小学语文教学中如何培养学生语感分析,此文是一篇学生语感分析论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
学生语感分析论文参考文献：
摘 要：在新课改的要求中,对小学语文进行了深刻的改革,明确要求在进行小学语文教育时一定要注重学生语感的培养.那么在小学语文教学中如何培养学生的语感已经成为广大小学教师重点研究的课题.而且,教师在制定教学方案时一定要按照小学生的特点,制定出适合小学生的教学方法,从而对小学生进行引导和启发,培养小学生的语感.本文对小学语文教学中培养学生语感的策略进行了分析.
关键词：小学语文；学生语感；策略
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0074-01
对于学生来说,小学的教育是非常重要的,而且受到越来越多人的关注.但是,在小学语文教学中语感和语法的教学不是特别受重视,甚至一些学校根本没有设置专门的课程,从而导致学生的语文语感基础比较薄弱,所以,如何培养小学生的语文语感已经成为小学教师重点研究的课题.本文对小学语文教学中培养学生语感的策略进行了分析,希望为以后的教学提供帮助.
1.通过多媒体创建教学情境,引发学生的语感
在现代的社会中,多媒体在教学中应用的越来越广泛,因为多媒体不仅能够将文字和图片结合在一起,还能将声音、动画以及影像等通过多媒体展示出来,从而将抽象的内容变得更加具体,为学生创建一个良好的学习氛围,充分调动学生的学习热情和学习主动性和积极性,另外,还能提高小学语文课堂的教学效率,激发学生的语感.比如,教师在进行人教版小学语文一年级下册第六单元第15课《大自然的语言》的教学时,教材中讲述了很多关于大自然语言的内容,但是,学生并没有亲身的感受到,对此不是十分了解,所以,教师可以通过多媒体,播放一些关于大自然的内容,让学生对大自然有一个充分的了解,深刻认识到大自然的语言,从而提高本节课的学习质量[1].通过这种教学方式,学生不仅能够更加直观的感受到教师所讲的内容,还能在多媒体的应用下激发学生的语感,使学生有一种身临其境的感受,从而完成教学任务.
2.提高学生的朗读能力,培养学生的语感
在小学语文的教学中,要想培养学生的语感,朗读也是一种非常有效的方式,而且也是最直接的方式.另外,在小学语文的教学中,朗读是一项最重要的教学环节,它是促进小学生完成阅读任务的关键.在教学中利用朗读的形式,能够将单纯的语言文字转变成有声有色的语言,而且还能加深学生对文章的理解,从而提高学生的语言表达能力和写作能力.再有,朗读还能提高学生的智力,使学生实现全面的发展.因此,在实际的课堂教学中,教师一定要锻炼学生的朗读,并且要培养学生的朗读情感,进而培养学生的语感.比如,教师在进行人教版小学语文四年级下册第六单元第22课《一个中国孩子的呼声》的教学时,教师可以先给学生示范朗读的方式,在朗读时一定要注意文章中各个人物的情绪和形象,例如在读到"救救孩子们,要和平不要战争！"这一段时,一定要深刻融入到文章的情节中,体会孩子内心渴望和平的心情.另外,教师在朗读时一定要注意不能出现错别字、念错音的情况,避免对教学情况产生影响.
3.鼓励学生积累精美词汇
对于一篇文章来说,词汇是其重要的基础,而且词汇也是语言的基础,只有积累了一定量的词汇,才能提高语感的感知能力.因此,教师在进行小学语文的教学时,可以鼓励学生多做笔记,多摘抄一些精美的语句和词汇,可以将文章或者是段落记录下来,形成自己的语句库.教师还可以在课上利用几分钟的时间,让学生将自己积累的精美语句和其他同学分享,这样不仅能够丰富一个学生的词汇量,还能在一定程度上提高全班同学的词汇量[2].另外,教师还可以鼓励学生写文章的读后感,将自己对文章的印象通过写作的形式表现出来,这样不仅能够提高学生的语感,还能在一定程度上锻炼学生的写作水平.再有,教师还可以根据文章的内容对学生提问,提升他们对文章的理解能力.比如,教师在进行人教版小学语文三年级下册第四单元第15课《杏儿熟了》一课的教学时,教师可以根据其中的一段"夏天,到了麦收的时节,树上结满了杏儿......"向学生提问"从哪里可以看出杏儿长得好?",这样不仅能够提高学生对文章的理解能力,还能通过学生在阅读文章查找答案时培养学生的语感.
4.通过作文教学培养学生的语感
在小学语文教学中,写作也是培养学生语感的重要方式,写作能够锻炼学生的逻辑性、敏锐性以及造句能力.在小学语文中主要是进行叙事和写景的锻炼,而且,基本上都是仿写形式的,这在一定程度上培养了学生的语感.要想提高学生的写作能力,肯定离不开大量的阅读,因此,学生可以在不断的阅读中积累词汇量,从而形成自己的写作方式,对人物或者是景物有自己独特的理解,培养学生的语感[3].比如,教师在进行人教版小学语文四年级上册第七单元第25课《爬山虎的脚》的教学时,对于其中的某个段落,就能够利用"贴"、"触"等一些字眼在学生的脑海中勾画出一个画面,使学生在阅读时有一种身临其境的感受,并且将这些知识的积累和语感的经验应用到写作当中,从而提高学生的写作能力和语感水平.
5.结束语
综上所述,在小学语文教学中培养学生的语感时,最关键的是引导学生自己去感悟.因为在进行小学语文教学时,比较注重朗读和形象,因此给培养学生的语感提供了非常便利的条件.教师在实际的教学过程中,一定要充分发挥教学优势,加强学生语感的培养,从而提高学生的语文学习能力.
参考文献：
[1]郑宝玉. 小学语文教学中如何培养学生的语感[J]. 学周刊,2016,02：20.
[2]李志贤. 小学语文教学中如何培养学生的语感[J]. 山海经,2015,22：115.
[3]梁艳强. 小学语文教学中如何培养学生的语感[J]. 吉林教育,2015,14：107.
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小学语文教学中如何培养学生的语感
[摘 要]教师应该在教学的过程中，将关注的目光放到学生语感素质的培养上，而尽可能地减少字面知识的简单传授，使学生做到不仅知其然，还要知其所以然。。
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