初中语文教学中合作学习教学组织策略,本文关于合作学习论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
合作学习论文参考文献：
【摘 要】所谓合作教学是一种富有创意和实效的教学策略,可以改变课堂上的教学气氛,而且还可以促进学生之间的团结协助能力,更有效的提高了学生的学习成绩,现如今已经成为了当代教学的主流策略之一,被教师广泛使用.合作教学不仅促进了学生们主动学习,而且同时提高了学生对语文的兴趣.本文就以合作学习教学模式在初中语文教学中的应用作为探讨对象,展开较为深入的分析,希望本文通过阐述可以给从事教学相关工作人员提供一些帮助.
【关键词】初中语文 合作教学 教学策略
合作教学已经在我国运用,并取得了较好的初期效果,合作教学是一种靠团队协作的学习策略,一般都是由2个以上的学生组成一个小组,以团队协作的方式完成教师布置的作业,完成教师布置的学习目标,在促进个人学习动力的同时提高个人学习成绩以及整体班级成绩,获得教师认可,完成布置作业.
一、合作学习教学的意义
合作学习是教师教导学生学习的一种全新方式,通过学生组队完成教师布置的共同的学习目标,按照学生自己明确的职责分工进行互助教学,通常以2人一组、三人一组等等的小组学习为主要学习方式,合作学习不仅仅能促进初中学生全面发展,对初中学生学习上具有重大的意义.合作学习对学生合作能力、团队学习能力以及交往等等都有很大的帮助.另外,合作学习教学是教师面向全体学生教学的,不仅可以使每个学生都参和进来,而且还可以调动所谓差学生的积极性,从而提高初中学生对语文的热爱,更甚至也全面提高了教师的素养,这就是合作教学的意义所在.
二、初中语文教学中的合作学习教学组织策略
1.问题是合作学习
合作教学并不只单一就是小组组队学习,还可以存在多种多样式教学,例如问题是合作教学,所谓的提问式合作教学就是小组之间互相提问、互相解答、互做教师等等,这样做得好处,第一是学生为了更好了解课文所讲内容就会提前预习,第二是不会像传统教学那样反感,互问互答提升学生自己的一个成就感,不会有局限感.
例如：在初中课本中的文言文《童趣》一课中,就可以以合作教学,让学生们自问自答,比如一同学问另一同学课文中把什么动物比作了鹤,另一同学问课文中提到的庞然大物是什么,这样学生们不仅理解了课文含义,更从中学到了趣味.
2.表演是合作学习
曾经有人说过,最好的学习方式其实是动手表演,每个人都是天生的演员,我们可以开展小组形式表演,激发学生学习兴趣,不仅让学生们体会到表演的乐趣,更让学生们牢记住了课文知识.
例如：初中课文中有一篇课文《骆驼祥子》,我们可以找学生们来角色扮演,有的学生扮演虎妞、小福子、祥子及其他客串,每个人都有角色,教师当旁白,让学生通过表演了解课文的寓意所在,这样不仅学生们积极参和,而且更加深了学生对学习语文的热情.
3.讨论式合作学习
讨论式合作学习就是让学生们以其中某一个细节进行激烈的讨论,在此过程中既实施了自我成长教育,又提高了学生的学习能力.
例如：课文中胡适所写的《我的母亲》,我们教师在教学之前可以让学生们回忆自己的母亲,然后结合何文讲解之后,让学生以小组形式进行讨论,让孩子通过这种方式了解到每个母亲对待孩子的方式都不一样,但是有一点始终都是一样的,就是每个母亲都是爱自己的孩子的.
4.学科式合作学习
众所周知,初中学生不仅仅是只学习语文一学科,所以所谓学科式教学结石结合其他学科教学,这样可以通过学生们的兴趣爱好着手,这样学生们就不会觉得语文是枯燥乏味的.
例如：初中课文《大雁归来》我们可以让学生寻找大雁的自然习性,以及寻找和大雁有关的歌曲等等来了解大雁,这样将找到的和大雁相关的各种数据、所了解的习性等等,最后写成图形总结,就能让学生更能客观的了解大雁.
5.合作学习中的鼓励和肯定
虽然我们已经了解了合作学习的多种方式,但是仍然有多方面需要改正的地方,首先就是教师本人的一些方法策略,其次就是學生不是一个,而是几十个同时教学,所以需要教师真正把握每个孩子习性,多方面考虑,才能让每个学生积极参和合作中来.很多教师都有一个通病,就是一味的去教,反而剥夺了学生学的权利,有一家教育机构说过这样一句话“你喜欢的不一定是孩子想要的”,同样的话我们可以说“教师想教的不一定是学生感兴趣听的”,所以说我们教师要首先知道学生们要怎样学,了解每个学生的想法,是每个教师应该做到的,只有这样教师才能知道我要怎么去教.也就是说教师要站在学生角度去分析问题,在小组讨论的时候应该关注到每一个学生的表现,并且适时给予肯定.这才是合作学习教学在初中语文教学中应该有的有效而重要的策略.
总而言之,要想学生们学的好,首先得教师讲得好、顾得了,通过合作学习让学生们能体会到团结协助的重要性,通过合作学习使语文课教学进一步完善,通过合作学习提高语文课堂的学习效率,通过合作学习使语文教育得到全面发展,从而以取得可持续发展.
参考文献
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结论：关于合作学习方面的论文题目、论文提纲、探究学习论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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摘要：随着新课标改革的实行，对初中语文教学的观念形式也逐渐改变，倡导“自主、合作、创新、探究”等新型的教学学习模式。小组合作学习作为一种科学系统。
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初中语文教学中小组合作学习应用和
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摘 要：随着新课程改革的不断深入，各种新的教育理念逐渐被融入到教学实践中，合作学习不仅可以促进学生对相关知识的掌握，而且对于促进学生综合素质的提。