一题十解求位移举一反三重方法,本文关于举一反三论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
举一反三论文参考文献：
匀变速直线运动的位移的求解是高中物理直线运动中的重要内容,也是高考考纲中规定的重点考查内容,高考题中经常涉及到此类问题的求解.匀变速直线运动的位移的求解思考角度多、求解方法多,若能选择最优的求解方法,往往能达到事半功倍的效果.因此对于这一问题的讲解,既能开阔同学们的解题思维,又能让同学们熟练掌握位移的常见的求解方法.笔者在这一问题的讲解过程中采取“一题十解”的讲解方法,向同学们展示如何多角度思考该问题,归纳出求解该类问题的常见思路及方法.
讲解母题 一辆汽车做初速度v0等于0,加速度a等于4m/s2的匀加速直线运动,求该汽车在第二个2秒内的位移?
解析 具体情景分析图（图1）如下：（先让同学们分析运动情景找出所求位移所对应的时间）
解法1 位移时间公式法（训练学生练习应用位移时间公式）
v2等于v0+at0→2 等于8m/s
x第二个2s 等于v2t2→4 +12at22→4 等于24m
解法2 位移时间公式法加位移相减关系（训练学生练习位移时间公式及分析位移关系）
x前2s 等于12at20→2 等于8 m
x前4s 等于12at20→4 等于32 m
x第二个2s 等于x前4s -x前2s 等于24 m
解法3 速度位移公式（训练学生练习运用速度位移公式）
v24-v22等于2ax第二个2s
解得： x第二个2s 等于24 m
解法4 平均速度法之v等于v0+vt2 （训练学生练习应用平均速度公式求位移及v等于v0+vt2）
v第二个2s 等于v2+v42等于12 m/s2
x第二个2s 等于v第二个2s t2→4 等于24 m
解法5 平均速度法之v等于vt/2 （训练学生练习应用平均速度公式求位移及v等于vt/2 ）
v3等于v0+at0→3 等于12 m/s
v第二个2s 等于v3等于12 m/s
解法6 图象法（训练学生理解及运用v-t图）
匀变速直线运动的位移等于v-t图中相应图线和时间轴围成图形的面积,v-t图如图2所示.
x第二个2s 等于s梯形2→4 等于（8+16）×22等于24 m
解法7 逐差法（训练学生掌握匀变速直线运动的逐差关系）
由匀变速直线运动在连续相等时间内位移之差Δx等于aT2得：
x第一个2s 等于12at20→2 等于8 m
x第二个2s 等于x第一个2s +aT2等于24 m
解法8 比例法（训练学生掌握初速度为零的匀变速直线运动的常用比例式）
由初速度为零的匀加速直线运动的第一个T内,第二个T内,第三个T内等位移之比：
sⅠ∶sⅡ∶sⅢ∶等等于1∶3∶5∶等
得：
sⅡ∶sⅢ等等于1∶3∶5∶等
得：x第一个2s 等于12at20→2 等于8 m,
x第二个2s x第一个2s 等于31,解得x第二个2s 等于24 m
解法9 逆向思维法（训练学生利用逆向思维分析问题的思路）
由匀加速直线运动可等效为反方向的匀减速直线运动来处理得：
v4等于v0+at0→4 等于16 m/s
v第二个2s 等于v4t4→2 -12at24→2 等于24 m
解法10 比例法之拆合思维（训练学生利用拆合思维分析问题的思路）
x第1s 等于12at20→1 等于2 m
x第1s ∶x第2s ∶x第3s ∶x第4s 等于1∶3∶5∶7
所以x第二个2s 等于（5+7）x第1s 等于24 m
本母题设计非常简单,但是笔者的意图就是想通过一道题意简单的题,以最直接的方式向同学们展示匀变速直线运动的位移求解有哪些思考角度,然后归纳出匀变速直线运动中位移的常见求解方法.通过本例进行一题多解式的讲解,既开阔了同学们的思维,又让同学们系统地归纳出这一类问题求解方法,在教学过程中取得了较好的实际效果.
结论：关于举一反三方面的论文题目、论文提纲、举一反三是那个数字论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
对一题十解中考压轴题的探究
笔者有幸参加宁波市象山县2013年中考数学试卷的评卷工作，在阅卷过程中，对第26（2）②题感触颇深，于是，对本题作了深入的研究，现撰文如下，供同。
高中物理教学中应重视一题多解
【摘要】高中物理知識比较抽象，学生的生活经历有限，许多问题的解决对学生的逻辑思维、分析问题、解决问题等能力的要求较高，这样就造成了学生学习高中物。
借助一题多解提升教学效果
摘要：对于高等数学课程中的一些典型例题，通过一题多解可以从各个方面来研究讨论其解法，可以帮助学生梳理知识难点，培养学生发散思维能力，激发学生学习。
一题多解在高等数学教学中应用
摘 要：高等数学是高等院校一门十分重要的基础课程，是各专业培养方案中必不可少的一环。通过一题多解研究探讨高等数学教学中一些经典问题，分析了各种求。