多媒体技术条件下高中数学教学有效性探究,该文是关于技术条件论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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【摘 要】为适应新课改的需求,满足家长对学生成绩的要求,提升学生对数学课程的兴趣,各高中积极实施数学教学改革.通过运用多媒体技术进行数学教学的方法,提升了学生对数学课程的求知欲,使高中数学效果得到较大提升.本文介绍了多媒体技术的应用对高中数学教学的重要意义,并从制定合理的教学软件、增强互动白板的使用率介绍了运用多媒体技术的教学方法,取得了良好的教学成果.
【关键词】高中数学 教学改革 多媒体技术
多媒体技术条件下的高中数学教学改革,是在贯彻“以人为本”的教育观下,以培养学生的独立思考、终生学习、动手实践和探索精神为目标的改革.而在探究过程中,保证学校教学质量的提升,增加学生对数学课程的求知欲,满足家长对学生成绩的要求等问题,成为本文分析探讨多媒体教学在数学课程中应用的重点.
一、运用多媒体技术进行数学教学探究的意义
当前高中学校因受到高考升学率、家长需求等影响,致使学生需要面对各种考试.教师为了学生在考试中取得优异成绩,授课内容往往偏向于考试范围内,这就导致学生在这样枯燥的学习过程中,对数学课程兴趣度降低,滋生厌学心理.随着新课改进程的逐渐加深,多媒体技术在课堂上的应用也变得越加广泛.通过多媒体技术的使用,高度提升了学生对高中数学的兴趣,很大程度上激发了学生的求知欲.多媒体技术的应用,提升了学生对数学内容的独立思考的能力,促使高中教师对授课内容进行从新整理,对新教学手段的探究.这就大幅度提升了教师对新课程内容的理解,使教师的综合素质得到了提高.
二、运用多媒体技术进行数学教学的方法
1.制定合理的教学软件
制定合理的教学软件也成了学校要解决的问题.学校可以通过组织专业的教师队伍,对课程内容进行探讨和分析,同时对如何使用教学软件进行学习.保证教师在授课过程中可以较好的运用教学软件,保证教学质量[1].在内容的选取上,学校可以选取和教材内容相关教学素材,将教学内容和教学素材进行整合,通过对多媒体软件的使用,给学生创造一个良好的教学情景,在教学情景中,激发学生对教学内容的兴趣度,提升学生的数学思考能力.应用多媒体技术,教师应在课堂上给予学充分的思考空间,提高学生的独立思考能力,从而引导学生养成良好的思维习惯.
2.增强互动白板的使用率
传统的多媒体软件更多局限于固定的课件,教师授课时,只是简单的把上课内容展现出来.这种没有变化的教学方法,很大程度的降低了学生互动的能力,降低了学生对课程的兴趣度.在互动白板使用率逐渐提高的当下,学校可以采用白板教学,增强师生,生生在课堂上的互动.在传统的多媒体教学中,教学内容不能随意的移动和更改,如果要变动教学内容只能在课下进行,而互动白板的使用,方便了教师的授课,教师可以将图片拖拽到任意合适的位置,也可以对教学内容进行合理的修改,学生也可以在白板上进行数学的运算[2].互动白板在高中数学教学中的运用,可有效的带动课堂氛围,加深学生对课程内容的理解,提高数学教学的质量,增加教师和学生的互动率.
三、运用多媒体技术进行数学教学的成果
1.激发学生的求知欲
高中学生在面对考试、课业以及高考的压力下,学生在长期的文化课学习中,已经对学习产生了厌倦的情绪.尤其对数学这种枯燥的课程,兴趣度和求知欲直线下降,这就导致学生数学成绩不理想,家长对教师授课方式不满意等问题的出现.而多媒体技术在课堂上的应用,使学生摆脱了平面化的数学理论,电脑将声音、图片等资料进行有效整合,图文并茂的展现了数学教学中的难点问题,从而激发学生对数学内容的兴趣度、求知欲[3].高中教学课程中的内容涉及度较广,数学概念和定义的学习让学生感到非常头疼,而多媒体技术在课堂上的运用让学生眼前一亮,重新燃起了对数学学习的热情,提升了学生的发散数学思维能力,有效的提高了学生的数学成绩.
2.教学效果的大幅度提升
多媒体教学是一种新生的教学手段,这种教学手段的广泛应用,大幅度提升了学校的数学教学效果,同时让学校更具有现代化气息,最大程度的满足了学校对数学教学目标的完成.在多媒体教学过程中,教师给予学生充分的时间,对课程内容进行思考探究,这提升了学生对问题的思考、反思、探究的能力,而独立的思考能力是学校培养专业型人才的基础.同时学校将多媒体教学手段和传统教学结合,提高了教师和学生的直接沟通,保证了学生的人际交往能力提升.
总结：在合理、科学的教学内容下,充分保证了学校数学教学的生命力,保证了学生在每一堂课的学习效果.提升了学生的数学知识,提高了数学成绩,满足了家长对学生成绩的要求,提高了学校的教学效果.让学生在快乐的、活跃的课堂上进行新知识的学习,使学生在掌握原有知识的基础上,充分发挥了学生的数学思维,让学生在学习中体验尊敬师长、爱护同学、互相帮助、乐观向上的精神,为培养健全人格的全能型人才奠定了坚实的基础.
参考文献：
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[3]陆永刚. 高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析[J]. 信息化建设,2016,06：210.
结论：关于本文可作为相关专业技术条件论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文技术条件包括论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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