大学生手中危机主题班会策划活动纪实,本论文主要论述了活动纪实论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
活动纪实论文参考文献：
摘要：随着互联网的发展,网络时代对我们的书写文化带来了很大的冲击,本次主题班会从大学生众多问题当中,选择了一个当前大学生最为普遍的现象,即提笔忘字现象,越来越多的大学生不记得如何用笔书写汉字,有的甚至是孩提时代学习,重复默写过多次的熟悉汉字.
关键词：主题班会;策划书;大学生失写
一、主题班会设计的原因和目的
网络时代,同学们过分的依赖电子产品,大学生“失写症”现象越来越严重,同学们不能“握住鼠标忘了笔杆”,但是无论时代怎样改变,技术怎样革新,书写汉字所承载的文化内涵是敲击键盘所不能替代的,让同学们认识到提笔忘字现象背后的深层次原因,不能让汉字沦为失落的文明,请同学们回归并关注我们的书写能力.
二、班会流程
（1）游戏互动,导入主题.以一个汉字听写的互动游戏导入、点评,以游戏的结果为导向,现场互动,进入正题,大学生手中的危机—提笔忘字现象.
（2）数据调研,剖析原因.以两个班级125名学生的问卷调查为依据,阐述当下提笔忘字现象的现状及同学们对此的看法,引发大家的共鸣.
（3）剥开表象,直击内心.通过层层剥皮,由表及里,从外在到内心,指出外在和内在原因,引发学生自省.
（4）自省自律,知行合一.通过各种身边的例子,引导同学们如何更合理的针对客观及主观原因应对,以减少同学们书写能力的退化.
（5）拿起笔来,用心体验.为学生布置作业,让同学们自己感悟,手写文字的交流能给我带来什么更加深刻的体会?
三、班会内容
用一个汉字听写的互动游戏引入,以汉字听写游戏的结果为导向,现场互动,引发大家思考,结合当前大学生存在的问题,倡导同学们在四处都是互联网的今天,书写的退步,也就意味着汉字文化的褪色,希望大学生不要太过于依赖微机,认识到书写能力的危机,拿起手中的笔,提笔写字,捡拾起我们的汉字文化,和互联网文化彼此补充,相得益彰.
（1）那些年,我们一起追过的汉字.对现场游戏的结果进行简要分析,引发大家思考,这种提笔忘字现象已然充斥在我们的周围,都认识、熟悉的汉字,但是就是写不出来.
接下来,带领大家一起回忆一下,那些我们曾经学习过的汉字,顺便也揭晓了刚才游戏互动中成语的答案.提笔忘字已经成为一种普遍的现象,网络上把提笔忘字现象归为一种病,电脑失写症,引导大家一起来关注下当下的电脑失写症现象.
（2）当下大学生电脑失写症现象.提笔忘字的现象的几率和使用电脑时间成正比,有逾八成的人写字有困难,以两个班级125名学生的问卷调查数据进行分析.
现状调查：以问卷调查数据为依据,图表说明提笔忘字现象的比例及频率.有逾八成的人写字有困难,
原因分析：以调查问卷中同学们认为提笔忘字的原因汇总
看法建议：以调查问卷中如何看待拯救汉字危机同学们的建议汇总.插入视频,深入分析一下到底什么是手写体的魔咒?
（3）什么是手写体的魔咒.手写体危机的客观原因：通过视频得知电子产品是手写体的魔咒,随着科技的进步,“敲字如飞”代替了一笔一画的汉字书写,但是这些只是外在的原因,其内在的原因是什么呢?
手写体危机的主观原因：汉字,你用它他就进步,你不用他必将退化,同学们现在写字的时候太少了,所以提笔忘字大大增加,这就是“用进退废”的道理.
近年来汉字类节目获得极高的收视率和关注度,这些节目将国人目前普遍存在的“提笔忘字”的尴尬淋漓尽致地展现出来,让很多人回归了汉字手写的形式.所以,能否拿起笔来,谁起着最关键的作用.对,其实是我们自己.
手写体危机的两大魔咒已经找出来了,电子产品和我们自己,接下来,我们一起来寻找一下解开魔咒的咒语吧.
（4）挣脱魔咒,理性回归.减少电子产品对书写能力的影响：科技的进步确实给我们带来了很大的便捷,但我们的注意力也太容易被分散.我们不能被科技绑架,举例说明,我们仍旧需要会写字,规范的写字.
随着社会的进步,既然不能少用或者不用电子产品,那就想更为实际点的措施来更好的利用电子产品以减少对我们书写能力的影响.如：发表心情、动态的时候,想说的话或遇到喜欢的句子,手写完,再拍了图发到朋友圈;编辑短信的时候用手写或者笔画输入法,以增强对字形的记忆.
自省自律知行合一：每个同学都知道,要想提笔不忘字,从我做起,拿起笔来.但是能坚持下来就很难,所以需要同学们经常自我反省,有意识的去发现自己存在的问题,不用督促,自己自愿的去做,加强动笔写字的意识,要知行合一.不要仅靠读音层面去记忆,更要拿起笔来书写,养成好习惯.如：（1）、营造环境,组织钢笔字、毛笔字活动,坚持记周记,写家书等.（2）、听课记笔记,作业尽量交手写版,选修书法欣赏课程.
（5）拿起笔来,用心体验.手写体有见字如见其人的感觉,同现在千篇一律复制敲打的祝福是无法比拟的.大作家钱钟书习惯给孩子们写家书,他认这是最好的和家人情感交流方式.
拿起笔来,就让我们从一封家书开始吧,给父母或者好朋友写上想说的话.我们看看手写文字的交流能给我带来什么更加深刻的体会?
下次班会,我们可以一起讨论一下“书信带给我们的快乐！”
参考文献：
[1]孙宜贵.如何开好大学生主题班会方法探析[J].中国校外教育原理,2011年6月.
[2]李烨.辅导员如何开好主题班会[J].高校辅导员学刊,2009年2月.
结论：适合活动纪实论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关活动纪实是什么意思开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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