中英语课堂上,老师讲课只注重对知识点的讲解,英语的阅读靠反复的听磁带来完成,没有培养学生对英语阅读的兴趣,从而导致了学生英语的阅读能力比较差,影响了学生对英语“说”的能力的提高.
2.语言能力薄弱,忽视综合能力的提高.
在传统的高中英语教学中,老师在讲课时大多数采用“填鸭式” 教学方法,这种教学模式不能够很好地激发学生学习英语的兴趣,使许多学生对于学习英语产生厌倦的心理,学习英语只为应付考试和高考,没有从根本上提高英语的综合素质.许多老师讲课不注重学生能力的培养,教学模式单一,没有科学的教学理念和教学方法,不懂得教学的创新,影响高中学生的英语学习.
三、高中英语如何改革创新,提高教学效率
1.教师要牢固掌握新课程教学理念.
在新课改形势下,教师要加强自身的理论学习和业务水平研究,不断更新教育和学习观念,结合学校、学生实际,为新课程标准下的课堂教学注入新的活力.高水平的教师向课堂要质量,而不是向课后要质量；高水平的教师注重教方法,而不是注重教知识；高水平的教师注重的是知识的整体构建,而不是知识点的零敲碎打.作为一名新时代的教师,我们必须从思想和观念上不断进步,不断学习、思考,才能为做好教育教学工作打下坚实的基础.
（1）要牢固确立课堂教学三维目标的意识,为每节课制订切合实际的课程目标,并准确地加以描述,使每节课都有明确清晰的教学方向,这是提升课堂教学有效性的前提.
（2）要根据英语学科的特点和学生的认知水平,精选教学内容,突出学科特色,抓住教学重点,突破教学难点,使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和自身感悟.
（3）要真正确立学生的主体地位,切实发挥好教师的主导作用,既要注重调动学生学习的主动性和积极性,又要引导学生经常进行深入的思维和讨论.
（4）要在最近发展区上做好文章、下大工夫,注重发挥学生的独立性,并培养学生独立学习的能力以及学习责任感,加强英语教学的针对性,不断提升教学的层次和水平.
（5）要把生成和预设和谐统一起来,既要注重高水平的预设又要注重动态的生成,从而既提升知识教学的效率又强化能力培养的效果.
2.充分运用多媒体辅助教学手段.
在新课改形势下,利用现代化教学手段辅助课堂教学已成为广大教师普遍运用的一种手段.它不仅可以帮助教师更好地达到教学目标,还节省了教学时间,增加了教学密度,从而提高了课堂教学的效率.
（1）利用多媒体进行教学能够充分激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用.多媒体辅助教学能够同时运用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的多个感官,从而调动学生的学习热情,并使英语教学有声有色.这样既能够激发学生的学习积极性,提高学生的观察思维等认识能力,又可以培养学生的听说能力,从而充分体现他们在学习中的主体作用.
（2）利用多媒体教学能够更好地突出教学的重点和难点.现代教学理论认为学生是在和周围环境相互作用的过程中逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身的认知结构得到发展.
结论：关于本文可作为相关专业高中英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文高中英语必修课文原文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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