高校逆向物流体系构建和其生态校园建设之间关系分析,关于免费逆向物流论文范文在这里免费下载与阅读,为您的逆向物流相关论文写作提供资料。
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摘 要：文章在详细阐述生态校园建设背景、建设内涵、建设原则、建设模型及生态校园建设评价指标基础上,对高校逆向物流体系构建和其生态校园建设之间的关系进行了相关分析,论证了生态校园建设背景下高校逆向物流体系构建研究的重要意义.
关键词：生态校园；生态校园建设模型；高校逆向物流
中图分类号：F713.2 文献标识码：A
Abstract： The paper describes in detail the construction of ecological campus background, connotation construction, construction principles, construction model and the construction of ecological campus evaluation index. And based on these detailed elaboration, this paper analysizes the relationship between its construction of ecological campus construction and the reverse logistics system in universities, and demonstrates the importance of the construction of reverse logistics system in the context of the ecological campus construction.
Key words： ecological campus； model of ecological campus construction； reverse logistics in universities
1 生态校园建设背景
在绿色化、循环化、可持续化发展为主题的大背景下,“生态文明”已成为全人类关注的热点,人和自然和谐发展,走生态可持续发展之路已是当今社会生存和发展的必然选择.随之而来的“生态省”、“生态城市”、“生态社区”成为了当前时尚的话题.高校作为一个具有人口众多,规模宏大等特点的复杂的生态系统,会因为其建设和维护、教学和科研、生活和娱乐等活动向社会产生大量的废弃物.同时,高校作为具有社会示范性的一个特殊的城市生态系统,又是传承文明和培养人才的场所,承担着可持续发展思想教育的基本功能,对社会现有的继承者和延续者有着潜移默化的影响.由此可见,高校对社会生态环境直接或间接的影响是显而易见的.因此,建设生态校园成为构建资源节约、可持续发展的社会生态环境重要的途径.
2 生态校园建设内涵
2.1 生态校园内涵
所谓生态校园就是运用生态学的基本原理和方法规划、设计、建设、管理运行的人和自然关系和谐,各物种布局、结构合理且环境质量优良,物质、能量、信息高效利用且对环境友好的集学习、工作、活动、休闲功能于一体的人工生态系统[1].这是目前借用得较多的出自辽宁大学臧树良等人对生态校园做出的定义.
从上述生态校园定义中,可以认为,生态校园是一个从生态学的平衡原理出发的校园内涵,其建设是以确保其物质流、能量流和信息流流动的和谐生态化为目标,其本质就是减少能源和资源的消耗,采用先进的循环利用技术来减少废物的排放,实现校园内部的资源再利用,最终实现并保持校园的可持续发展.
2.2 生态校园建设原则
2.2.1 整体性原则.相对于其他的生态子系统而言,校园这个生态系统具有其特有的复杂性和特殊性.在其建设过程中要系统地体现校园结构、功能、社会责任等方面的内涵.
2.2.2 层次化原则.在生态校园的规划、设计和建设过程中,要分步骤分层次的进行.就目前的生态校园建设经验来看,生态校园建设可分为基础环境（园林景观）建设层、生态环境友好技术建设层和生态文化建设层.
2.2.3 综合效益原则.生态校园各组成部分及运转环节要尽量减少对环境的影响；注重生态校园建设所带来的综合效益.
2.3 国内外生态校园建设成果
欧美国家从20世纪50～60年代起致力于生态规划的研究,并于20世纪80年代末开始将“生态”的概念引入学校建设中.由于国外校园边界没有非常明确划定,因此校园建筑的主体作用表现得非常明显.因而在生态校园的建设中明显趋向于生态技术的研发,偏重于建筑内部的资源能源循环利用技术以及建筑物和周围环境关系.
国内生态校园建设研究最早的是台湾地区,较早地提出来许多关于促进环境可持续发展的政策,从校园绿化到技术开发,再到生态教育,旨在打造一个可持续发展的绿色校园.中国大陆由于受到技术水平和经济条件的限制,尽管目前国内生态校园建设分为生态景观型、生态功能型和生态管理型,但普遍还处于对景观型生态校园建设阶段.
3 生态校园建设模型
根据上述生态校园内涵和建设原则,结合目前国内外对生态校园的建设成果,构建生态校园建设模型,如图1所示.
整个生态校园建设模型分为三层,第一层,树立生态校园建设内涵,体现生态校园建设特色.第二层为生态校园建设的实施层,该层是整个生态校园建设模型的核心层,是保障生态校园建设成效的关键层.该实施层又包括三个具体的生态校园建设实施阶段,第一阶段也是目前我国大部分生态校园的建设实施阶段——景观园林基础环境建设阶段,主要涉及生态建筑群建设、校园布局更新、道路交通规划、绿地规划、园林景观及空间设计等方面.第二阶段,生态环境友好技术建设阶段,这是我国生态校园建设中下一步要重点实施的阶段,也是真正体现生态校园内涵和优越性的阶段.该阶段具体包括能源节约和利用、废弃物处理,校园内部资源循环利用、环境质量检测和控制等方面的工作.第三阶段是生态校园文化建设阶段,该阶段是生态校园建设的巩固和沉淀阶段.设计整个校园生态意识的价值观形成、生态行为规范的养成等方面.模型第三层是整个生态校园建设的最终目标层,体现生态校园建设的综合成效层.
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