新课程理念下初中科学教学策略方法,本论文可用于理念论文范文参考下载，理念相关论文写作参考研究。
理念论文参考文献：
摘 要：在初中阶段,和语数英相比,传统的科学教学属于“边缘学科”,很多学生、教师、家长大都只关注这门课程的分数.在新课标背景下,初中教育教学已被提出新的要求,要更加注重科学教学.在课堂教学中,教师要多角度、多层次采取各种有效的措施,改变科学教学现状,提高课堂教学的有效性,促进学生全面发展.
关键词：新课程理念；初中科学教学；策略方法
科学属于综合学科,起到承前启后的作用,向前承接小学的自然学科,向后又是物理、化学等学科的基础.在新课标背景下,“填鸭式”“放羊式”传统教学方法已经无法满足课堂教学的客观需求,学生学习的积极性不高,科学课堂教学效率低下.为此,需要综合分析科学教学现状,采取可行的措施加以完善,提高课堂教学效率和质量.
一、联系生活实际,激发学生学习兴趣
在课堂教学中,教师要根据初中生的兴趣爱好、心理特征等,围绕教学内容,贴近学生生活实际,选取学生身边经常发生的案例,利用这些微不足道的小事去阐明相关的科学理论,逐渐激发他们的学习兴趣,学会做生活中的有心人,多思考生活中那些习以为常的事情,多问个为什么,把所学的科学知识灵活运用到实践中,去解释相关的现象.以“死海浮力”为例,在课堂教学中,教师可以结合章节内容,巧妙地引申出“游泳”这一话题,利用在游泳中所感受到的浮力作用,帮助学生更好地理解、掌握“死海浮力”相关知识点.以“运动和力”为例,在讲解这部分内容的时候,教师可以借助拔河比赛,向学生解释相互受力的情况,大大降低课程内容难度,还能增加课堂教学的趣味性,学生也能更好地了解科学知识在生活中的应用,逐渐意识到科学教学的重要性.此外,教师还可以借助科学实验操作,和现实生活相结合,逐渐提高学生的动手操作能力.以“浮力”为例,教师可以引导班级学生进行相关的实验操作,亲自感受木块漂浮在水面、铁块沉在水底哪个所受的浮力更大?通过实验去验证自己的猜想是否正确,能让他们感受到在日常生活中科学知识无处不在,深刻体会学习科学知识的乐趣,培养他们“勤思考、爱动脑”的好习惯.
二、要优化利用多媒体技术,提高科学教学效率
随着科技日益发展,多媒体技术被广泛应用到初中科学课堂教学中,发挥着不可替代的作用.主要是因为多媒体技术集动画、音像、文字等于一体,只需要借助活灵活现的实验、动画等,来理解那些死记硬背的概念、原理.（1）利用多媒体技术,培养学生的实验操作技能.在课堂教学过程中,科学实验是不可或缺的重要环节,需要实践的科学实验特别多,有些简单,有些复杂.对于那些难度和危险系数较高的实验,可以借助多媒体技术,在模拟的基础上,再进行实际操作.以“燃烧类实验”为例,可以借助多媒体技术,以音频、视频等形式将实验的声音、动作等呈现出来,积极引导学生进行正确的操作,可以有效防止在实验过程中出现危险情况,为提高学生的实验操作技能、提高课堂教学效率做好铺垫.（2）借助多媒体技术,突破教学重点和难点.在多媒体作用下,教师可以从宏观、微观等角度直观地呈现各种现象,也有利于学生深入理解并记忆重要的知识点.以“登月之旅”为例,对于这部分知识,课本上有这样的实验：借助手电筒,模拟太阳从不同角度照射月球的过程,并仔细观察该过程,感受太阳照射的不同角度以及图形动态变化情况.在该实验中,手电筒可以比作太阳,沙盘上的石子坑比作月球.针对这一实验,教师可以选择在晚上天黑后进行该实验,主要是因为白天光线太强会影响看到的效果.在此基础上,录下实验的全过程,在课堂上让学生观看,更好地体会太阳光线的动态变化情况,更好地解释相关的自然现象.
三、开展丰富多彩的探究活动
探究活动是科学的显著特征,也是学生学习科学的重要环节.就科学知识而言,需要学生在“做中学”,在实践活动中体验、感悟.加上爱玩、好动也是初中生的显著特点,可以开展不同形式的探究活动,让他们在其中感受该课程的魅力所在.教师可以根据班级学生的已有水平,合理划分小组,让他们在小组活动 同成长、共同进步,不断拓宽他们思维的深度、广度,培养他们的科学思维.以“认识动植物”为例,教师可以让班级学生以小组为单位收集动植物图片,并在课堂上共同合作,制作成科技小报,并上交给教师,每个小组的小报都丰富多彩.借助丰富多彩的探究活动,学生各方面的能力都得到了应有的提升,提高他们的实践能力.
总而言之,在知识经济时代下,中小学科学教育已成为我国实施科教兴国战略的核心领域,科学学习已成为新课标背景下中小学教育教学的重要任务.在课堂教学过程中,教师要创设良好的教学情景,增加师生、生生互动,为他们营造一个“轻松、愉快”的教学氛围,更好地学习科学知识,引导他们积极探索自然界的奥秘,不断培养他们的综合技能,培养他们的科学素养,促进他们的全面发展.在提高初中科学教学课堂教学效率和质量的基础上,使其符合素质教育提出的客观要求,不断向前发展,拥有更加广阔的发展前景.
参考文献：
傅忠余.新课程理念下初中科学教学的几点策略和方法[J].教师,2016（6）：80-81.
编辑 李建军
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