教学论文怎么用微课制作

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摘要：在信息技术日益发达的今天，将微课程有效地应用在课堂教学中是信息技术与课程整合的发展趋势。本文通过微课程在高中化学教学导入新课中的应用，阐述。

[摘 要]随着信息技术在教育领域的推广和应用，以5—10分钟对某一知识点进行突破的微课日益走进学生自主学习中。如何制作微课，在制作中应注意哪些问。

【摘要】当下，一种新型的教学手段——微课，已经悄然盛行。它融视、听于一体，打破了原有课堂教学的时空限制。短小精悍的微课，可以帮助学生进行课前预习。

微课选题是制作微课遇到的第一个问题，选题如农人选种一样，优选了良种才会喜获丰收；相反，种子没选好，结果就会是事倍功半，甚至白费工夫。所以，选题就。

【摘 要】在数字化“微”时代，微课作为一种新型学习资源、学习方式和教学模式，对促进开放教育资源建设、学生个性化学习、教师团队建设都有着重要的意义。

摘要：随着社会经济的高速发展，教育事业也在不断发展，微课视频应运而生。本文分析了在小学语文教学过程中运用微课视频存在的问题，并探讨了科学、合理使。

摘 要：本文在简要阐述多媒体技术与微课概念的基础上，对多媒体技术在微课制作中的应用进行了探讨，并提出了微课制作中多媒体技术应用的一些注意事项。。

摘 要：当前国内微课盛行，而各种微课大赛的举办，也促进了制作者水平的提高，微课作品有着向专业化与合成化方向发展的趋势。而在微课制作中引入虚拟演播。

摘 要：作为时代的产物微课运用到教学阶段是非常有效的方法，因此，以动画教学设计与实践为内容，重视微课本体特征的动画教学过程中显得更加有效，同时以。

摘 要： 微课应用于高职院校思想政治理论课教学，可以激发学生学习兴趣，提升学生对思想政治理论课的认可程度；拓宽教育教学方式，提高课堂教学实效性。。

摘 要：微课易于学生接受，能够在短时间内将学生的注意力集中在某一个单一的主题上，能帮助学生理解一些关键概念或较难理解的一些知识点。当前，微课教。

摘 要：微课的出现，对传统的教学模式起到了补充和促进的作用，特别对缺少教师资源的地区的学生的自学带来了极大的便利，一节好的微课就是学生自觉的强力。

摘 要：随着信息技术的发展，教育领域对于微课越来越重视。微课在中小学中也受到很大的关注，并且教师对微课也慢慢有了深入的了解，因此提升中小学教师微。

内容摘要：本文对比分析了微课制作的三个主要阶段，即资源呈现、录屏、合成过程中常用的PPT、Prezi、Easy Sketch、Camtasia和。

【摘 要】以计算机应用基础课程微课资源的开发、建设与应用为例，对微课的界定、分类与特点、教育价值、设计与开发、应用进行了分析与思考。【关键词】。

摘 要：在我国教育信息化资源建设发展中，逐步产生了现在的热点话题——微课。许多专业教师在尝试制作微课教学中遇到很多困扰。本文具体分析了制作和设计。

摘 要：“互联网+”时代到来，无线网络和移动设备终端的普及为微课的应用和推广提供了有利条件，借助外在条件，教师应该从全局出发进行微课内涵建设。本。

[摘要]随着现代化信息技术的不断进步，慕课和微课成为高职院校教学创新的主要手段，本文主要研究在慕课背景下《出纳岗位实务》课程的微课教学模式，希望。

摘要：在网络web2 0时代，随着信息与通迅技术快速发展，微课具有十分广阔的教育应用前景。《广西地方戏鉴赏》系列微课，运用微课制作技术，创新授课。

【摘要】随着教育的不断发展和改革，要求学生在各个方面都具有一定能力，使学生能够具有较强综合能力。音乐教学在高中学习中也是一个较为重要的科目，其主。

微课也叫作微课程、微视频，是指那些时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容虽短小，却能集中说明一个问题的小课程。微课凭借直观的音像、有的放矢的。

【摘 要】与传统课堂相比，微课具有互动性强、易于传播、灵活鲜明等特点，紧跟现代教学改革的步伐。本文将对微课资源在小学语文作文教学中的开发应用进。

摘要： 文章报告了“英语国家文化概况”课程中微课制作及使用的行动研究。该课程为大学本科二年级实验班开设，共72学时，2个学分，旨在达到该课程的三。

摘 要 历史微课要充分体现历史学科的魅力，制作应符合基本的要求：选题要精，设计要新，讲解要简，表现要好，效果要优。不同的应用阶段，微课的制作要求。

摘 要：“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又。

“微课”制作的几个方面，一是抓住教材的重点和难点制作“微课”。二是将通俗易懂的教学方法运用到“微课”教学中，突破难点。三是指导学生掌握正确的学习。

摘要：计算机应用已经走进大众课堂，特别是中职学生的教学与学习越来越离不开多媒体课件的应用。好的多媒体课件是辅助学生学习、教师上课的重要手段，多媒。

重看一本书，并不是奇怪的事。同样的一本书，在不同的时间阅读，会有不一样的体会、不一样的发现。因此过不久，我就会拿以前读过的、觉得有所得的书重读，。

直到今天，我的同学在聚会的时候，还是会很羡慕地跟我聊到我的生活，羡慕我说走就走的旅行以及独立的经济基础。而我，总是会跟他们说，我只是做了大家都在。

许多朋友发现自己经常跟最亲近的人发脾气，开始的时候是自己的父母，然后是密友，等有了伴侣，就转移到伴侣身上了。虽然每次发火之后都很快意识到自己的过。