新形势下高校辅导员的角色定位,本文关于角色定位论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
角色定位论文参考文献：
[摘 要] 随着社会经济、教育和文化的发展,大学生的思想政治教育工作面临着巨大的挑战.作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分的辅导员,承担着对学生进行教育、管理和服务的重要职责,对促进学生的全面发展有着至关重要的作用,无论在理论层面还是实践角度,重新定位辅导员的角色显得尤为必要和迫切,这既是对辅导员身份、地位、功能和职责的尊重和提升,也是加強和改进高校辅导员队伍建设的内在要求和价值旨归.
[关键词] 高校；辅导员；角色定位
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 03-0070-02
一、新形势下辅导员的工作特点
高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,以政治教育为主线,寓教育于学生工作之中.新时期的大学生大多是“90后”的一代人.从他们的社会生活背景看,大多比较富裕,生活压力较小；从思想特征上看,这些学生基本为独生子女,个性较强,以自我为中心的特征明显.面对新时代下的大学生,如何做好其思想工作是摆在辅导员面前的现实问题.“90后”大学生独特的思想、行为特点要求高校辅导员改变传统意义上管理学生的理念,创新管理机制,最大限度发挥辅导员的能动性.各种调查表明,随着物质生活水平的提高,更重要的是大学生中独生子女比例的大幅提高,高校学生的抗压能力越来越弱,思想引导和心理开导成为辅导员工作的重要组成部分.近年来,因无法很好地适应大学生活,处理好人际关系,正确看待挫折所出现的自我伤害、伤害他人、心理疾病等等问题屡见不鲜.在这种形势下,辅导员肩上的担子也变得更重了,更应该在工作中突出服务的特点,用朋友的方式,用亲人的感情,用真心的帮助,用平等的沟通,认真地对待每位学生,对于不同的同学采取不同的心理辅导方式.在重视学生主体地位的前提下,突出辅导员的服务意识,将服务意识作为工作的基本原则.
二、辅导员角色的科学定位
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量.是保证学校管理有序进行的直接负责人,是学生思想的引领者、学习的督促者、生活的指导者.
1 思想政治的引导者
思想政治教育是辅导员的核心任务,包括日常学生的思想教育、参与和配合思想政治理论课的教育教学,在基层党团组织建设、班集体建设和学生干部队伍建设中发挥主导作用等.
辅导员虽然有别于任课老师,但是与任课老师在思想上又高度一致,都是为了使学生圆满完成大学学业,顺利进入社会,成为在社会中真正有用的人才.辅导员主要致力于学生思想理念、意识形态的培养,使学生树立正确的价值观、人生观,认同并贯彻中国领导下的主流思想,具有强烈的爱国意识和民族情感,并拥有积极向上的生活态度.在培养优秀个体的基础上做好党建、团建工作,为我党培育优秀的员,加强党团建设,并充分发挥优秀者的带动作用,做好班级管理.
2 学习生活的指导者
辅导员需要做好学生建设,督促学生们明确学习的重要性,为学生们规划最佳学习方案,并了解不同学生的实际情况,指导学生做好职业规划,引导学生高效学习、快乐生活、广交朋友.
随着社会生活节奏的加快,生存和发展的竞争不断加强,人们必须具备一定的实力才能在竞争中脱颖而出,大学生强烈地感觉到了竞争的压力,其发展定位越来越重视个性化,发展方向越来越多样化,他们的成才愿望比过去任何时候都要强烈,非常希望在大学阶段能够培养自身的全面素质,为将来的发展打下坚实的基础.这就需要辅导员扮演好学习指导者的角色,用自己的知识、经验和感悟指导学生的学习,设计好适合大学生锻炼提高的系列方案,帮助学生根据自己的个性发展和将来的职业前景优化配置课程,做好职业生涯规划,使他们通过努力,能够分阶段地实现目标.同时,辅导员也要及时把握社会的需要,关注就业动态,通过职业指导课程与讲座、校友经验分享活动等为学生介绍一些关于就业的知识技能,帮助学生树立正确的就业观念,促进学生审视自我、探索自我、提升自我,激发学生发展自我的内在动力,通过开展社团活动、体验式活动、竞赛性活动等,加强学生自身锻炼,提高适应社会竞争的能力,为将来走向社会打下良好的基础.
3 心理健康的辅导者
辅导员通过与学生思想、感情上的交流和沟通,疏导学生的不良情绪,帮助学生优化心理素质,使学生具有良好的适应能力和顽强的意志,能够保持和谐的人际关系,能够正确认识自我,拥有完整和谐的健康人格.
大学生又是一个承载社会、家庭高期望的群体,心理发展不够成熟、情绪不具稳定性.辅导员要掌握学生心理问题的表现、成因和处理方法,一定要心细,要善于观察和了解不同学生在不同发展阶段不同心理需求,能多角度、全方位地了解、掌握学生各方面的动态,时常关心学生的心理变化,结合学生的身心发展特点,积极开展各种形式的心理健康教育活动,引导学生以积极、开放、向上的生活态度,去面对社会、家庭、学习、恋爱等方面的困难和挫折,增强信心,积累经验,提高承受挫折的能力,养成良好的心理道德品质,拥有完整统一的人格品质,使更多的学生成为生活的强者.
三、创新辅导员工作方法
(一)指导思想的创新
1 转变管理理念
经济、社会的全面发展,人才要求的提高,也在不断推动我国的教育进行改革,在现代管理观念的影响下,作为辅导员,我们也必须创新工作理念,改变传统的注重“管理学生”的理念,与时俱进,加强在学生管理当中的平等意识、服务意识,真正做到以“学生为本”.首先,改变制度管人的僵硬模式,依据“尊重”“关心”“引导”的顺序进行,在尊重的前提下平等对话,在关心的基础上拉近距离,在引导的方式下进行管理,真正做到相互尊重,和谐交流.其次,要做到在遵从人性的基础上,科学管理.学生的管理在广义上可以归纳为人际的管理.因此想要做好管理就必须先得到对方的认可,通过换位的方式,深入学生内心,在安全的环境下进行沟通,因势利导,宽严有度,达到管理的效果.最后,要最大限度发挥学生间相互管理的作用.同学之间没有制度的约束,更多的是出于信任、认可.这种带动和无障碍的管理,能够更加全面地保护学生权利,是一种目前还未大力运用的教育理念.
结论：关于角色定位方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关角色定位论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
论新形势下高校辅导员在学生管理工作中的新角色
【摘 要】高校辅导员是当代大学生成长的见证者、组织者和管理者，同时也是高校思想政治教育工作的骨干力量，是高校教师队伍和管理工作者的重要组成部分。。
新形势下高校辅导员队伍建设和
摘 要：2016年12月全国高校思想政治工作会议召开，习近平总书记在讲话中再次强调了提高我国高等教育发展水平的重要性。在此背景下我国高校响应国家。
新形势下高校辅导员队伍建设机制
摘 要：高校辅导员是大学生思想政治教育的核心力量，扎实做好辅导员队伍建设是做好大学生思想政治教育工作的基础和关键。客观地分析当前辅导员队伍建设存。