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职业生涯规划论文参考文献：
摘 要：随着就业市场竞争的加剧,中职生的就业难度增加.中职学校教育中让学生制定一个合理的职业生涯规划成为各个中职学校必须完成的任务.学生有了自己的职业生涯规划明确学生的就业方向,也就提高了学生就业质量.本文就如何做好中职生的职业生涯规划做了探讨.
关键字：职业生涯规划；社会实践；中职生；就业
一、中职生职业生涯规划的重要性
近些年中职学校毕业生保持着较高就业率,但对中职学校毕业生的就业状况进行分析却发现其就业质量并不理想.许多中职生走出校门后、走向社会后往往面临“高不成,低不就”的局面.曾有计算机专业毕业生反映,在社会招聘会上基本找不到合适工作.低端职位如工厂操作工与所学专业不对口,且工作辛苦、技术含量低,工作性质与农民工无异；较理想的职位如淘宝美工、电脑公司技术员要求专业技能熟练具备上岗能力,刚毕业的中职生难以胜任.究其原因,除了高校扩招带来的向下的就业压力外,中职生自身存在的各种问题也是造成就业质量不高的主要原因.主要是中职生在专业选择、就业定位和职业上升规划中存在较大的盲目性和被动性,很多学生入学时对未来的职业缺少规划,不知道将来能从事何种工作,在学习时缺乏动力.中职学校的生源大部分是初中毕业生,大部分是来自农村,他们通常只有十五六岁,心智远未成熟,对社会缺乏真实的了解,对中职学校的学习和未来出路并不清楚.很多中职生在选择就读职业学校时并非出于自觉自愿,而是无奈之举.进入中职学校后在知识基础、学习能力方面的欠缺导致没有明确学习的目标,没有强烈的学习愿望,对自己所学专业缺乏认识,不知道如何规划自己的职业方向.在严峻的就业形势面前,学生明确未来职业方向,有意识培养自己的职业专长和素质,成为中职学校教育的一项重要内容.
二、职业生涯规划的定义
职业生涯规划是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排.职业生涯是人一生中最重要的历程,是追求自我实现价值的重要人生阶段,如何安排几十年的职业生涯,让人生的工作阶段更加高效需要对所选择的职业和工作的职业经历进行有系统的长远规划.
三、做好中职生职业生涯规划的对策
第一,引导学生认识自己,思考自己的职业生涯规划.
中职生在求职困难有很多因素,从自身来说选择职业时定位不清、目标不明,往往造成求职困难.因为没有清晰的定位,学生在校学习期间没有明确的学习目标,专业知识和技能不能满足岗位需求,进入职场后难以持续积累经验,缺乏核心能力,就业竞争力弱,造成在求职市场的无所适从.所以从新生入学时,学校就应当开展职业生涯规划教育,教师就应当引导学生对自己的职业生涯进行思考,让学生认识到自己作為中职学生的定位,和通过三年学习中职毕业生即将从事的职业内容,根据学生自身条件和兴趣明确适合自己的职业目标.
第二,帮助学生制定初步职业生涯规划.
学生入学后经过一学期的学习基本掌握了基础课程,在第二学期教师根据学生兴趣和自身条件初步指定的职业生涯规划,明确自己将来想要从事的工作志愿,指导学生选择合适自己发展的专业实训课程和专业指导老师进入不同的专业工作室针对自己感兴趣的专业进行针对性学习.在工作室的学习中专业课任课教师发挥指导作用,在平时教学过程中适时展开职业生涯课程,辅导学生认识职业生活的技能需求,逐步在课堂学习和实训中掌握这些技能.
第三,引导学生在社会实践中进行职业生涯实践.
社会实践是中职生教育教学内容的重要组成部分,是学生将学到的知识转化为工作技能不可缺少的环节,中职学生的社会实践不仅有毕业前的实习,还包括在校学习期间的顶岗实习、、短期工、参观见习和就业调查等多种方式,贯穿中职学生学习的各个阶段.中职毕业生生从事的工作性质以操作工类为主,更需要中职生具备较强的动手实践能力.社会实践是学生融入社会、适应就业需要的重要渠道,增强了学生的社会适应能力,为学生更好地适应社会发展打下了良好基础.学生参加社会实践,体验工作环境,了解社会对中职毕业人才的需求是学生验证自己职业生涯规划的最好方式.通过社会实践了解了自己所擅长的工作和工作中缺乏的技能,反过来在学校学习中可以有更明确的学习目的,促进了学习的效果.学生通过社会实践对自己的职业生涯规划有了更清楚的认识,能做出更合理的职业生涯规划.教师应当鼓励学生参加社会实践,学校应当有计划的为学生规划社会实践,拓展学生的社会实践渠道,创造社会实践机会.
第四,依托技能大赛对学生进行职业生涯规划教育.
技能大赛是检验中职中专类学校教学水品和学生技能的舞台.除了日常学习外,备战技能大赛的专业辅导更具难度和专业性,更贴近学生在将来工作中遇到的难题,通过参加不同种类的技能大赛学生能够使自己的专业水平和综合素质做到到很大提高.在技能大赛的辅导过程中,需要教师引入实际工作中遇到的难题作为竞赛题目,让学生以一个职场人的定位来解决这些问题.如一些难度较大的开放性问题.学生解决问题的过程将是一个技能做到到提升、学习能力做到到加强的过程,学生不仅学习到了技能方法,更学习到如何思考、解决问题的方法.学生在解决这些问题时将对自己将来工作中将要遇到的难题有一个明确的认识,更清楚自己的解决这些问题的方法和套路.此外,在技能大赛上获奖的学生说明自己是中职生中的佼佼者,更容易做到到招聘企业的青睐.
目前中职生的职业生涯规划教育的现状普遍存在着对职业生涯规划认识不足,重视不够的问题.要解决这个问题需要在学生入学开始就开展职业生涯规划教育,通过学生的社会实践针对职业目标了解差距,调整学习的方向的方法.不论在课堂学习还是在实践中时刻提醒学生将来准备从事的职业,要求学生在学习和实践中不断调整自己适应职业生涯.
参考文献：
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结论：关于职业生涯规划方面的论文题目、论文提纲、职业生涯规划论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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