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师生关系论文参考文献：
[摘 要]师生关系是指教师和学生在教育实践过程中各自的地位、作用、价值和活动的联结及其相互作用的状态,它以老师“教”和学生“学”为 ,是学习中最基本的人际关系,是教育功能实现的基石.构建和谐师生关系,不仅有利于良好校风教风学风的形成,有利于校园和谐文化建设,更有利于大学生人格完善和能力培养.文章针对河北金融学院师生關系现状,主要以学生角度、教师角度、学校角度等从提出问题、分析问题、解决问题三方面进行调查分析.
[关键词]师生关系；和谐；分析问题；解决问题
[DOI]1013939/jcnkizgsc201718162
1师生关系的重要性
在古代,根据《尚书》所记：“朴作教刑”和《学记》里记载的“夏楚二物,收其威也”都说明教师可对学生实行体罚,学生只能恭敬从命,不能反问质疑.如今虽然时代在不断进步着、科学在不断发展着、人民生活水平在不断提高着,但当代大学生的师生关系却没有跟上时代的脚步,师生关系存在的问题愈演愈烈、呼之欲出.在这样的背景下,我们不得不对“影响建立良好的师生关系的因素”“正确的师生关系是怎样的”“如何建立正确的师生关系”等问题更加重视.
以河北金融学院为例,我们调研小组在实地调查、问卷调查、访问调查中发现许多不良的现象,例如,有些学生上课不认真听讲不积极配合老师甚至逃课现象发生,课下见到老师形同路人；有些老师不为人师表,对工作不认真负责等.这些现象不仅会影响教育教学的效果,也影响学生和教师上的成长和发展.通过对我校师生关系问题的分析,既有利于引导我校学生个人发展、提高教师水平和调整教学模式,也有利于构建和谐师生关系等方面.且对于新型师生关系的探究不仅有助于社会正能量的提升,更有助于国家教育体系的发展.
2河北金融学院师生关系现状
本该教学相长、感情深厚的高校师生关系近来却屡屡出现不和谐的音符,甚至时有矛盾冲突上演,师生关系现状令人担忧.而目前师生关系也依然存在诸多不和谐的现象,师生关系中存在冷漠化、功利化、紧张化等问题,调查数据显示河北金融学院学生对于“学校的教风”,非常满意、一般、不满意的占 别为4535%、4853%、501%；对于“教师的教学态度”,非常满意、一般、不满意的占 别为5688%、4053%、259%；对于“教师的教学方式、方法”,非常满意、一般、不满意的占 别为4279%、5206%、485%.河北金融学院教师对学生总体满意度约为100%,但存在教师对学生的学风不满意的现象,具体包括：学生迟到、早退、上课玩手机、吃东西、说话；个别学生对所学知识不能进行合理归纳和总结,学习目标不明确,对专业前景或课程开设不够理解,学习的自主创新能力不强等.
3河北金融学院师生关系现状分析
在有效的纸质问卷调查中,有184%的学生认为现在的本校师生关系为优秀,有356%的学生认为现在本校师生关系为良好,有249%的学生认为一般,仅有11%的学生认为当个的本校师生关系较差.从师生交流的次数、互动的类型和互动交流的方式来看,仅有少部分学生和老师沟通较少,且交流方式单一.
网上问卷调查的结果数据显示,有5678%的学生认为当下我校的师生关系为良好状态,2627%的学生认为是一般,1356%的学生认为是优秀,有339%的学生认为是较差的现状.根据从师生交流的次数、互动的类型和互动交流的方式来看,60%的学生和老师交流次数一般,甚至有1949%的学生认为和老师交流的次数较差.
图1纸质问卷调查结果分析
图2网上问卷调查结果分析
无论从纸质问卷调查、网上问卷调查结果来看,还是从其他方式的结果来看,老师自顾自地讲课和学生自顾自地学习直接导致了师生关系的恶化,且学生最希望和老师的关系是互动 、亦师亦友类型；据访谈调查的结果进行分析,学生上课的出勤率不理想,最主要的原因是学生对所学的学科不感兴趣、教师的教学方法枯燥乏味、成绩考核方式不灵活.
4师生关系恶化原因
41学生原因
由于受社会上一些不重视教育、不尊重教师思想的影响,有的大学生对老师的态度不礼貌、不尊重,对老师的教育方式不理解、不认可,甚至有的学生思想素质和自身修养不高,竟然在课堂上评价老师、贬低老师、指责老师,极大地打击了老师的工作热情和积极性.而有的学生封闭自己,不愿主动和老师交流,逐渐拉大了和老师的距离.且大学生一般处于青年发育中、晚期,生理发育已接近或达到了成年人的水平,独立意识不断增强,这一特点直接降低了大学生对老师的依赖心理,不主动和老师接触交流.
42教师原因
教育的改革和发展要求老师树立新的教育观念,部分教师由于受特定历史时期政治、思想、经济、文化的影响,思想方式、待人处世、行为习惯等都带有明显的时代烙印,和现时代的大学生在年龄、阅历、思想、性格等方面存在着较大的差异,有显著的心理“代沟”.正因为存在着心理“代沟”,所以常会引起师生对某些事物的感知、理解、判断和评价的不一致,由此可能会出或者加剧师生之间的矛盾和冲突.
43学校原因
由于教育教学任务繁重,师生之间的互相了解在时间上缺乏充分条件,走马灯似的教师、流水似的学生,师生之间相互认识、沟通的机会非常有限.且大部分公共理论课采取多班合上的“大课”制,教师可能到期末也不认识学生,更谈不上和学生进行有效的交流.
44制度原因
目前我国社会倡导的教育体制是分数最重要,成绩代表一切,殊不知这一做法并不会产生良好的教育效果.学校培养出来的人才,大部分只是成绩很高,但生活处事方面却停留在未成年阶段.一些老师为了追求升学率,而忽视了学生德育的培养,导致一些学生素质低下,经常性地和老师发生顶撞冲突,师生关系恶化.
45家长原因
结论：关于本文可作为师生关系方面的大学硕士与本科毕业论文建立良好师生关系4步骤论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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