小学英语绘本故事教学和信息技术有效整合方法,本论文为您写小学英语毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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【摘 要】信息技术和绘本阅读教学的整合是时 展的必然趋势.本文在阐述小学英语绘本故事教学和信息技术整合的意义的基础上,结合自己的教学实践提出了小学英语绘本故事教学和信息技术有效整合有效结合的策略.
【关键词】小学英语 绘本故事 信息技术 有效整合
随着信息技术的飞速发展,在小学教育中把信息技术和英语进行有效整合有效结合是时 展的必然趋势.因此小学英语在教学的过程中,要积极拓宽学生利用现代信息技术学习的渠道,给小学英语的课堂教学注入活力.根据英语的特点,把小学英语绘本故事教学和信息技术灵活的整合,利用信息技术让学生动起来,让课堂活起来,提高课堂的教学效果,培养学生综合运用语言的能力和信息运用能力.
一、小学英语绘本故事教学和信息技术整合的意义
把信息技术和英语绘本故事教学有效整合有效结合在一起,利用信息技术寻找绘本故事中需要的资料和信息,并对它们进行整理,可以对绘本教学的过程进行优化,提高英语绘本教学的质量.英语教学的目的是为了培养学生运用英语的交际能力以及创新能力,英语教师在课件的制作上要简洁方便实用.同时把英语绘本故事和信息技术有效结合可能充分发挥学生的主动性.把信息技术和传统教学有效整合有效结合,可以充分发挥它们的优势,丰富学生的感知,让学生会学乐学.
二、小学英语绘本故事教学和信息技术有效整合有效结合的策略
1.利用信息技术激活绘本故事的背景.小学英语教师在进行绘本故事教学初期,经常会找出一些和故事内容有关的语言知识和材料为故事的教学做铺垫,以唤醒学生的阅读 .在教学时,教师可以利用信息技术制作出形象的课件,用图片和声音帮助学生做好理解故事的准备.
如在进行Unit 7Spring Festival这个故事时,对于春节学生都很期盼,因此教师在进行教学时,可以以《Happy New Year》歌曲进行热身,利用歌曲调动学生的快乐情绪,并把学生带入到学习春节的英语氛围中,激发他们学习绘本故事的兴趣.然后教师再给学生展示一系列过春节时的图片,以图片的形象真实展现过春节的场景,让学生也就很容易理解了绘本故事的内容.然后再让学生进行相关的练习,进而让学生顺利完成本课的学习.教师利用多媒体课件可以把过春节时的场景用图片或者视频的形象展示给学生,让学生在理解相关语言难点和故事背景的,为深入开展故事的教学做下铺垫.
2.利用信息技术让 体感知故事.小学英语教师在进行英语教学时,在让学生了解绘本故事背景的后,他們就会产生进一步学习的兴趣.此时教师可以利用信息技术中的视频把故事播放给学生,进而让 体感知整个故事.学生对视频中的画面、声音以及故事情节非常感兴趣,很容易就会被故事吸引,全身心地投入到故事中,因此会很好的理解故事的梗概.
如在学习birthday的We sang and danced,教师可以给学生播放过生日的画面,在播放时学生很快就会被精彩的视频所吸引,这时他们也会想到自己过生日时的情境,进而很容易就能够把故事的情节理解透彻.这在传统英语教学中无法做到的.
3.利用信息技术让学生学习绘本故事.小学英语教师在进行英语教学时,在让学生了解了故事的情节后,可以利用多媒体中的交互动能,教师可以在播放故事的情境下,让学生跟着绘本进行跟读,在学生跟读的过程中,教师可以按下录音按钮,把学生跟读录下来.当学生读完后,再用录音机进行纠音,进而让学生能够的读音标准.并且还能够让学生在情境中理解语句,让学生顺利的理解故事文本.
教师利用多媒体动画进行教学,可以给学生身临其境的感觉,让学生能够很快的进入角色,并对故事进行表演.如学习 Christmas时,教师可以让小组同学以角色扮演的形式主台表演,让学生通过表演领会故事,并把故事演绎地更加到位.
4.利用信息技术鼓励学生创演故事.小学英语教师在进行绘本故事教学时,可以让学生对绘本故事的进行创编或者把故事讲述给他人,进而激发学生参和英语活动的兴趣.教师可以举行多种形式的活动,如故事演讲、英语故事创作赛等.教师还可以让学生自己利用信息技术对故事进行创编.并让学生把创编的故事在新浪微博中和他人分享.为了分享故事,学生就要在网络中查找视频或者图片,然后利用工具对图片进行整理和收集,再把自己写好的英语故事进行朗读或者表演.学生在表演时要尽量做到语音、语调准确并且有感情.然后教师在指导学生利用软件把图片、背景音乐和故事录音进行完美的结合,并做成英语故事视频.学生在制作故事的过程中既创编和演讲英语故事,又学会了如何运用信息技术.并且通过故事创作使学生的语言能力和信息素养都得到了提升,同时也发挥了学生的自主性和创造性.
总之,信息技术和绘本阅读教学的整合是时 展的必然趋势.小学生正处于形象思维为主的时期,因此小学英语教师在进行英语绘本故事教学中,把信息技术和英语绘本故事教学有效整合有效结合在一起,利用多媒体的语音、动画以及交互功能,根据学生的实际情况,采取有效方式调动他们的热情,让学生能够主动参和到教学中.同时还可以利用信息技术帮助学生理解绘本故事,挖掘学生创新能力,让学生充分发挥想象,走进英语学习的广阔天地.
参考文献：
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[2]许莉莉.信息技术和小学英语教学资源整合的实践研究[J].软件（教育现代化）,2016.8.
[3]仇文静.E平台下的英语绘本教学[J].校园英语（中旬）,2015.2.
结论：大学硕士与本科小学英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学英语单词1到6年级方面论文范文。
小学英语绘本阅读教学的现状与
摘 要：绘本是一种语言和图片相辅相成的图画书，它图文并茂的特点恰恰迎合了形象思维占主导的小学生的“口味”，能够更好地吸引学生的注意力，激发学生的。
英语绘本故事教学探究
摘 要：在小学阶段，原版英语绘本故事是课外阅读的首选。图文并茂、妙趣横生的绘本故事能够有效激发学生的阅读兴趣，促进学生的英语学习。本文以《姜饼人。
关于小学英语绘本阅读教学探析
【摘要】绘本阅读就是通过图文并茂的方式来激发学生的阅读兴趣，让学生更好地消化知识、理解知识。在小学英语中，阅读是提高英语教学有效性的一种方法，绘。
小学英语绘本阅读教学的有效组织
[摘要]英语绘本凭借精彩的图画和语言，成为学生进行英语阅读的重要读物，也是训练学生英语阅读理解能力的良好载体。教师通过为学生推荐合适的英语绘本，。