高职航空服务英语翻转课堂教学效果调查,本论文可用于高职航空论文范文参考下载，高职航空相关论文写作参考研究。
高职航空论文参考文献：
摘 要：本文以上饶职业技术学院航空服务英语翻转课堂教学实践效果为研究主题,以参和教学试验的学生为主要研究对象,从英语课程学习兴趣、英语信息化技能掌握情况、翻转课堂教学仍需完善等方面入手进行调查分析,在此基础上提出了一些优化航空服务英语翻转课堂教学的策略.
关键词：高职；航空服务英语；翻转课堂教学；效果调查
一、调查情况概述
1. 调查对象
以上饶职业技术学院2016级空乘专业学生为对象展开调查,具体涉及受访学生200名,其中女生175名,男生25名.
2. 调查方法
本次调查主要采用问卷法和访谈法展开调查研究.
首先,编订“航空服务英语翻转课堂学习体验问卷”,利用课后时间发放给受访的200名学生,要求学生匿名填写问卷,后期回收有效问卷195份,有效问卷回收率达到97.5%.
其次,于课后时间随机选取200名学生中的67名进行面对面访谈,了解他们关于英语课程翻转课堂学习的心得体会.
二、调查过程和分析
1. 学习兴趣调查分析
学习兴趣是衡量教学效果的重要指标.此次调查对试验班学生的英语学习兴趣进行了调查,结果显示：56%的受访学生表示对“英语课程学习十分感兴趣”,31%表示对“英语课程学习兴趣一般”,13%表示对“英语课程学习不感兴趣”.
整体而言,在开展翻转课堂教学后,试验班学生的英语课程学习兴趣得到了显著提升,绝大部分学生对英语学习表现出浓厚的兴趣.后期走访发现,少数表示对英语课程学习不感兴趣的学生,主要是因为自身英语基础太差,学习能力太低.
2. 英语信息化技能调查分析
本次调查结果显示：45%的受访学生表示“通过翻转课堂学习,自身的英语信息化技能得到了显著提升”；29%表示“通过翻转课堂学习,自身的英语信息化技能得到了一般提升”；26%表示“通过翻转课堂学习,自身的英语信息化技能没有得到提升”.
此外,教师在试验班学生中进行了英语信息化技能测试,结果显示：57%的学生测试结果为“优秀”,36%的测试结果为“良好”,7%的测试结果为“合格”.整体而言,翻转课堂教学模式的应用提升了试验班学生的英语信息化水平.
3. 教学仍需完善之处调查分析
本次调查结果显示：35%的受访学生希望“教师进一步增加航空服务英语课程翻转课堂的应用”,40%的受访学生则希望“学院能够建设专门的英语翻转课堂教学MOOC平台”,25%的受访学生“希望教师能够进一步创新英语翻转课堂教学的方法”.
整体而言,学生对完善英语翻转课堂教学的建议并不多.已有的建议主要集中在教学资源和教法等方面,这说明大部分受访学生对英语课程翻转课堂教学的实践比较关注.
三、结论和建议
1. 结论
由调查结果可知,高职航空服务英语翻转课堂教学的实践效果整体良好,通过教学实践提升了学生的英语学习兴趣和英语信息化技能；但也存在一些有待完善之处,主要集中在教学平台应进一步完善及教学方法应进一步创新两个方面.
2. 建议
首先,增加翻转课堂教学的应用.学院应出台绩效管理政策,鼓励一线英语教师在教学中多应用翻转课堂教学方法组织教学.例如,将英语翻转课堂教学的应用和教师的期末考评挂钩,以提升教学效率.
其次,构建翻转课堂MOOC平台.学院应投入一定的财力建设更为专业的英语MOOC平台,该平台应有多元化的英語教学资源以及教学效果评估反馈体系,以提升教学的系统性.
最后,不断创新教学方法.英语教师在翻转课堂实践中,应以传统的翻转课堂教法为基础,例如：创设混合式翻转课堂教学模式,将翻转课堂和项目教学、任务驱动教学、小组合作教学等传统教法相结合,通过理论和实践两方面的探索,提升教学的实效性,使翻转课堂在高职英语课程教学中发挥出最大化的效益.
参考文献：
[1]董月.高职英语翻转课堂教学模式研究[J].英语教师,2015,15（6）：73-76.
[2]王红艳.云班课支持的高职公共英语翻转课堂教学模式实证研究——以A学院为例[J].现代教育论丛,2016（1）：43-51.
基金项目：2015年度江西省高等学校教学改革研究课题“翻转课堂在高职航空服务英语教学中的应用研究”（项目编号：JXJG-15-77-3）.
结论：关于对写作高职航空论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高职航空专业论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
高职英语翻转课堂教学行动
【摘要】为了能够向社会输送更多优秀的人才，高职院校已经对英语教学工作进行了一定的改革和调整。教师不再使用单一的机械灌输式教学方法对学生进行授课，。
在微课视角下高职英语翻转课堂教学新模式
【摘要】目前“翻转课堂”已成为社会和教育界重点关注的教学课题，这种教学方式最突出的特点就是从学生的角度出发，强调师生角色的转换以及对学生自主学习。
高职英语翻转课堂教学模式对学生英语应用能力影响
【摘 要】本研究试图提出一种高职英语翻转课堂教学模式（HVE-FCTM），并通过实证研究，探索其对学生英语应用能力的影响。受试学生在实验前后分别。
高职英语翻转课堂教学模式
摘要：随着信息技术的快速发展，传统的高职英语教学模式已经不能满足当前英语教学需要。基于多媒体资料库的高职英语翻转课堂教学模式已经受到很多人关注，。