伊利诺伊香槟大学数据管理教育现状,本论文为您写数据管理毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
数据管理论文参考文献：
摘 要：文章从课程设置、教学方式、教学师资、教材、教育满意度等方面分析了伊利诺伊香槟大学数据管理教育的现状,并提出我国在开展该方面教育时的几点启示：积极开展数据管理教育及其相关理论研究、建立专门团队进行管理、注重会议在推动数据管理教育发展中的作用.
关键词：数据管理；教育；伊利诺伊香槟大学
中图分类号： G254.97 文献标识码： A DOI： 10.11968/tsygb.1003-6938.2015010
Current Situation and Enlightenment of the Data Curation Education in University of Illinois at Urbana-Champaign
Abstract This paper analyzes current situation of data curation education in University of Illinois at Urbana-Champaign from the curriculum, teaching methods, teaching staff, teaching materials and satisfactions. Some suggestions are put forward to carry out data curation education in our country that is to actively carry out data management education related theory research, to establish special team management, to pay attention to the role of conferences in promoting the development of data curation education.
Key words data curation ；education；University of Illinois at Urbana-Champaign
数据管理教育认证项目（Data Curation Education Program,DCEP）[1]是美国排名第一的图书情报学院——伊利诺伊香槟大学（University of Illinois at Urbana-Champaign,UIUC）图书情报学院在数据管理教育方面的具体实践.了解UIUC的DCEP具体现状,对我国开展数据管理教育实践必有一定的启迪和帮助.笔者查阅大量有关DCEP的研究,及登录该校DCEP官方网站,以了解其教学课程、教学途径、教学方式、教学师资、教材等内容,并据此分析后提出了我国数据管理教育发展中的几点建议.
1 DCEP概述
DCEP是UIUC针对社会对具备专业文档归档能力及元数据等专业数据管理知识人才需求激增的情况而开展的硕士学位项目.教育对象包括：以获取该专业硕士学位为目的的学员；已经取得其他硕士学位,想进一步获取数据管理方面继续教育的学员[2].
1.1 课程设置
参照DCEP课程内容介绍[3]及《关于图书情报学教育改革的实践和思考》[4] 一文中图书情报领域课程的分类,DCEP课程可分为信息组织等八类（见表1）.可知UIUC建立了相对完善的数据管理教育课程体系.主要体现在：
1.1.1 涉及信息组织的理论、技术和服务等多个类别
向学员提供了包含所有图书情报课程类别的课程.这一安排和UIUC注重学员数据管理知识的系统和融会贯通性不无关系.虽然“数据管理”课程本身属于信息组织类课程,但学习和信息组织密切相关的技术类、服务类等课程,可使学员更好地了解信息组织内容.如学员在通过学习信息服务类课程“信息的使用及用户”后,了解了用户信息需求、信息寻求模式、以用户为中心的系统设计方法等知识[5],有助于学员理解数据管理原则等内容.
1.1.2 必修和选修课程兼备
课程内容基本包含了数据管理工作所需的全部理论和实践知识：设计和管理数据管理系统、创造和维护数据、收集、评估和运用数据及元数据标准.必修课中的“数据管理基础”、“数字保护”2门课程为数据管理教育的核心必修课程.但这2门课程并不是同时纳入DCEP课程体系的.前者2007年设立,课程内容包括数据收集、评估、数据生命周期、工作流、元数据、法律和知识产权[6].后者是2011年该校在不断调查社会对数据管理人才具体需求的基础上增加的,课程新增加了数字保存的基本方法、数字材料的可访问性、数据管理当前研究的新兴方法和工具、信息理论、复杂数字对象的保护标准和规范及其可持续性、真实性、完整性的风险评估、质量控制、管理和认证等内容[7].选修课程中,学院规定学生应在导师的建议下选择,且至少要选择2门,最好选择4门[8].
1.2 教学方式
（1）混合式教学方式.UIUC采用传统面授和网络教育相结合的教学途径安排学员进行数据管理教育学习.每类课程中均有网络课程,学员可以根据自己的实际情况,任意选择学习方式,极大地增强了课程的可获取性.但UIUC规定选择网络课程的学生要具有一定的计算机知识,如“信息系统接口”课程的学员要有使用网络及简单设计Web页面、使用计算应用程序的经验[9],且要在上课之前准备好U盘和麦克风.为保证学校网络课程的顺利开展,该校还成立了专注于消除学员网络学习中技术障碍的教学技术和设计办公室（The Instructional Technology and Design Office,ITD,见表2）.
（2）实习.DCEP安排学员参和大量实习,使学生学习数据管理理论和实践相结合的教学方式.事实上,该校和全国范围内的自然科学、社会科学和其他人文数据研究中心都建立了密切的实习合作关系,以培养能够独立管理各类形式数据的新型信息工作者[1].
结论：大学硕士与本科数据管理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写数据管理员是做什么方面论文范文。
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