文学所创办和丁玲左转,本论文为免费优秀的关于丁玲论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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文学研究所（简称文研所）的创办是第一次文代会的产物,它的建立几乎和中国作家协会（全国文协）的成立同步.从中不难看出当时新生政权的领导人,对意识形态尤其是文学工作的重视.
从1950年10月到1957年11月,文研所（后更名中国作家协会文学讲习所,简称文讲所）开办七年,先后开设四期五班,共培养了二百七十九名学员.从文研（讲）所创办培养文学新人的结果看,其中较为知名的作家不少,但尤以文艺干部较多,其运行结果和体制的需要基本上是一致的.
文研所是丁玲一手创建的.自从来到延安,丁玲一直在保持着一个“左转”的姿态,新中国成立后创办文研所,是这种姿态的继续“深化”.文研所既给丁玲带来了巨大声誉——为新中国培养了自己的文学队伍,也带来了很重的灾难——因被怀疑培植自己的势力而被划为“丁陈反党集团”,其身上背负的著名的“一本书主义”和“挂像事件”就发生在她主政文研所期间.尽管如此,恢复名誉后的丁玲仍旧保持着对新政权高度认同的“左转”姿态.
一、全力创办文学研究所
据徐光耀在回复作协党组的“丁、陈问题”外调信时披露：“解放不久, 找了丁玲去谈话,问她是愿意做官呢,还是愿意继续当一个作家.丁玲回答说‘愿意为培养新的文艺青年尽些力量’. 听了连说‘很好很好’,很鼓励了一番.”①在 的支持下,丁玲不久即出任了新中国专门“培养作家的机构”—— 文学研究所的所长一职.
那么,丁玲是如何参和创办文研所的呢?在创办文研所的过程中,她又做了哪些具体工作呢?丁玲很愿意在培养“ 自己的作家”上尽心尽责,正和新生政权领导人的长远想法不谋而合.新生政权领导人对培养青年作家的重视,不能不说是有深远想法的.这其中一方面有延安的经验教训,一方面受到苏联的启发、影响.②在邢小群对一位老同志的访谈中,老同志在不经意间说了这样一句话：“丁玲创办文学研究所,解决了 培养自己作家的问题.”这句话起码包含这样几层意思：其一,在此之前中国有没有一定规模的作家群?其二,这个作家群是不是适应新政权的需要?其三,新政权需要建立什么样的培养作家的机制?
从丁玲的角度,她当时未必想到这么多,但是党的领导人能够支持她去创办文学研究所,不能说没有考虑过这些原因.③
在创办文研所这个工作上,丁玲是不遗余力地在推动着并亲自参和的,她不仅做了大量的沟通协调工作,还具体指导工作人员拟定各项举措,制订招生计划.文研所成立以后,丁玲不但亲自请教师,还亲自上台讲课,力所能及地参加文研所的各项活动.丁玲讲课很受学员的欢迎,其深入浅出、娓娓道来的讲课风格也让学员们大开眼界,如沐春风.和讲课比较起来,丁玲到文研所谈得最多的还是学习总结和学期报告.
文研所成立不久,1951年3月12日,丁玲参加文研所成立大会并讲话.她说,成立理论批评小组是从当前的具体情况出发,根据同志们的兴趣和实际的需要成立的.“搞创作也要理论,没有理论就等于没有思想.现在 文学研究所学的还是理论,单靠感觉是不能创作的.专门成立小组,是更有意图地进行学习,并不妨碍将来的创作.不是说搞理论的就不能搞创作,更不是说搞不来创作的搞理论.”④从丁玲的讲话中可以看出她是很重视文研所学员理论修养的,并因此特别强调文研所学员的理论学习.
十天后,丁玲到文研所讲课,题为“关于左联”.在这次讲课中,丁玲重点谈了她亲身经历的一些“左联”的事情,也谈到了其他问题,比如她说,作家是长期劳动养成的,不是一年两年的事,更不是听一个两个报告,读一本两本书,就可以解决的事.人家花几十年练顶坛子,我们就缺少这种精神.以前觉得鲁迅的小说不如杂文,觉得叶圣陶的语言虽然很好,但没有味道,是中庸之道的样子.等我不喜欢巴金,为什么别人那么多人喜欢呢?我们就要研究,要懂得那些读者,扩大自己的眼界.巴金的《家》电影演出时,下雨还满场,全是青年男女,而且看了还哭.这是值得重视的问题,作为文学专门家应该了解巴金.⑤
7月31日,丁玲在文研所作第一学期第二学季“文艺思想和文艺政策”单元学习总结的启发报告.她谈道：这学季讲的是文艺思想和文艺政策.以前所讲所谈都是思想问题,是我们对文艺的看法,过去怎样,现在怎样,这是应该总结出来的.是不是样样都要总结呢?例如语言问题等不是,而是要总结我们同学中思想上有了哪些进步.从《武训传》《关连长》《我们夫妇之间》里,讨论无产阶级的、非无产阶级的、小资产阶级的文艺思想,什么是好的,什么是为害人民的东西.
丁玲还特别重视学员的实践经验,强调学员要深入生活.在这次启发报告中,她特地谈到了学员要“下去”的问题：为什么要下去?下去做什么?经过学习之后,思想提高了.下去是自己看.但我们学得怎样,实践一下,演演习.不要希望太高,认为只要下去一次,回来就可以写长篇.应该这样看,是去呼吸新鲜空气,是去开阔一下眼界,多接触些人和事物.是去锻炼自己,改造自己⑥.8月11日,丁玲在文研所作第一学期第二学季学习总结发言时,再次重点谈了学员要“下去”的问题：这次下去不是要求回来写出伟大的作品来,而是老老实实到群众中去,把自己的思想感情和群众的统一起来,为他们做些事.等我们以前是关门写作,不接受群众的批评和意见,而且首先就不愿和群众接触.但在那时就受到了批评.等因此,下去即使搜集材料,也是为了要把问题弄清,而不是为了回来编故事.⑦
可见,丁玲是反对文学上的功利主义的,她主张学员下去要学到真东西,而不是走过场.丁玲反对文学创作上的功利主义,但同时也提醒作家要拿出好作品、大作品,以创作实绩说话.比如,她在1951年11月14日给第一期第一班学员作创作动员报告时说,一年来,我所培养青年作家的方法、道路是对的,没有脱离政治、群众.但成绩是没有的.我们并没有说马上要成绩,但成绩却还是要的.今天缺乏作品.今天的情况是要东西.没有成绩是脱离今天社会的要求.因此,搞创作的一定要搞出东西来,而且要求写大的东西,分量重,主题意义大.等这次要求写作是任务,也是考验,对大家都是考验.集体的搞,有重点的搞,希望大家争取做重点.我们要争取写出一个剧本来,1952年上半年上演.写出几篇好的小说和报道来.⑧
结论：关于本文可作为丁玲方面的大学硕士与本科毕业论文萧军的性需求论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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