探究提高数学课堂教学效率方法,这篇课堂教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
课堂教学论文参考文献：
摘 要：在小学教学的过程中,数学一直在整个小学阶段起到了至关重要的作用.对此,教师应把握课堂上的每一分每一秒,根据学生的不同情况使用相应的教学方式,并将解决问题和计算学习紧密结合,让学生既能掌握计算知识的同时,又能把学到的计算知识作为解决问题的工具,培养学生的自主学习能力并贯穿于小学数学学习的整个过程当中.对此,笔者通过多年教学经验,探究了一些在教学过程中教师应使用的教学方式,希望能给大家带来一些帮助.
关键词：小学数学；提高效率；教学探究
随着新课程标准的改革,数学的学习对于学生们来说已经不再是单纯的为了考试,教师应在数学课程的教学中培养学生的自主学习精神,引导学生主动参和学习,积极探索,并使学生在获得知识的同时能得到综合素质的提升.因此,本文以具体的教学情况为例,探究如何提高课堂教学效率.
一、情景教学,提高学生学习兴趣
众所周知“兴趣是学生最好的老师”,在小学数学教学的过程中,教师要综合考虑学生的年龄特点,通过情境教学等方式来培养学生从而提高学生的学习兴趣.综合来看,新教改之后的教材在排版上明显减少了文字的叙述,取而代之的是一些有趣、生动的图画,这些改变深深的吸引了学生的目光.正是这些一幅幅将知识、思想融于一体的图片进入了课堂,我们的教学被赋予了新的生机和活力.对此,教师应充分利用这些课堂资源,结合课本内容对学生进行情景教学,以学生感兴趣的故事或活动演绎课本内容,把丰富的图画和教学知识进行有机结合,帮助学生在课堂上感受到快乐,并能在快乐的氛围中学习新的知识.
例如在进行“表内除法”这一课的教学时,课本上给出了一些图片,其中包括：学生在庆祝节日的情境,小动物在森林中游戏的情境等,但由于课本是静态的、无声的,因此不能长时间吸引学生的兴趣,所以教师可以在教学中将静态的图片转变成有声的故事,从而吸引学生的兴趣,以达到提高教学效率的目的.例如学生在庆祝节日的那张图片,我以“六一儿童节”为主题,给学生讲了一个故事：在“花开”小学里,学生们正在为第二天即将到来的儿童节做准备,学生为了打扮自己的教室需要购买一些装饰品,我们一起去看看他们的购物清单.（播放课件,这一环节的出现是为了引出教师设计的题目）.但是学生们正在为需要出多少班费而发愁,你们能帮帮他们么?（播放题目,引出问题）
通过对这样一个故事的简单整理,我将静态的图文信息转变成了动态的教学情境,引出了教学内容.这样的教学方式能让学生在直观的、动态的情境中进行学习、计算,从而使学生体会到学习乘法能有效地运用在日常生活中,使学生发现数学计算学习的重要作用,从而提高教学效率.
二、设置教学活动,活跃课堂教学氛围
对于低年级的数学教学来说,教师不能只是一味的进行知识传授,还应通过游戏、竞赛等教学方式活跃课堂教学氛围,从而提高课堂教学效率.例如在讲“100以内的加减法”时,我在课堂上设计了几个活动,想通过这样的的方式帮助学生巩固知识,加强课堂教学效率.其过程是这样的：
在课上,为了帮助学生巩固知识,我让学生们五个人分成一个小组,并让每个小组中的学生每人出十五道计算题,并和其他的小组进行交换,然后在规定时间内完成这些题目,并让准确率高的组获胜.规则安排下去之后,学生的兴趣很好的被带动了起来,大家都争先恐后的出题目,计算题目时也都很认真,由于团队合作,学生也帮着小组同学进行检查,学生们的团队意识以及课堂效果也大大加强了.
简单的说,设置课堂教学活动这一方式应根据学生的性格特点,通过竞争的方式提高学生的学习兴趣,课堂气氛以及课堂效率也被大大增强了.
三、及时表扬,提高学生信心
对于小学生来说,争强好胜是这个年龄普遍具备的特点,所以经常会和其他学生有攀比的现象出现.例如同学之间会为了游戏、班级的学习成绩等情况比较高低,但是这一现象会导致很多学生自卑,学习成绩直线下滑.因此,在日常的教学活动中,我们教师应注重对于学生的表扬,以提高学生的学习、生活等方面的信心,从而达到提高教学效率的目的.在多年教学过程中,笔者对如何表扬学生以加强学生的学习信心这一方面做出了探究,下面就和大家分享一下：
在学生某一方面取得了进步时,即便是很小的进步,教师也要即使给予表扬和鼓励,这样就会让学生保持学习的兴趣以及信心.对于教师来说,我们不能吝惜自己对孩子们的表扬,要善于发现学生身上的优点.让学生从鼓励中找到学习的动力.
古而又云：“知之者不如乐之者,好之者不如乐之者.”兴趣是学生学习的最好的老师,学生如果在学习的过程中发现了学习数学的乐趣,对数学产生了兴趣,那么学生就不会感到学习数学是一件枯燥的事情,課堂效率也就随之提升了.小学数学的本质是让学生在学习的过程中认识数学,体会数学,最终能够熟练的运用数学.教师在课堂教育的同时,要将知识和实际相结合,并且形成呼应,这样学生就会感到知识和现实生活并不遥远.教师还要在教学的过程中,让知识变得生活和生动,让课堂变得更高效,这样既能降低学生的学习压力,还能增加数学的应用性.通过这些方式,我们就可以建立一个高效的课堂.
参考文献：
[1]杨庆余,小学数学课程和教学[M],北京：高等教育出版社,2004年.
[2]马云鹏,小学数学教学论[M],北京：人民教育出版社,2003年.
结论：关于本文可作为课堂教学方面的大学硕士与本科毕业论文高中课堂教学视频论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
如何提高数学课堂教学效率
【摘 要】在学校教学中，数学是一门极为重要的学科。课堂教学是教学过程中最关键的环节，是学生接受知识的最主要途径。因此，课堂教学的效率，是决定学生。
怎样提高数学课堂教学效率
【摘 要】教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。因此，在教学过程中，。
加强师生互动，提高数学课堂教学效率
摘 要：课堂教学是实现教学活动的主要场所，而课堂中师生之间的有效互动是提高教学效率的一种必不可少的方式。为了体现课堂教学的有效性，教师要从理念上。
提升小学数学课堂教学效率方法
课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。如何提高数学课堂教学的有效性，打造高效课堂呢？这就需要教师不断实践、总结和完善。小学数学是发展学生思。