以和立校润泽锦园教育,本论文主要论述了锦园论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
锦园论文参考文献：
早在建校之初,陕西师大锦园学校就结合学校自身发展的定位与现状,从学校实际出发,通过师生讨论、专家论证,确立了以“和”为主题的学校文化.十多年来我们一直坚持不懈地在学校开展全方位的“和”文化建设,精心培育我校“和”文化的自身特色与丰富内涵.
我们对“和”的教育是这样理解的：“和”的教育包含了教育教学中对“和而不同”“和而有序”“和衷共济”“和谐雅致”“和而礼正”“平等和睦”等以“和”为目标的追求.“和而不同”是“和”文化的核心,体现学校的文化价值追求.构建校领导与教师之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生,既体现了以“和”为基础的团结奋进、砥砺前行,又体现了师生在个性成长过程中求同存异、多元统一、追求卓越的发展愿景,营造“和谐”“和悦”“和美”“和畅”“和顺”的校园生活与环境,达到“和而有序”的目标,让师生快乐工作,快乐学习,快乐生活,共同成长,共同收获.通过和谐的教育,打造和睿的教师团队,培养和雅的学生,建设和美的校园,推行雅致的学校管理,让教师与学生在“和”文化中浸润,成为内涵丰富、气质优雅的人.
用新课改的理念塑造教师的教育行为,在教师中创设“和雅治学”氛围,倡导教师“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”,人人争做“三雅”教师,让每一个教师自身都具有“和”文化的品位与“和”教育的智慧,以提升教师文化的育人魅力.努力建设一支协作与高效的优秀教师团队,激励教师做到成绩与成长相结合、特长与特色相结合、个体与集体相融合,引导教师成长为学习型、专家型的教师,感受到成长与发展的快乐.
学校将“和”的理念与课程改革和课堂教学相融合,积极开展“和悦课堂”创设与实践.教师通过整合协调各种教学资源,营造轻松、愉悦、适宜的课堂教学气氛,让师生在“悦”中“学”,在“学”中“悦”,这既是和悦课堂的目的,也是过程,更是结果.学校以“自主、合作、探究”作为有效课堂的目标,八年级教师在未央区教育局专家指导下开展了“EEPO有效教学”实验,及时总结经验与成果,促进试验的深入；在中学七年级和小学指定班级开展“智慧课堂”教学实验,让教师和学生适应信息化时代要求,及时掌握和应用现代教育技术手段,通过对现代教育技术的应用提高教学的有效性；高中开展“学本课堂”的实践,使课堂教学从内容到形式更加适应当前课程改革需要.
每学期学校都要设计以“和”为主题,承载“和而有爱”理念和思想、内容丰富、形式多样的大型活动.20多个学生社团积极開展各种主题活动,参与人数多范围广,活动形式新颖,内容丰富多彩,深受学生欢迎.这些校园活动不仅彰显了校园文化的核心价值观,也使师生们深受校园文化精神的熏陶.校园文化生活,培养了师生的文化精神.
我们让校园的每一寸土地、每一面墙壁、每一项细小的设计都能给人以和美的感染、艺术的熏陶,在教学楼五层修建了艺术长廊,展出近百幅师生的艺术作品.校园内书香园、赏诗苑、《论语》精华园等文化景观设计巧妙独具匠心.我们的教学楼屋顶花园花木茂盛,三季花开,四季常青.“阳光阁”、教工阅览室宁静舒适,洋溢着浓厚的文化底蕴.从校园的一棵树到一块石,每一处景观都被赋予了人文的内涵.
多年来,我们积极创建绿色学校,培养学生自觉承担环境保护义务,努力实现人与自然的和谐,推进校园生态文明建设,开展了可再生能源利用教育进课堂,垃圾分类课堂教学,在校内实施了垃圾分类,为校园植物建立名片,学生选择校园植物制作标本,学生制作“可爱的地球”手抄报,2017年学校申报了国家级环境保护研究课题《环保增绿教育活动》及子课题《校园增绿美化研究》等.2014年我校被评为西安市绿色学校,2016年被评为陕西省绿色学校.我们正在积极努力创建国家级绿色学校.
以“和谐文化”立校,让师生在和谐文化的润泽中发展成长,创造典雅和谐的环境文化、和睦和谐的教师文化,文雅和谐的学生文化,以“和谐”的精神文化改变师生的生命状态与行为方式.让“和谐文化”的种子在师生心田里生根、发芽、成长,文化因人而和、人因文化而雅.今天“和”的理念和精神已经深深地植根于每一个锦园师生的心中,成为陕西师大锦园学校的灵魂,成为学校可持续发展的精神支柱,成为学校生存和发展的动力.
作者单位陕西师范大学锦园学校
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