初中理化教学和信息技术有效整合,这篇初中理化教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
初中理化教学论文参考文献：
摘 要：随着时代的发展,信息技术被广泛应用到各个领域,尤其是在教学实践中,能够极大地丰富课堂教学,提高学生的学习效果.在初中课程中的理化教学的内容中,很多知识抽象辩证难以理解,而运用了信息技术就可以很好地解决这一问题,从而让学生的理解感悟更加透彻,激发学生的学习兴趣.以初中理化教学和信息技术的有效整合展开深入探讨.
关键词：初中理化教学；信息技术；联系；应用
一、初中理化教学和信息技术的紧密联系
1.可以很好地演示理论教学内容
初中理化教学主要是指物理和化学学科的学习,这是学生刚刚接触的新内容,是理论基础和实践操作彼此融合的学科,是引导学生紧密将理论知识应用于生活实际中的表达,因而很多学生在学习时不得其法,不能很好地学习运用理化知识,信息技术的应用就是架起学生和知识之间的有效桥梁.信息技术在课堂表现的形式多为多媒体,可以完美地将图片、视频、声音紧密地组合,指引学生观看,学生通过视觉和听觉的运用可以很好地将教学内容理解、领悟,直至吸收.
2.可以很好地激发学生的想象力
信息技术中的动画特效、视频短片应用,能增强学生的注意力,以吸引学生眼球的形式激发学生的想象力,促使学生的空间思维更加立体.在理化内容的学习中,有很多知识是需要学生思考并加以转化才能理解的,比如,观察实验结果也需要运用头脑的分析能力研究该物质的具体成分,并运用进一步的实验操作加以验证,以探究该事物在实际生活中的运用.这些都需要学生的思考能力和想象能力加以辅助,才能最终形成学生的正确认识,因此信息技术的课堂教学应用就是激发学生的想象力和创造力的重要表现.
3.可以很好地培养学生的自主性
让学生爱上学习,学会自主学习,做课堂学习的主人是现在教学制度的新要求,也是教师执教过程中面临的重要问题.信息技术的应用就是以学生的猎奇心理为出发点进行探索的过程,让学生在新奇有趣的氛围下展开学习,如此则能很好地培养学生学习的自主性,促使学生在兴趣的驱使下投入良好的学习状态,指引学生的学习.信息技术的功效应用就在此处,因此,在理化课堂中使用,对学生的学习和进步有很好的促进作用.
二、信息技术在初中理化教学课程中的应用
1.利用信息技术讲解理论知识,生动形象地吸引学生眼球
信息技术在课堂中的常用表现形式为多媒体演示教学,即教师利用网络资源和自己备课所准备的教学课件在投影仪上呈现,让学生观看学习的模式.此种形式大大减少了板书的时间,因而可以把更多时间留给学生思考或者教师的讲解上,从而深化所学知识,且信息技术的演示不是简单的罗列,是优势资源的整合,利用视频讲解的形式带给学生全新的感受,赋予学生新的感官认识,且生动形象地吸引学生的眼球.尤其是理化学科中的理论知识,必须讲解全面透彻,学生才能理解得更为深刻.
2.利用信息技术展示实验教学,增加学生的认知理解
信息技术的应用还在于实验教学的内容,这主要是指不适用于在课堂演示的实验内容.很多实验受到现实条件的制约,不适合在课堂上呈现,只能依靠教材的提示和老师的讲解来理解,致使很多学生不能完全理解,不知所云,而利用信息技术投入到课堂教学中,就能完美地解决这一问题,比如,物理学科中牛顿运动定律的实验学习,就可以利用信息技术让学生观看,进而理解惯性定律、物体的加速度和作用力之间的关系以及作用力和反作用力的关系,这样学生在理解公式内容时就更加清晰透彻,更加容易形成大脑的空间思维,进而促进学生对知识的掌握.
3.利用信息技术解析重难点知识,帮助学生内化吸收
信息技术的应用还在于将重点、难点知识具体剖析讲解,帮助学生内化吸收.常用的表现形式是微课,时间短且重点内容突出,能够有效地帮助学生条分理析.且最大的优势在于学生能够在课下观看复习,满足因课上节奏过快无法紧跟的现象,而且反复利用,帮助学生后期复习,微课平台的利用还在于和教师形成网上互动,这样在学生出现不明白的地方时可以随时咨询教师进行解惑,从而让学生的知识构成更加全面系统,让学生形成更加正确的认识.
综上所述,信息技术在初中理化教学中的应用对于学生的学习有很大助益,能够有效地促进学生对知识的理解和运用,吸引学生增加学习兴趣的同时激发学生的思维运用,以此完成教学目标的最终要求,保证学生的学习质量.需要注意的是,信息技术是辅助教学的新兴手段,教师在运用时注意对其的安排和规划,比如动画、特效等内容的频繁使用,只会分散学生的注意力,放松学生的心态,从而导致学生产生依赖心理,反而不利于学生的主动学习和思考.整体来说,信息技术的课堂教学应用是时代的进步,是教育的改革,是引领新的潮流,是学生新型学习的重要表现,能够促使学生的学习更加立体化、多维化,帮助学生提高自身的科学素养,成为全面发展的人才.
参考文献：
[1]张振江.如何运用多媒体优化初中物理教学[J].新课程（中学）,2016（12）.
[2]高志翔.谈谈多媒体在初中物理教学中的应用[J].考试周刊,2016（36）.
編辑 谢尾合
结论：适合初中理化教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关初中理化教师开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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