积极心理学在班主任工作中运用,本文关于积极心理学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
积极心理学论文参考文献：
江苏省常熟市梅李高级中学
班主任细致的工作、负责的态度和强大的执行力,可以管理出一个成绩好、纪律好的班级.但是条条框框的管理,却很难将这一群性格迥异的小公主小王子们培养成懂得感恩、富有责任心、拥有正义感的青年.
在条条框框中,还要加些什么才能让班主任工作如鱼得水呢?運用积极心理学,揉进学生的生活,才能贴近学生的心灵.
班主任需要得到学生的承认,也需要在学生间树立威信.但并不是越严厉效果就越好.反而,对学生张弛有度的进行管理,换位思考,最大程度理解学生,更能树立班主任的威信.理解学生,贴近学生,需要观念的转变,需要积极心理学的思考.在积极心理学的引导下,一些棘手的问题也会变得顺手,同时令你的班级充满正能量.
一、运用积极心理学酿香友谊
不少高中生第一次远离家的庇护,住进了由同龄人构成的宿舍.独立是第一要素,坚强是第二要素.这些她们明白.但是在家颐指气使的她们还没能很好的体会到相互体谅和相互谦让,会让人际关系变好,从而使自己的学生顺风顺水的道理.她们,尤其是女生,经常会因为一些在成人看来鸡毛蒜皮的小事闹矛盾、发脾气,最终冷战,谁也不理谁.但是谁的心里又都不好受,总巴望着对方来迁就自己,最后还要是班主任来处理.
有一次,有个同学因为某件事情被宿舍的同学孤立了.我没有生气,也没有去评判谁是谁非,在了解清楚事情原委之后,我把她们集中起来,对她们说：“你们心里不开心是因为在乎同学之间的这份感情,希望得到对方的原谅,关心.为什么不放开那些阻碍你们的小事情,纵情拥抱一下呢?”同学们听了,在操场上俩俩拥抱起来,相互说了对不起,流了一地的眼泪.从此这个宿舍明白了,敞开胸怀积极接纳同学,对于构筑自己的友谊支持系统,至关重要.
二、运用积极心理学提升班级凝聚力
班级的凝聚力通过活动去凝聚,能收到很好的效果.虽然学校有校运会、拔河等比赛,由于我班体育实力逊色,没能在比赛中扬眉吐气的高歌一曲,虽然努力了,班级的凝聚力没能很好的提升.在校园文化艺术节中,校园十佳歌手的比赛和艺术节的节目,学生不太愿意参加,我也犹豫了很久,最终决定要参加.虽然排练节目很花时间,势必会影响学习,但是磨刀不误砍柴工,通过活动提升了班级凝聚力,对于学习有事半功倍的效果.《兄弟》这首歌是十佳歌手的比赛项目,选手在赛前很紧张,要求有个同学能上台去给他来个拥抱,压压惊.班级中的同学都很紧张害羞,没有一个人表示愿意上去.在比赛的过程中,一个同学勇敢的上台给了选手一个拥抱.我偷偷的观察了我们班正在观看的同学,有些同学看到这一抱,偷偷的流眼泪了！《青春之歌》是我给同学选的一个校园心理情景剧,贴近他们的生活,复制他们的思想.此剧在舞台上的表现力相当出色,为我们班挣得了在学生中的地位作出了贡献.
凡事都有其正反两面,充分意识到其积极的一面,并将其光彩渲染,忽略其消极的一面,这就是积极心理学.
三、运用积极心理学和谐师生关系
我班的语文和数学老师是很受学生欢迎的两位老师.可惜的是,数学老师因为气胸住院,我们班没了数学老师,这让同学们愁坏了.等数学老师出院后,我带着一些学生去看望数学老师,在数学老师的家里,学生们面对面和老师坐着,谈话内容也不再和学校一样沉闷,朋友似的感觉让师生都彼此很受用.后来,又有一大批的同学自发组织着去看望了数学老师.我极力赞成他们这样的决定.因为,只有体会到了老师的辛苦,才会懂得感恩.特别是数学课代表,在经历这件事情之后,没有被缺少老师这个不利条件吓倒,反而从心底升腾出很强的责任心,不仅自己很努力去钻研数学题目,而且自己当起小老师,教本班同学.同样,语文老师不能来上课后,同学们没有唉声叹气,没有放弃语文,而是平静的接受这一事实,自己自学,直到迎来新的语文老师.
四、运用积极心理学培养班干部管理能力
班干部是个吃力不讨好的角色.起初,没几个人愿意当班干部,觉得浪费学习时间也不被同学理解.经过我的开导,不少同学不愿当班干部为同学任劳任怨的服务.可是,毕竟人无完人,班干部也有犯错或是管理不力的时候,我本着用人不疑、疑人不用的原则,没有大张旗鼓去换班干部而削弱士气,而是安慰、鼓励班干部放开手脚去管理.管理出了成效,我就真心诚意的感谢他们.管理出了问题,我就和班干部分析情况共商对策.
总的来说,在积极心理学的指导下,作为班主任的各种火急火燎的心情少了很多,站在学生的角度去看待问题而不是以成人的眼光去处理问题,学生的许多问题都能温和的解决,美好了彼此的心情,打开了彼此的胸怀.
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