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音乐欣赏论文参考文献：
[摘 要]音乐欣赏是一种通过对具体音乐作品的聆听,及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式.
[关键词]创造 活力音乐 策略
音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听,及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式,它通过教师简明、生动、富有活力的讲解提示,倡导“以音乐为本,从音乐出发,以听赏为主”的教学理念,将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵的感觉和理解,每—个人都可以成为音乐的欣赏者,培养学生的音乐兴趣,扩大音乐视野,提高感受、体验、听赏、评价音乐的能力,并发展想象力、丰富情感,使人的精神生活得到更大的满足,身心得到健康协调的发展.
那么如何使音乐欣赏教学过程充满活力呢?
一、合理选用欣赏教材
音乐作品必须根据儿童的年龄特征和接受能力认真选择,做到由浅入深,由近及远,由具体到抽象,由有情节到无情节,由比较熟悉到比较生疏.同时,由于现代科学技术的发展,广播电视、唱片、磁带、CD、VCD等传递音乐信息设备的日新月异,音乐欣赏不仅仅局限于音乐课堂上,实际上,小学生每天从家里和社会上所接受的音乐信息,无论是有意还是无意的,都要比音乐课堂上多得多.因此,这给我们音乐教育带来了新的课题；拓展音乐时空,正确选择课本外合适的教材,让学生感知多种情绪是必要的,那么应该拓展选择哪些音乐作品呢?
第一,必须富有情趣和艺术表现力,能够引起学生的学习兴趣,满足学生学习需要,并使儿童能有生动、形象感受作品.
第二,为配合学生课外自主选择音乐的需要,教师要教会学生选择音乐.因此,每隔一段时间,我们可以来个音乐展示活动,让学生说一说最近在课堂外听到的歌曲,并讨论哪些旋律动听优美,再找出一些大家一致认同的曲目来欣赏、学唱.这样学生在课外所选择的音乐在课堂上有了及时的反馈,教师也可以适时地作了解,以防止不良音乐作品的侵入.在教学时,适当地选择活泼好听、健康向上的课外歌曲,如低年级的《西游记》《刷牙歌》《健康歌》,高年级的《童年》《歌声和微笑》《爱的奉献》等.这些乐曲小学生较熟悉,也比较喜欢,合理地选择,使欣赏教学适合儿童音乐心理的发展,由愉快式聆听逐步过渡到理解式聆听,再慢慢达到评价式聆听.
二、采用丰富多彩的教学形式
1.运用多媒体课件、实物展示和乐器演奏形式
运用多媒体、实物展示和实物演奏的形式,充分调动学生的学习兴趣和积极性.例如在进行音乐欣赏课二胡独奏《 》的教学活动中,我通过让学生认识接触实物二胡,体会二胡的演奏方式,感受二胡的音色,从而引起学生欣赏的兴趣.接着,我运用课件来帮助学生理解作品,利用欣赏 的动画感受热烈欢腾的 情景.音画结合,更加深了学生对音乐作品的理解深度.为让学生更好地理解三个乐段所表现的不同音乐形象,我利用课件让学生进行比较,通过学生自主讨论,给了学生更多艺术想象和生活联想的空间,最后,我让学生进行分组创编,充分展示自己对乐曲的理解,使欣赏活动达到一个 .
2.游戏形式
音乐游戏具有愉悦性和互动性,是学生所喜爱的教学模式,尤其适用于初一年级的音乐欣赏教学,如：欣赏《跳绳》中,我让孩子们边听边跟着音乐节奏跳绳,感受乐曲快乐、活泼的气氛,听赏《捉迷藏》前,先让孩子们完整听一遍,然后,请几位学生来玩一玩这个游戏,并配上背景音乐,这样一来,学生们就能更好地体会音乐所表达的内容.
3.表演形式
表演形式是多种多样的：伴奏表演、舞蹈表演、歌唱表演,各种角色表演等教师可以根据音乐欣赏的内容进行选择,在组织学生進行音乐表演时,主要是调动学生强烈的参和意识和创造热情.例：在欣赏《玩具兵进行曲》时可让学生在了解音乐故事内容后,跟随音乐,用神气的神态,雄赳赳、气昂昂地行进及表演来表现玩具兵们可爱、顽皮的形象,而在音乐结尾部分,描绘小主人苏醒过来的时候,教师可引导学生用凌乱的“定格”动作来表现玩具兵们来不及回玩具箱、东倒西歪的尴尬现象.
三、改善评价机制,让每一个学生都有成功感
音乐课评价是教学过程中不可缺少的基本环节,是提高教学捏的重要手段,体现了学生对音乐的兴趣,情感反应、参和态度和程度.这就要求教师在上课时,要随时发现学生的闪光点,让每一个学生都有得“优”的机会,让每—个学生都能体验到成功的快乐！例如：在欣赏乐曲《 》时,根据学生的不同层次,因材施教,给每一个学生创造得“优”的机会,对于表现出色的学生,教师会问一些较难的问题：“乐曲的主题旋律是什么?旋律重复出现速度有何变化?对于平时不喜欢回答问题的同学,教师就会问一些比较简单的问题：“请同学们注意倾听乐曲的速度变化,听到用手势表示,如：渐慢时伸出—个手指,渐快时伸出两个手指.”等一旦发现学生能够正确表达乐曲的意思,教师立刻送给学生一个激励性的动作或肯定性的语言,采用这样的教学方法,即使学生系统地掌握了所学知识,又激发了学生的学习兴趣,使学生产生自主学习的动力.
总之,一堂充满活力的音乐欣赏课,能让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙和神奇,激发学生听赏音乐的浓厚兴趣,获得美好的音乐享受,从而逐步养成聆听音乐的良好习惯,培养学生的欣赏能力,逐步积累鉴赏音乐的经验.
结论：适合不知如何写音乐欣赏方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于音乐欣赏论文2000字论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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