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【摘 要】工匠精神在思想政治教育的土壤中散发出新的含义,被赋予了特有的鲜活的生命力.以工匠精神打造高校思想政治理论课,通过培养工匠型的思政课教师队伍、挖掘整合各学科的思想政治教育资源、以以人为本的思想深化课程内容建设,创新教育教学方法、以文化自信为引领,做好固本和铸魂工程等举措,全面推进思政课教学改革,着力提升思政课教育教学水平.
【Abstract】 The craftan spirit exudes a new meaning in the soil of ideological and political education, and is endowed with unique fresh vitality. To create the ideological and political theory course of the university with the craftan spirit, through the cultivation of craftan teachers of ideological and political courses, to tap and integrate the ideological and political education resources of various disciplines, to deepen the course content construction with people-oriented thinking, to innovate teaching methods, and taking cultural self-confidence as the guide to do the solid foundation and the casting soul project, in order to improve the level of ideological and political education, and improve the reform of ideological and political teaching.
【关键词】工匠精神；思想政治理论课；教育资源
【Keywords】craftan spirit； ideological and political theory course； education resource
【中图分类号】G641 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2018）03-0108-02
1 引言
2017年的《政府工作报告》提出,“要大力弘扬工匠精神,厚植工匠文化,恪尽职业操守,崇尚精益求精,培育众多‘中国工匠’,打造更多享誉世界的‘中国品牌’.” 提出“工匠精神”以来,这个词语的热度不减,成为中国发展语境中的重要概念,工匠精神代表着追求完美、耐心专注、一丝不苟、不走捷径的态度.工匠精神不仅仅适用于制造业、经济学、管理学和技术科学等多个角度和技术领域,各行各业都需要工匠精神,用工匠精神打造思政课,也是应然之举.
2 正确认识工匠精神的内涵
工匠精神是中华民族传统文化中蕴藏的一块瑰宝,当前整个社会都在呼唤工匠精神,这反映了人们对精益求精、笃实专注、不懈创新的精神的一种渴望.那么,究竟什么是工匠精神呢?在新的时代弘扬和践行工匠精神,打造思政课教育教学,须深入把握其内涵和实现途径.
工匠精神是一个可从多角度理解的范畴,但无论我们怎么去定义这一范畴的内涵,都是指高超的技艺和精湛的技能,严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感.工匠精神的基本内涵主要包括敬业、精益、专注、创新等内容.
3 工匠精神融入高校思政课教育教学的重要性
高校思政课是对青年学生进行系统马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道、主阵地,历来得到了党和的高度重视[1].思政课教师进行了大量的尝试和探索,通过不断深化教学改革,努力探索从教学内容、教学形式到教学方法的全面创新,受到大学生、思政课任课教师和社会的广泛欢迎和认可.工匠精神在思想政治教育中有着重要的学习价值,工匠精神融入思政课教学中,既是提升思政课教学有效性的重要举措,也是传承中华文化的必然要求,是进一步加强和改进高校思政教育的时代诉求.
4 用工匠精神扎实打造思想政治理论课
用工匠精神扎实打造思想政治理论课,把工匠精神当成一种信仰,把点亮课堂化作一种追求,以课堂为战场,拼尽全力打赢思政课质量和水平的攻坚战.
第一,打造一只政治强、业务精、纪律严、作风正的高校思想政治理论课教师队伍.在全国高校思想政治工作会议上,习总书记对教师队伍提出了明确的要求,“高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任.”思想政治理论课教师是高校教师队伍的一支重要力量,是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者,是大学生健康成长的指导者和引路人.
由此可见,培养工匠型的思想政治理论课教师队伍是提高思政课效果的主要抓手.做好一名高校思想政治理论课教师,聚焦思政课教师能力提升,学习与修养、岗位责任与担当、专业能力与操守是教师自我发展的内在必然需求.
加強学习,提高修养.全体思政课教师要认真学习和领会总书记在全国思政工作会议上的讲话精神,学习《国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,进一步统一思想、提高认识,将校内外各种培训与自我提高有机结合起来,通过学习促进自身素质水平进一步提升.同时,思政课教师唯有把工作看成事业的社会责任,以体现人的情怀、操守和内心品行,对自己的职业充满敬畏,精益求精,持之以恒地追求产品的专业品位和专业价值,以实现自我价值的人生意义[2].
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