高校网络党建在大学生网络舆情演变中的功能与机制,本论文为免费优秀的关于舆情论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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摘 要：高校党建在高校网络舆情管理中责无旁贷,并且应该大力开展网络党建,积极参与到高校网络舆论场中来.在大学生网络舆情演变中,高校网络党建应当充分发挥教育功能、引导功能、凝聚功能、意见领袖功能等,要从日常宣传教育机制、舆情协调交流机制、舆情信息汇集与反馈机制、舆情危机预警机制、舆情应急处理机制等多方面构建高校网络党建参与大学生网络舆情管理的机制.
关键词：网络党建；网络舆情；功能；机制
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1007-3558（2017）01-0055-05
党的十八大报告明确指出,要“加强和改进网络内容建设,唱响网上主旋律.加强网络社会管理,推进网络依法规范有序运行.”这不仅是大力规范建设好网络文化的新要求,而且也是新时期党建工作的新任务和着力点.众所周知,大学生网民是中国网民的主力军,他们在网络舆论场中起着非常重要的作用.近些年来,在少数高校的贪腐、学术剽窃、学生自杀或被伤害等事件中,尤其是影响度较大的“李刚门”“复旦投毒案”等事件,大量青年学生活跃在网络上,以评论、顶帖、转帖、灌水等方式,成为名符其实的舆情主体.其中,高扬正义旗帜、呼唤公众良知者有之,助长不正之风、恶意诽谤中伤他人者亦有之.面对以多样性、开放性、突发性、难控性等为特征的大学生网络舆情,作为高校舆论“导航系统”的党建工作,在高校网络舆情管理中责无旁贷,应该主动参与高校网络舆论场,大力开展网络党建,构建相应的引导、管理、预警、应急处理等机制,才能更加有效地引导舆情、化解危机.这既是网络舆情给高校网络党建带来的极具开拓性和挑战性的工作,也是富有现实意义和无法回避的重大理论问题.
一、高校网络党建在大学生网络舆情演变中的功能
随着互联网信息技术的飞速发展,网络已成为继报刊、广播、电视之后的“第四媒介”.大学生是网络上最积极的群体,一些网络舆件的产生、发展、发酵也经常发生在高校.在大学生网络舆情演变的过程中,高校党建要积极坚守党建阵地,让党的旗帜在网络上飘起来、让党的声音在網络上响起来,牢牢掌握网络舆情的“制网权”,发挥高校网络党建在大学生网络舆情演变中的功能.
(一)教育功能
网络党建在大学生网络舆情演变中的教育功能,是指党组织通过网络党建,遵循大学生思想政治教育规律,对大学生进行党的政治理论、政策法规和网络道德教育,达到规范大学生网络言行的作用.、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》指出,“要全面加强校园网的建设,主动占领网络思想教育阵地；使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段.”当代大学生虽然文化水平较高,但由于其心智、品格尚不成熟,在面对网络舆情与热点问题时容易情绪高涨、盲目冲动.有些不了解实情的大学生,容易受到一些不良信息的误导,失去理性,恶意跟帖,甚至散布一些偏激言论、虚假信息.因此高校党组织必须发挥网络党建的教育功能,使大学生党员在平时能方便快捷地获取党的理论知识,学习党的路线、方针、政策,随时随地感受到党的教育,从而不断提升大学生的政治觉悟和思想认识,树立正确的网络道德观念与自律意识,提高自身的网络素养和安全防范能力,不为传闻谣言所惑,不为杂音噪音所扰,始终把国家和公众利益放在首位,从内心里自觉抵制虚假、非法及负面网络舆情的产生和传播.
(二)引导功能
有些大学生由于理性思维的不成熟以及青春期的叛逆心理,在对事物的认识上不够全面和客观,容易出现武断、偏激甚至盲从的情况,需要有关组织正确的引导.在面对大学生网络舆情的动态发展变化过程时,高校党组织应积极发挥网络党建的引导功能.网络党建的引导功能主要体现在以下三方面：一是网络舆情发生前.围绕着大学生普遍关心的时事政治和社会热点问题,网络党建在各网络平台上主动策划设置相关议题,组织大学生讨论,回应大学生的关切,引导大学生理性表达诉求、发表见解、发泄情绪,把网络舆情的隐患平息在萌芽状态.二是当负面网络舆情处于潜伏期且异常活跃时.高校党组织要及时跟上舆情演变发展的进程,在浅舆情转变为显舆情前,发挥网络党建的优势,发动师生党员、高校权威专家学者,运用生动活泼的网络语言,主动导帖、积极跟帖、适时结贴,对网络舆情进行有针对性地回复,把正确的思想观念和价值判断融入其中,在潜移默化中引导大学生,使其在网络上的讨论和交流过程中能够接受党组织正确的观点,从而使网络舆情趋于平稳和可控状态.三是网络舆情危机事件发生后.大学生网络舆情危机事件出现后,要通过党建网站、网上党校等开设专题讨论栏,刊发党建工作者评论性博文,发动党员利用微博、微信和群等形式,快捷地把事实真相实事求是地告诉大学生,加强与大学生的互动交流,同时邀请权威人士、专家学者及政府官员在线为大学生解读政策,解疑释惑,澄清事实,消除误解,达到对大学生网络舆情的引导目的.
(三)凝聚功能
传统的党组织生活和党建工作给人们的总体印象是严肃而权威,不太平易近人.而网络党建将党建工作与互联网深度融合,使网络党建工作变得更为开放、平等,在大学生网络舆情演变中,更能发挥网络党建的“内凝党心、外聚民心”的功能.在大学生网络舆情演变过程中,高校网络党建的凝聚功能主要表现在以下两个方面：一是平等性.网络空间是虚拟空间,网络空间具有的虚拟性、隐蔽性、开放性、平等性,消除了党组织与大学生间的传统界线,为党建工作提供了巨大的便利.二是互动性.高校党组织、大学生党建工作者、各院系支部书记、大学生党员等可借助各种群、微信群及公众号等形式,方便快捷地与大学生进行在线交流、在线座谈、及时回应和讨论他们关心的各种社会、政治热点问题.党组织还可以通过开设网上服务专栏,开展网上评议和民意征集等栏目,及时地解决大学生在思想、学习、心理和生活中存在的实际困难和各种矛盾与问题.
(四)意见领袖功能
“意见领袖”概念,首先是由美国哥伦比亚大学传播学者保罗·拉扎斯费尔德在20世纪40年代提出来的.他认为,对于媒介所传播的信息和观点,有部分受众会积极接受,并加以再传播,这些人即为“意见领袖”；而另一部分人则主要依靠与这些“意见领袖”的接触来指导自己的行动[1].某些高校党建网站、微博、党员干部个人博客和微博,在大学生中具有巨大的影响力和较高的认同度,往往在大学生网络舆件中起着意见领袖的作用,可以适时地引导舆论的走向,化解危机.当网络上出现极端言论和虚假信息的时候,网络意见领袖用他们的话语优势,对网络舆情进行有效地引导,及时控制网络舆情的蔓延与扩散,科学有效地化解网络舆情危机.网络党建的“意见领袖”是高校舆情网络演变中的评论员、转达者,是高校舆情网络演变中的闸门、滤网[2],通过“意见领袖”的声音,来引导网络舆论,强化正面舆论,揭示虚假舆论,争取中性舆论,孤立过激舆论,潜移默化地引导大学生网络舆情向良好方向发展.
结论：适合不知如何写舆情方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于舆情论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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