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高中物理论文参考文献：
摘 要：物理是高中教学中的重要组成部分,随着新课程教学改革的深入发展,对高中物理教学提出了更高的要求,即高中物理要紧密联系生活实际.本文主要阐述了高中物理课堂教学生活化的必要性,并且就如何让生活走进高中物理课堂展开讨论,旨在提高高中物理课堂教学质量,提高学生活学活用物理知识的基本能力.
关键词：生活化；高中物理课；策略
物理知识具有较强的抽象性,随着高中学习的不断深入,高中物理知识的难度不断加深,该课程已经成为学生比较头疼的科目.新课程改革提出要将高中物理知识生活化,紧密联系生活实际开展高中物理课堂教学,引导学生有效结合生活知识理解高中物理的学习内容,以此来提高高中物理课堂教学的有效性,培养学生理论联系实际的能力,提高学生的物理素养.
一、高中物理课堂教学生活化的必要性
新课程改革提高了物理学科的教学标准,新的教学标准提出要将物理知识紧密联系生活实际.让生活走进物理知识,可以有效激发学生的物理学习兴趣.物理来源于生活,又作用于生活,基于此,高中物理教师要将物理教学生活化.除此之外,高中物理的性质决定了其要与生活实际联系在一起,高中物理知识难度比较高,学生掌握起来比较困难,如果结合生活经验以及生活实际开展物理教学,可以有效引导学生参与到物理学习中来.物理知识蕴含着一定的生活规律,物理教师为了提高学生的物理学习和理解能力,需要带领学生去生活中发现物理现象,形成物理创造性思维,在生活中体验真知.
二、让生活走进高中物理课堂教学的策略
1.紧密联系生活实际,趣味课程导入,增强物理学习兴趣
高中生具有一定的物理学习基础,然而传统的物理课堂教学脱离生活实际.随着高中物理课程的不断深入,高中生已经无法有效理解物理知识,这在一定程度上阻碍了高中生的物理学习.高中学习时间紧、任务重,高中生已经无法拿出多余的时间钻研物理知识,这就需要高中物理教师不断创新教学模式,以此来提高物理课堂教学的有效性.为了引导学生更好地学习物理知识,教师需要紧密联系生活实际,开展趣味课程导入,用喜闻乐见的生活知识带领学生走进高中物理课堂,让学生感受到物理知识的生活化,重燃物理学习兴趣,激发物理学习.
比如,在学习“匀速圆周运动”这部分内容时,教师可以通过多媒体播放地球与其他行星转动的视频,然后向学生介绍圆周运动.为了帮助学生更好地理解圆周运动,物理教师可以借助电风扇的运行轨迹,带领学生深入体会圆周运动.
2.创设生活化教学情境,提出教学问题,引发学生主动思考
课堂提问是任何科目教学中的必要环节,物理教师为了能够更好地引导学生探索物理知识,可以借助现代多媒体教学技术创设生活化的教学情境,根据教学内容以及生活实际提出相关问题,层层深入,引导学生在学习过程中主动思考.教师通过提出教学问题,培养学生的问题意识,学生主动思考后,教师再进行全面剖析,这种教学方式不仅可以培养学生的独立思考能力,而且还可以强化学生对这部分知识的理解和记忆.与此同时,教师创设的生活化教学情境,可以直观地展现物理现象,有效激发学生的物理发散性思维.
比如,在学习“自由落体运动”这部分内容时,物理教师可以根据教学的实际内容精心设计教学问题,如什么是自由落体运动?举例说明自由落体运动形成的条件以及运动性质.通过问题,引发学生自主思考、自主探究,有针对性地进行学习.由于教学问题都是根据教学需要提出的,学生有目的地进行学习,可以极大地提高物理课堂的有效性,为更深层次的学习奠定理论基础.
3.结合生活经验丰富物理教学内容,加强物理实践教学
传统的物理知识都是通过课本教材等书面形式展现出来的,学生需要根据自己掌握的物理知识对这部分内容进行再理解.物理教师可以有效结合生活经验,丰富物理教学内容,增加物理实践教学环节,在帮助学生更好地理解高中物理知识的同时,还可以培养学生理论联系实际的能力.
比如,在学习“牛顿第一定律”这部分内容时,物理教师可以运用生活中的常见器材,如小车、斜面、笔、本子、毛巾以及乒乓球等,通过规定必要的生活情境,再结合实际的生活经验,丰富物理教学内容,增强物理教学的实践性.生活化的物理实验可以强化学生对物理实验的认知,帮助学生更好地进行试验操作,同时,还可以培养学生将理论知识应用到实际中的能力,有效提高物理素养.
三、总结
让生活走进高中物理课堂,物理教师要注重有效结合生活实际以及物理知识,仔细剖析物理教学内容,深刻挖掘其蕴含的生活元素,整合教学资源,开展生活化的物理教学,以此激发学生的物理学习动力,引导学生更好地学习高中物理知識,促进学生的全面发展.
参考文献：
[1]倪亚萍.让生活走进高中物理课堂[J].科普童话,2016（2）.
[2]王灵赟.实施高中物理生活化教学的有效方法[J].数理化学习（教研版）,2017（4）.
结论：关于对不知道怎么写高中物理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中物理论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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