诗歌鉴赏答题技巧和基本步骤,本论文为您写诗歌鉴赏毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
诗歌鉴赏论文参考文献：
诗歌鉴赏题历来是高考的重难点,得分率一直较低,因此,我们要掌握答题技巧和基本步骤,如此方可提高分数.
[答题技巧]
1.认真研究题目,题干预示答题角度、内容甚至答案的呈现方式.各地高考诗歌鉴赏历来询问角度小,问得具体,有的题目甚至就概括了诗的主要内容,或者提供了该诗感情基调.
2.着眼全局俯瞰,整体把握诗词.无论理解字词还是句子,意象还是作者情感,都不可偏离诗歌的整体内容,不可纠缠于个别细节,导致整体误读,务必瞻前顾后细看,前句后文揣摩,上下连贯品味,才是诗歌鉴赏的不二法门.整体阅读全诗,关注诗中出现的意象,特别注意语境中的意象以及意象的组合关系,调动常识储备,揣摩意象意味.
3.分析评价恰当,围绕人之常情常理考虑诗歌的思想情感.特别是比较熟悉的、特征性明显的作者,更要细渎,不能生贴标签,不可被习惯性思维误导,应由表及里,逐步深人,分步作答.
4.合理运用术语,适当储备诗歌鉴赏中常用名词.如果判断准确,就要敢于大胆使用；如果不能肯定,要学会运用模糊语言,给人像模像样之感.比如,语言的风格或特点的关键词有清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话等,一般考清新、自然、口语、明快,个别句考含蓄等.
5.关注五组关系,重点诗歌比较.五组：虚实关系、动静关系、正侧关系、情景关系、乐哀关系.
6.“问什么,答什么”,“怎么问,怎么答”.答案呈现要注意答案的针对性,剖析答案的呈现方式,这是检查答案正确和否到位和否的重要手段.
[基本步骤]
1.看标题
标题是对诗歌内容的简洁概括,是解渎诗歌的一把钥匙.可以暗示写作目的,如《观书有感》；可以提示写作背景,如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》；可以提示诗歌内容,如《送魏二》；可以提示表达技巧,如《春行即兴》；可以是诗歌的“诗眼”,如《征人怨》之“怨”.
2.看作者
诗歌作者不同,诗歌风格大不一样,陶渊明之平淡自然,杜甫之沉郁顿挫,李白之豪迈飘逸,但是伟大的作家在创作上往往呈现多面性和多样性,比如苏轼为豪放派词人,却也有数量很多的婉约作品；李清照为婉约派作家,但却有多首 豪迈的诗词；陶渊明平淡,却有金刚怒目的篇章；辛弃疾豪放,却有婉约之作,而且竟然还是表达爱国情怀的.鉴赏作品一定要以具体作品表达的内容情感风格而定.
3.看作品
所有问题都服从于具体的作品,也就是无论作者是谁,无论作品是什么时代,务必从整体上观照和理解作品,诗歌作品才是回答问题的第一前提.要重点关注虚实和情景,关注谓语动词.
4.看注释
高考试卷无废言,注释要慎重.认真分清注释是解释诗词,还是添加背景,一般都是对理解诗歌有帮助的,往往指向诗歌内容.
例1 阅读下面这首宋诗,然后回答问题.
喜雨
杨万里
欲知一雨惬群情,听取溪流动地声.
风乱万畴青锦褥,云摩千嶂翠瑶屏.
行人隔水遥相语,立鹭摧枝忽自惊.
岁岁只愁炊和酿,今愁无甑更无瓶.
（1）“风乱万畴青锦褥”描述了什么样的画面?（2分）
[解析]描绘了雨中（后）万顷田地的庄稼郁郁葱葱,风吹过,绿浪翻滚的生机勃勃的画面.（2分.“青锦褥”描绘正确1分,揭示“生机勃勃”特点1分）
（2）第三联“遥”“忽”二字富有情趣,请结合诗句作简要赏析.（4分）
[解析]遥：生动描绘雨后水涨河宽两岸相距更远,（1分）但人们仍然兴奋不已,隔河大声互语的情形.（1分）忽：生动描绘雨后树枝积水很多,（1分）而鹭却习惯性立于其上,终至树枝折断,鹭惊惧而飞的情形.（1分）
（3）诗题为“喜雨”,尾联却写“愁”情,这样写有什么表达效果?（4分）
[解析]①以愁衬愁：往年愁没有粮食和酒,这场雨带来丰年,今年将愁没有储粮储酒之器；②以愁衬喜：今年愁无储粮储酒之器,反衬出喜雨.③出人意料：先写“雨惬群情”的诸多情形,结尾转写愁情,反写喜悦,出乎意料,使得诗歌脉络跌宕起伏.（4分.答到两点即可）
此题可圈可点,看题目,“喜”为诗眼,统领全诗；看作者,杨万里的作品大家熟悉,擅长写景,清新可人；看作品,诗歌浅显易解,无晦涩难懂之句,风格清新、活泼自然,时有妙语.题目的设置,均从诗句本身出发,所有答案都落脚于诗句的整体理解,明白清楚.
例2阅读下面两首唐诗,回答问题.
西塞山怀古
刘禹锡
王溶楼船下益州,金陵王气黯然收.
千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头.
人世几回伤往事,山形依旧枕寒流.
从今四海为家日,故垒萧萧芦获秋.
金陵怀古
许浑
玉树歌残王气终,景阳兵合戍楼空.
松楸远近千官冢,禾黍高低六代宫.
石燕拂云晴亦雨,江豚吹浪夜还风.
英雄一去豪华尽,惟有青山似洛中②.
[注]①石燕：传说中的一种有灵性的燕子,遇风雨则飞,风雨停则为百.②洛中：指古都洛阳.
（1）第一首诗中“山形依旧枕寒流”句运用了哪种修辞手法?寄寓了诗人怎样的感慨?（3分）
[解析]拟人.（1分）寄寓了诗人对自然永恒,世事沧桑（物是人非）的感慨.（2分）
（2）请概括第二首诗中颔联的内容.（2分）
[解析]写六朝衰败残破的景象.（1分）
（3）这两首诗同属怀古诗,但表达的主旨各有侧重,请结合尾联作简要分析.（5分）
[解析]第一首诗写当今“四海为家”,而故垒萧瑟荒凉,警戒当朝统治者吸取教训,居安思危,维护国家的统一.（2分）第二首诗写英雄已去,豪华已尽,只有“青山似洛中”,抒发了对人间万事多变的感慨以及对唐朝江山日益衰败的深沉忧思.（3分）（第二首诗答成旧“英雄虽去,豪华虽尽,而青山依旧似洛中,表达对金陵王气仍旧未终,繁华依然可以相继的信念”亦可）
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中学语文诗歌鉴赏答题方法
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