职业教育期刊入选CSSCI来源期刊可能性分析和,本论文为免费优秀的关于来源论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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摘 要：职业教育期刊至今没有一种入选CSSCI来源期刊或其拓展版,这和职业教育作为一种教育类型的地位极不相配.从人大“复印报刊资料”教育学学科转载排名比较来看,职业教育核心期刊有能力入选CSSCI来源期刊.从《中国学术期刊影响因子年报（人文社会科学）》统计的影响因子数据比较来看,职业教育核心期刊的总体质量和教育学学科CSSCI来源期刊相比差距较大,和教育学学科CSSCI来源期刊拓展版相比也有一定差距.职业教育期刊要想成功入选CSSCI来源期刊,必须改变一刊多版、确定合适刊期、减少载文总量、调整栏目设置、主办方重视支持.
关键词：职业教育期刊；CSSCI来源期刊；可能性
中图分类号：Z68 文献标识码：A 文章编号：1007-3558（2016）01-0120-09
中文社会科学引文索引（Chinese Social Sciences Citation Index,缩写为“CSSCI”）,是由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的中文人文社会科学文献信息查询系统,用于检索中文人文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况.近年来,CSSCI数据越来越得到社会各界的广泛认可,教育部社政司启用CSSCI作为教育部人文社会科学重点研究基地申报和评估的重要依据之一,有关教育行政部门将其作为项目立项、成果评奖、人才培养评估等方面的一项重要指标,“985”、“211”工程大学和一般本科院校乃至一些高职院校也将在CSSCI来源期刊上发表论文作为科研考核和职称评审的一项重要指标.CSSCI在促进期刊提升学术质量、规范办刊行为、改进学术评价、促进哲学社会科学研究管理创新等方面具有重要的推动意义.
目前,我国职业教育期刊（刊名含有职业教育、职业技术教育或职业教育版的期刊）有40余种,如果将90余种高职院校学报算进去,共有130余种,其中《中国职业技术教育》、《教育和职业》、《职业技术教育》、《职教论坛》连续入选2008、2011、2014版北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》,但至今没有一种入选CSSCI来源期刊或其拓展版.这和职业教育作为一种教育类型的地位极不相配,目前我国中等职业学校招生规模在高中阶段教育、高职院校招生规模在高等教育阶段分别占据“半壁江山”,和普通高中和普通本科院校招生规模大体相当.因此,思考职业教育期刊如何入选CSSCI来源期刊,对于推动职业教育事业发展和学科建设、促进职业教育期刊的编辑出版规范和质量提高都具有积极的作用.
一、CSSCI来源期刊遴选原则和方法
职业教育期刊要想入选CSSCI来源期刊,首先必须了解CSSCI来源期刊的遴选原则及方法和程序,才能做到有的放矢、重点突破.
根据南京大学中国社会科学研究评价中心网站信息,CSSCI来源期刊的遴选坚持质量优先的原则,总量控制,定量（引文文献计量指标）评价和定性（学科专家）评价相结合,动态调整,高进低出,兼顾地区和学科的平衡；来源期刊总量控制在全国人文社会科学学术性期刊总数的20%；学科来源期刊数以学科期刊数、人力资源数为参数,按7﹕3的权重确定各学科来源期刊数.
CSSCI来源期刊遴选方法是依据期刊的“他引影响因子”和“总被引频次”两项指标,指标权重分别为0.8和0.2.对期刊三年上述两项指标进行归一化处理,所得到的归一化值乘于所对应的指标权重,两项指标值之和为期刊综合值,综合值为期刊所在学科排序依据.各学科期刊按综合值从高到低进行学科排序,并按当年学科来源期刊预选数的140%确定来源期刊预选名单.来源期刊预选名单提交中文社会科学引文索引指导委员会进行评审,经过专家审核和讨论,在适当考虑地区和学科分布合理性的基础上,按照高进低出的原则,删除原来源期刊排序位于学科应选期刊数之外的期刊,由排序位于学科应选期刊数之内的原扩展版期刊依次递补,初步确定当年来源期刊并进行公示.在公示过程中如发现有一刊多版、一号多刊等编辑出版不规范情形的期刊,中国社会科学研究评价中心将在查证后报经指导委员会审议后自来源期刊目录中去除[1].
根据上述遴选原则和方法,CSSCI（2010-2011）来源期刊共有527种,扩展版期刊共有173种；CSSCI（2012-2013）来源期刊共有535种,扩展版期刊共有179种；CSSCI（2014-2015）来源期刊共有533种,扩展版期刊共有189种.
二、职业教育期刊入选CSSCI来源期刊的可能性分析
探讨职业教育期刊入选CSSCI来源期刊的可能性,可以将职业教育期刊和CSSCI（2014-2015）来源期刊中教育学学科期刊（36种）和扩展版来源期刊中教育学学科期刊（15种）进行比较分析.
目前,职业教育界专家学者倾向于认为,有可能入选CSSCI来源期刊的职业教育期刊主要是连续入选2008、2011、2014版北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》的《中国职业技术教育》、《教育和职业》、《职业技术教育》、《职教论坛》4种期刊,因此本文主要以这4种职业教育期刊和CSSCI来源期刊中教育学学科期刊进行比较.
（一）职业教育期刊和教育学学科CSSCI来源期刊及其拓展版期刊在人大“复印报刊资料”转载排名比较
“复印报刊资料”是中国人民大学书报资料中心创办的,收录转载有“前沿性、创新性、社会性及争论性”的文章,已成为评价人文社会科学期刊学术影响力的尺度之一,越来越多的科研机构、科研管理部门、期刊社在论文评价、期刊评价、科研奖励和职称评定等工作中,将转载量数据作为一个重要的可量化参数.书报资料中心“复印报刊资料”的转载量（率）被学界和期刊界普遍视为人文社科期刊领域中一个客观公正的评价标准[2].2014年度复印报刊资料“教育学学科期刊全文转载排名”是根据人大“复印报刊资料”近100种教育学学科学术期刊的全文转载数据,从转载量、转载率、综合指数三个维度统计形成.表1和表3是2014年度人大“复印报刊资料”教育学学科全文转载量和转载率排名.表2是2009—2014年度职业教育核心期刊在人大“复印报刊资料”教育学学科全文转载量排名.
结论：适合来源论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关保定来源景区开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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