当前位置:大学毕业论文> 学士论文>材料浏览

关于障碍论文范文写作 中职生职业适应障碍与其解决策略相关论文写作资料

主题:障碍论文写作 时间:2024-03-14

中职生职业适应障碍与其解决策略,本文是一篇关于障碍论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

障碍论文参考文献:

障碍论文参考文献 音乐生论文生论文盲审职业和教育杂志生毕业论文字数

[摘 要]文章通过问卷调查,从四个纬度来了解中职生职业适应障碍,并提出突破职业适应性障碍的策略,以提高中职生的就业能力,提升其就业质量.

[关键词]中职生 职业适应性 职业适应性障碍

[中图分类号]G444[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2015)36-0110-03

职业适应性的实质就是一种职业能力,指个体与某一特定的职业环境进行互动,对自身的职业角色、能力、态度、价值观及人际关系进行评估,并不断作出调整,以达到和谐的过程.职业适应性的构成要素应包括职业环境适应性、职业角色适应性、职业技能适应性、职业人际适应性、职业心态适应性等.深入分析中职生的职业适应性障碍,有利于促进他们快速融入社会,为社会培养高素质劳动者.

一、研究方法

1.调查工具.在参考前研究者成果的基础上自编形成“中职生职业适应障碍问卷”,包括34个调查项目,共计5个分量表,其中1个为人口学变量分量表,4个为内容量表,分别测量中职生与工作单位相关联的因素、所从事的工作本身、工作中个人主观心理感受、客观物质条件四个维度的不适应水平.该问卷总体克龙巴赫α系数为0.8367,4个分量表的a系数在0.8326~0.8774,这说明本次调查问卷具有较高的同质性,也具有较好的内部一致性信度.问卷采用李克特5点计分制,有正反向题之分,其中5表示“肯定会”,4表示“可能会”,3表示“不一定”,2表示“可能不会”,1表示“肯定不会”.

2.调查样本.被试为江苏省某市三所中职校的学生,抽样的方式为分层随机抽样,共发放问卷1200份,回收有效问卷1022份,有效回收率为85.2%.女生613人,男生409人;三年级350人,二年级320人,一年级352人;艺术类77人,工科类425人,理科类65人,文科类431人,其他24人;农村生源329人,城镇生源693人.样本容量足够大,结构合理,具有较强的代表性.本研究使用SPSS for Win17.0软件包分析处理数据.

二、研究结果

第一,中职生职业适应障碍整体情况,具体调查结果见表1.该项调查的4个因子均分大于中数3,但是彼此之间不存在显著差异,可见,当代中职生可能存在中等以上程度的职业适应障碍.

第二,中职生“工作本身带来的不适应”调查结果见表2.

表中的数据说明中职生由于工作本身带来的适应障碍相对严重,具体表现为:(1)在中职学校所学的知识陈旧,内容更新不够,难以适应工作实践的需要;(2)在实习、见习中,体会到一线工作节奏太快,劳动量太大,身心疲惫已成常态;(3)部分中职生觉得自己将要从事的工作简单枯燥,不能学习新的知识技能,缺少自我提升的机会,从而失去工作动力;(4)部分中职生难以与同事建立友好的关系,得不到他人的配合与帮助.

第三,中职生“个人主观心理不适应”调查结果见表3.

调查表中的数据表明:(1)大部分中职生感到职业理想与职场现实相去甚远,导致情绪低落,难以找到理想与现实之间的平衡点;(2)中职生在顶岗实习的过程中,发现根本不喜欢自己的工作,不适合将要从事的职业,失望情绪非常强烈;(3)目前整体经济发展低迷,部分中职生的就业压力陡增,他们感到岗位稳定性不够,职业安全感丧失;(4)有些中职生由“学生角色”转变为“职场人角色”存在困难,职业心理准备不足,职场适应期延长;(5)有些中职生对处理职场人际关系没有充足的心理准备,难以适应职场新环境.

第四,中职生“单位相关因素不适应”调查结果见表4.

这些数据说明:(1)中职生发现企业实际情况与招聘宣传差别很大,对实际的工作环境感到失望和抱怨;(2)中职生感到在单位缺少发挥才能的机会和平台,对自己的发展前景比较悲观,消极心态严重;(3)中职生对单位的制度与管理方式理解不够,因此对单位不满意.

第五,中职生“对客观物质条件的不适应”调查结果见112页表5.

表中的调查数据表明:(1)中职生认为将来工作收入低,而生活成本高,经济压力势必会很大;(2)中职生可能在实习见习中,对工作环境有一定程度的了解,表现出比较明显的不满情绪;(3)中职生对于自己将要从事的职业普遍具有较好的认同感,适应性水平并不低下,表现出较好的职业尊严感;(4)中职生将来多在家乡就业,所以工作地的气候、风土人情等对其职业适应性一般不会产生障碍.

三、结果分析与教育对策思考

1.关注职校生职业适应性障碍,强化职业适应能力的培养.本研究发现,中职生的职业适应障碍处于中等水平.均分最高的因子是“工作本身带来的不适应”(M等于3.1918),说明大部分中职生认为,职业适应方面的障碍可能更多是工作本身带来的不适应,来自对客观物质条件和对单位不满的障碍可能较小.中职生比较看重将来在工作中的实际表现,期望将所学的知识和技能运用到工作中,希望进一步学习,不断提升.中职生对物质待遇的要求不是太高,物质条件可能不是导致职业适应障碍的关键因素.这在一定程度上说明了当代中职生在进行职业选择时,比较注重自我,追求实现自我价值.

结论:大学硕士与本科障碍毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写障碍方面论文范文。

关于中职生职业英语技能教学
【摘要】英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课,在日新月异的现代,英语教学要跟上时代变化的步伐,根据中职生的特点,引导学生掌握英语的日常。

中职生职业素养的培养
[摘 要]职业素养是一个人在职场上成败的关键,中职生由于毕业后马上面临就业和激烈的市场竞争,如何培养他们的职业素养显得尤为重要。向企业输送合格劳。

职业生涯规划课程对中职生职业生涯成熟度影响
〔摘要〕职业成熟度是指个体在完成与其年龄相应的职业生涯发展任务上的心理准备程度。职业成熟度愈高,获得职业生涯成功的可能性愈高。中等职业教育德育课。

论文大全