高职市场营销教学促进学生职业能力培养,该文是关于高职论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：通过本文的研究,提出了在高职市场营销专业中进行创新教学的方式、方法,并就如何有效培养学生的职业能力的问题,提出了解决方法.对于创新高职市场营销教学,培养社会需要的市场营销专业人才具有现实意义.
关键词：高职；市场营销；职业能力培养
市场营销是对企业在市场营销活动中发生的营销行为及其规律进行研究的一门学科,是一门综合性很强的学科.同时它的实用性也很强,所以各大高职院校都会开设这门学科,市场营销专业旨在为企业培养掌握市场营销实际执行能力的专业技术型人才.由于这个定位比较高,所以就要求高职市场营销教学中,不仅要对专业理论知识的完全掌握,还要让学生通过实践活动,在实践中得到解决具体营销问题的能力.
一、我国高职市场营销教学中存在的问题
（一）学生的学习积极性不足
目前来看,在我国高职市场营销教学中,存在学生学习积极性不高的现象.主要是由于教师没有充分意识到学生在教学过程中的主体性地位,往往只是从自身角度去制定相应的市场营销教学策略,这就会导致教学策略无法满足学生的个性需求,难以达到因材施教的现实效果.教师在教学策略上缺乏针对性,就会影响到学生对市场营销学习的积极性,无法提高课堂教学效率.和此同时,教师在教学过程中忽视了学生的主体地位,在讲台上“一讲到底”和“一站到底”的现象没有得到根本改变,学生只是在讲台下单纯听讲,师生之间缺乏有效的互动交流,这也难免会使学生感到枯燥乏味.教师在实施市场营销教学时,只是单纯教授学生理论知识,没有注重理论和实践相结合,这就使得学生虽然拥有丰富的市场营销理论知识,但却缺乏相应的实践操作能力,不利于促进学生的全面发展.
(二)培养目标缺乏时代性
高职学校在市场营销专业的培养目标制定上,还缺乏相应的时代性,没有根据市场需要来确定相关培养目标.培养目标的制定缺乏时代性,就会影响到高职学校的市场营销专业特色,无法形成一整体完善科学的人才培养体系,进而影响了高职学校市场营销教学专业学生的就业率.高职学校市场营销教学的培养目标缺乏时代性,主要是体现在课程设置上存在一定的不合理性,无法具备较强的创新能力.基于当前我国网络信息科技不断进步的情况下,如果高职学校还是按照以往的课程设置来开展市场营销教学,就无法和时 展相契合,更难以达到和时俱进的效果.培养目标缺乏时代性,使得高职学校的市场营销教学在人才培养上存在一定偏差,和市场需求之间存在较大的差距.
(三)教学方法较为单一陈旧
高职学校在市场营销教学方法上面,还存在单一陈旧的现象,许多教师还没有将信息技术融入到教学过程之中,这就使得教学内容缺乏相应的创新性,无法和时 展相契合.市场营销教学方法的单一陈旧,容易影响到学生的学习积极性,从而降低了课堂教学效率.市场营销专业具有较强的实践性,教师如果还是单纯教授教材知识而没有注重培养学生的实践能力的话,就会使人才培养方式无法体现出专业特色.而且,教师单一陈旧的灌输式教学方法,使得学生只是机械学习知识,导致课堂教学效果不尽如人意.信息技术应用到市场营销教学中,可以有效创新教学形式,充分挖掘市场营销课程资源,有效开拓学生的学习视野,更好提高学生的专业综合能力.所以教师要注重转变自己的教学方法,创新自己的教学手段.
二、提出职业教育人才培养目标,定位人才培养方向
目前高职院校的在市场营销的教学中,存在着诸多的问题,其中高职市场营销教学跟不上竞争激烈的营销市场,培养不出企业急需的市场营销人才是主要的问题.只有这些问题得到了解决,并能够对教学内容进行创新性的改进,把促进学生职业能力为培养核心组织教学活动,这样培养出来的学生才是社会需要的企业满意的市场营销的专业人才[1].以下对创新高中市场营销教学模式,促进学生职业能力的培养策略做下研究：
教育部对高职院校培养人才的要求是：能够培养高等技术应用型人才、能够培养符合社会现实发展需要的人才、以培养人才的实际操作能力为主的教学活动.因此高职市场营销专业教学中必须根据教育部提出的要求来进行教学.同时要明确人才培养的目标,通过研究制定出高职营销专业人才培养方案,以此作为前提条件,在此前提下来进行创新教学,如此才能保证能够培养出符合社会发展要求的人才[2].
对高职市场营销教学而言,对人才的培养应该符合以下几个特点,对市场营销专业的基础理论知识需要基本掌握,对技术的应用能力要强,知识面要非常宽广,综合能力要高,以此为目标对人才进行培养,同时用科学合理的的方式对人才培养进行定位.在这个目标的带领下,以培养学生的应用能力为主旨,来构建课程体系以及教学内容,同时注重学生市场营销职业能力的培养,这样的创新教学,才能有效地促进学生职业能力的培养.
三、创新教学方法,促进学生职业能力培养
传统的市场营销专业的教学方式较为单一,主要是通过教师在课堂上进行理论讲解来进行的,让学生感觉枯燥乏味,失去了学习的兴趣,同时实践的机会很少,也导致了学生职业能力的缺失.只有通过积极地进行教学方式的改革和创新,才能够培养学生的职业能力,达到现代化教学的目的.
比如：教师通过对案列的讲解,来引导学生进行讨论,在讨论中掌握相关的市场营销专业的基本理论知识[3].通过对案列的学习,使学生能够根据所学知识解决市场营销中的具体问题,这对培养学生分析问题和解决问题的职业能力有所帮助.再比如,在教学中运用多媒体来创新教学,多媒体的好处在于它具有的形象性和生动性的特点,不仅如此,多媒体还能够帮助学生拓宽知识面,增长学生的见识,从而起到激发学生学习兴趣的效果.因此,在教学中教师应该和学生多进行交流,来找到学生需要的学习内容,同时合理的对多媒体进行运用,以此达到创新性教学的目标.
除此之外,其他的创新教学方式也有很多,比如：项目教学、情境模仿教学、角色扮演教学等等,能够有效的在实践活动中学习知识,培养学生的职业能力,是重要的教学方法.
结论：适合高职论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高职和大专的区别开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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