新教师首先要做好三个一,本文关于教师论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
教师论文参考文献：
新学年伊始,一批新教师正式踏上了工作岗位.刚刚进入职场的新教师,经历了四年甚至更长时间的专业教育和系统的教育学、心理学学习,具备了较为系统的专业学科知识和一定的教学知识.但这些学科知识与教学知识往往缺乏有机融合,未能有效地转化成为教育知识.因此,新教师还需要通过入职后一段时期的磨合,通过增加教学经验、提高教育智慧,以实现从“准教师”到“真教师”的转变.
写好第一份教案
我是上世纪九十年代末参加工作的.第一天报到,第二天正式上课.拿到教材和课表后,我发现第二天第一节就有我的课,但是当时的校园内一片忙乱,大家都在准备开学事务,没有人告诉我第一节课怎么上,而且我还担任了一个班的班主任,正在负责学生的报到注册.等白天的工作结束之后,我才有时间翻开教材和备课本,开始备课写教案.学校没有任何要求,我只能根据自己在实习期间指导老师教的那样去书写教案.
那时候,老师大多住在学校里.等我写完之后,就拿着教案本去找和我同级带课的另外一名同学科老师,想请他指点一下,或者提一些意见建议.那位老师翻了翻我的教案,说写得扎实,没有提什么意见.当时我心里还是比较自豪的,再加上办公室内还有一位青年教师,我们三个人就聊了起来.聊着聊着,我发现老教师的教案就在桌子上,便随便翻了翻.这一翻阅,让我大吃一惊.这位有着二十多年教学经历的老教师,他的教案书写工整、内容详实、环节齐备、重点难点分析详细、问题设计细致,其美观、整齐和翔实程度远远超出我的想象.我的教案拿来一对比,简直天壤之别！我一时羞愧,急忙告辞,迅速跑回自己的宿舍,重新备课.
那位老师的教案成了我心目中教案的“标尺”.我以此为范例,在写教案的过程中,想象自己如何开口说话,如何让学生了解我,如何让学生了解书本,写着写着,似乎感觉自己已经站在讲台上了.第二天上课,好多场景竟然与写教案时的感觉十分相似.而我也有种错觉,好像我并不是一位刚走上讲台的新教师,而是已经在这个讲台上站了好几年的老教师.后来与学生、同事交流,竟然得到了类似的评价！
上好第一次公开课
公开课是教师进行教学思想、教学理念交流的一个载体和平台.与骨干教师不同,新教师上的公开课往往被称为是“汇报课”,是指新教师向学校和同事汇报自己的教学状态,期待他人的评价.成功的公开课会赢得同事和学校领导的认可,会确立新教师在学校的地位.同时,也有利于新教师增加自信,激发热情,促进其教学生涯的顺利前进.
我的第一次全校公开教学安排是在当年国庆节之后.在这之前,我已经邀请同级带课的那位老教师听了我的一次课,而且我也已经听了他的两次课.对比我与他的课堂,我找差距,分析自己的优势和劣势.我发现他的课堂严谨,富有条理,语言通俗易懂,经常以身边事与人当作教学资源.而我的优点则是,思维开阔,时政语言丰富,爱好点评国家天下大事.对于比较封闭的农村学校学生来说,这无疑也具有一定的语言诱惑力.我以他为参照系,一次次改进自己的教学,同时把自己的强项变得更强.在全校上公开课时,我发挥自己“能说”的优点,把时政语言与教材语言有机结合起来,点评时政,联系教材,在风趣幽默中讲完了一节课.这节课获得了学校领导与同事的一致认可.当然,更重要的是我的课堂也赢得了学生的认可与尊重.
处理好第一次失误
无论是学生还是教师,考试是一个绕不过去的坎儿.期中考试结束,我所带的班级与平行班相比,成绩差距较大.当时我在思考：我的课堂上.师生澎湃,气氛热情高昂,为什么教学成绩反而不如其他班级呢?但是,不管怎么样,成绩有差距是事实,我必须先要正视这个事实,然后才有可能赶上或者超越.进了教室,我没有批评学生,更没有像一些老师因为学生考得不好扣了工资而去指责学生.我告诉学生,你们这次考试成绩不高,原因主要在我,我是新教师,教学经验不足,希望今后共同努力,在以后的考试中考好就行了.我这样一说,学生反而觉得很不好意思,有学生说道：“老师,怪我们,我们没有学好,你教得非常好！”马上有同学回应：“对,老师不怪你,以后我们好好学.”我很感谢学生,他们能理解我,他们愿意去挑战自我.甚至有学生说：“老师,我们下次一定给你考好！”我马上驳斥道：“胡说,怎么是给我考好?学习是你自己的事！”有学生说：“老师,考好了,学校就不扣你的钱了！”“学校扣不扣我的钱是学校的事,成绩考得怎么样是你们的事,别扯在一起.另外,这也不是你们操心的事！”但说实在的,尽管我口头上在驳斥学生,但内心是非常温暖的.正是有了这一次“教训”,师生都极力想在以后的考试中赶上或超过别的班级.就这样,我进入职场遭遇到的第一次“挫折”不但没有给我的教育生涯留下阴影,反而变成了动员令,成了冲锋号.后来在期末考试中,我们也确实做到了反超,第二学期刚一开学.我就被学校和上級部门任命为学校团委负责人.
新教师的成长需要岁月的磨炼,成功无捷径,成长无止境,最后引用屈原的一句话来与各位新教师们共勉：“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.”
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