当前位置:大学毕业论文> 学位论文>材料浏览

关于学生问题意识论文范文写作 在小学科学教学中培养学生问题意识相关论文写作资料

主题:学生问题意识论文写作 时间:2024-03-20

在小学科学教学中培养学生问题意识,关于免费学生问题意识论文范文在这里免费下载与阅读,为您的学生问题意识相关论文写作提供资料。

学生问题意识论文参考文献:

学生问题意识论文参考文献 小学语文教学杂志小学数学教学杂志小学语文教学论文范文科学教学论文

摘 要:小学生活泼好动,对一切新鲜事物都充满了好奇心,教师应抓住学生的年龄和性格特征,设置一系列探究性问题,引导学生参和课堂讨论,鼓励学生在讨论过程中勇于提出疑问,并积极寻求解决问题的办法.

关键词:小学科学教学 问题意识

在小学科学教学中培养学生的问题意识体现在以下四个环节中:第一,学生要敢于提出自己的问题,要具备敢于质疑的勇气;第二,教师要引导学生正确选择提问的时机,要确保问题的提出能够有效推动教学进程;第三,教师要具体分析学生提出的问题,提高学生的问题质量,更好地发挥其学习辅助作用;第四,教师要正确对待学生提出的问题,给予学生最好的回答,并注重启发学生,培养学生举一反三的能力.具体来说,在小学科学教学中培养学生的问题意识,教师需要做好以下三个方面:

一、从基础教学入手,不断夯实学生的学习基础

在小学科学教学中培养学生的问题意识,首先教师要夯实学生的学习基础.学生只有掌握了牢固的基础知识,才能在课堂讨论中提出自己的观点,才能针对相应的学习内容提出疑问,并寻求解决问题的方法.

如天气变化在人们日常生活中无时无刻不在发生,学生对这种现象十分熟悉,所以对《观测天气》的教学内容具有浓厚的兴趣.教师可以天气变化现象引导学生展开探究学习,鼓励学生提出疑问.有的学生提问:“为什么春天的雨水天气比较频繁?”有的学生提问:“为什么下雪后比下雪前要冷?”上述问题主要是基于学生观察到的表面现象,教师在回答上述问题时可讲授更深层次的知识,以便学生提出更有深度的问题,从而开展更深入的科学探究学习.

二、培养学生的发散思维,引导学生多角度思考问题

在小学科学教学中培养学生的问题意识,教师要培养学生的观察能力.培养学生的观察能力,激发学生的想象能力,都是为培养学生的发散思维做铺垫.思维能力的高低决定了学生对某个问题认知程度的深浅,当学生具备了发散思维,他们便会自觉地从多个角度思考问题.只有当思考问题的范围和角度变得更加多元化,学生才会产生更多的疑问,才能有效培养学生的问题意识.

如在教学《风的成因》时,笔者借助精密的实验仪器模拟风的形成过程,并要求学生仔细观察和记录相关数据.在实验初期,学生通过了解风的形成过程,思考了问题:“假设消除其中一个实验元素,风的形成过程将发生怎样的变化?”以此类推,笔者针对不同情况下风的变化,提出了不同问题让学生思考,有效培养了学生的发散思维.

三、增强课堂教学的开放性,营造轻松活泼的教学氛围

在小学科学教学中培养学生的问题意识,教师还要营造轻松活泼的教学氛围.如果课堂教学氛围总是死气沉沉的,而教师又不鼓励学生提问,就会挫伤他们的学习积极性.长此以往,学生必将失去学习的动力,逐渐失去创造能力.由此可见,学生问题意识的形成,离不开合适的“土壤”,而教师便是培育这块土壤的“园丁”.

为此,教师首先要革新教学思想,创新教学方式,将科学教学变成一场愉快的知识之旅;其次,教师要善于和学生进行互动,和学生做朋友,全面了解学生,认真细致地了解学生的学习需求.另外,教师要尊重学生的创造性,鼓励学生运用不同的方法解决学习问题.

如在教学《生物的进化》时,为了使学生进一步了解人类的进化史,笔者播放了反映人类进化主题的纪录片,生动地向学生展示了生物进化的历史沿革,激发了学生无穷的探究兴趣.同时,笔者又根据学生的学习状态,设计了相应的教学实验和游戏,进一步活跃了课堂教学氛围.

四、结语

综上所述,小学科学教师应注重激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜力,积极为学生营造问题情境,鼓励学生加强交流,促进师生之间良好的互动.只有具备上述教学条件,学生才能真正主动参和到科学学习中,才能在不断深入探究科学问题过程中勇于提问、敢于质疑,进而培养自己的问题意识.

参考文献:

[1]董浩轩,米袁熙.小学科学课堂教学中培养学生问题意识策略探讨[J].教育实践和研究,2013,(5).

[2]刘兴洋,王书华.小学科学教学中学生问题意识的形成及培养措施研究[J].江西教育,2014,(7).

(作者单位:江西省瑞昌市实验小学)

结论:关于本文可作为学生问题意识方面的大学硕士与本科毕业论文培养学生问题意识论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

在小学科学教学中培养学生动手能力
《小学科学新课程标准》讲道:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养科学兴趣、体验科。

论小学科学教学中培养学生良好的学习习惯
[摘 要]小学阶段的教育任务除了需要帮助学生打下扎实的知识基础外,还需要培养他们养成良好的学习习惯,让学生受益终身。针对小学科学教学来说,教师应。

小学科学教学中培养学生动手实践能力的有效途径
【摘 要】随着新课改的推进,教师在教学中更加注重学生动手操作能力的培养。尤其是在小学科学教学中,加强学生动手实践能力的培养,更能让学生对科学现象。

论文大全