辩论对大学生思想政治教育服作用探析,本论文主要论述了思想政治教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
思想政治教育论文参考文献：
说服是一种思想（或观念）改变另一种思想（或观念）的过程.本质上说,说服是言者和听者之间的思想（或观念）互动.衡量大学生思想政治教育效果的方式有很多,但能不能说服被教育者,让他们真正信服,从而发生思想（或观念）的转变,才是最为重要的标志.
一、辩论是一种关于说服的重要手段
作为一种古老的技艺,无论是在中西方,辩论都天然蕴含着说服的功能.在中国的战国时期,齐国的稷下学宫中“百家争鸣”,参和辩论的诸子以能够说服对方为荣.儒家的代表人物孟子的作品中很多以论辩的形式呈现,他本人也是以善辩而著称,他在和当时的其他各家思想的代表人物进行辩论的过程中说服了大量的听众,大大推动了儒家思想的传播.而在西方,以古希腊的苏格拉底为代表的哲学家更是把辩论作为获知真理的重要手段,以辩论作为说服他人的基本方式.现代的大学教育起源于西方的中世纪,一般认为巴黎大学是现代大学的鼻祖,在巴黎大学创立后相当长的一段时期内,辩论都是教育的最重要的内容.正如涂尔干指出的那样：“无需深入就不难看出,对于诸如此类的事情来说,讨论其实是在我们掌握的程序中唯一能够用来区分并看清有可能吸引我们支持的形形色色观点的.”可以看出,获取观点或者说服他人同意你的观点的过程中,辩论都占据着至关重要的地位,因此长久以来辩论术在学校的教育体系中被视为具有至高无上地位的技术.在当今时代,尤其是在西方的政治和社会生活中,辩论依然占据着十分重要的地位.由于政治体制的不同,以美国为代表的西方资本主义国家在很多政治行为和社会行为中,都把辩论作为一种重要的说服手段.比如总统的竞选者必须具备强大的辩论能力,能够应对来自对手、媒体和公众的各种质疑,并以有利于己方的立场为出发点开展辩论,以此说服对方或者第三者.
二、辩论作为一种说服手段的优势
而辩论自其产生以来,无疑一直以真说服为根本追求,而辩论的独特性也决定了它在说服中的独特功能.
1.是辩论的主体平等
这种平等指的是在一场真正辩论的过程中,双方都有权力就争辩的议题阐述己方的观念和理由,辩论的主体不因身份、地域、性别、年龄等方面的差异而在辩论中处于任何不平等的地位.如在法庭的辩论中,原告和被告的律师具有同等的法律权力.辩论主体的优越性只体现于辩论最终实现说服的程度,从这个意义上来讲,它本身具有严格的程序正义性,这种正义性确保了它穿越历史时空而始终保持着独特魅力.
2.是辩论的内容专一
辩论往往围绕一个议题展开,虽然其展开的过程可能涉及广泛,内容博大精深,但是终究“万变不离其宗”,始终围绕一个核心的议题,这样就利于双方的辩论始终围绕一个焦点,容易把一个议题引向深入.这种专一性必然促使产生辩论结果的深刻性,它确保了辩论作为一种说服手段的重要价值.柏拉图的代表作《理想国》通篇围绕苏格拉底和对方就“何为正义”这个问题的辩论而展开,书中关于“何为正义”的辩论至今为世人所重视.
在长久的发展历程中,辩论形成了自身的相对固定的模式,一般包括提出议题,阐述观点,提出论据,彼此揭露矛盾,达成一致意见（即实现说服功能）等过程,在这个过程中,辩论双方观点在理论层面、道德层次和事实层面会充分碰撞,相互斗争,从而规避了泛泛而谈.这种机制使辩论保持了长久的生命力,至今依然是解决和处理社会*等方面问题的重要途径.
三、辩论对大学生思想政治教育实现说服功能的启发
实现真说服,使教育对象的思想或观念发生正向的转变,无疑也是大学生思想政治教育追求的目标.当今时代的大学生伴随网络成长,获取信息的广度和深度和以往的大学生相比都发生了深刻变化,传统的灌输式教育正逐渐丧失它既有的优势,思想政治教育迫切呼唤新的方式.而辩论作为一种强大的说服手段,对做好大学生思想政治教育,实现更好的说服效果,有着十分重要的启示意义.作为教育者,我们学习辩论的技巧,起码要解决以下三个方面的问题.
1.是理论的彻底性
马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中曾经指出：“理论只要说服人,就能掌握群众；而理论只要彻底,就能说服人.所谓彻底,就是抓住事物的根本.”理论是人们关于事物知识的理解和论述,任何一场辩论,必然会有理论的支撑点,通常表现为对概念的界定和对观点的概述.抓住了事物的根本,解决了理论的彻底性,才能在辩论中夯实根基,并最终实现说服的功能.教育者一定要保持敏锐的理论思维,善于学习新的理论知识,不断拓展自己的理论视野,丰富提升的理论素养.
2.是逻辑的严密性
逻辑研究的范畴是人的思维规律,人对符合逻辑的东西在思维上具有天生的认同性.辩论的过程本身就表现出逻辑的严密性,这也是辩论实现说服功能的一个重要机制. 曾在《工作方法六十条（草案）》中号召：“干部要学点文法和逻辑” .他指出：“文章和文件都应当具有三种性质：准确性、鲜明性、生动性.准确性属于概念、判断、推理问题,这些都是逻辑问题.”概念、判断、推理都是辩论中非常重要的组成部分,它们是辩论之所以在逻辑思维训练中占据重要地位的重要依据.教育者一定要注意学习关于逻辑的基本知识,加强逻辑方面的训练,不断增强语言的邏辑严密性.
3.是表达的艺术性
辩论表现在外的就是一种关于语言的技术,它以语言作为承载理论、道德和事实的唯一载体.同一个道理,用不同的语言表达出来,会有不同的效果.辩论中的以矛攻盾、归谬发问等技巧就是高超的语言艺术,对于提高说服的效果具有非常重要的作用.教育者面对教育对象,要善于学习语言的使用技巧,善于运用语言的魅力,通过具有高超艺术性的表达方式去说服人.
作者简介：
张威（1984.10～）,男,汉族,河南商丘人,文学硕士,郑州大学发展规划处科员,研究方向：马克思主义理论传播.
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