幼儿园开发多元节日文化课程途径,本文是一篇关于节日论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
节日论文参考文献：
【摘 要】当今社会,对幼儿进行多元文化教育是势在必行.那么,幼儿园如何开发多元节日文化课程,从而有效提高孩子的多元文化素质,拓宽孩子的国际视野呢?我园在开发多元节日文化课程途径方面进行了初步的探索：1、在环境布置中渗透教育节日文化 2、在各领域教学中感受学习节日文化 3、在“节日绘本”、“艺术展板”中感受学习节日文化 4、在“大型活动”中感受学习中外节日文化
【关键词】环境布置 节日文化 各领域教学 节日绘本 艺术展板 大型活动 国际草裙舞节
当今世界任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化中,而是生活在世界多元文化的背景之下,不同民族、文化间的交流日益增强.我园处在国家级新区广州南沙区,以后有很多外国友人的子女就读南沙区的公办幼儿园,因此,实施国际化教育,对幼儿进行多元文化教育是势在必行.
那么,幼儿园如何开发多元节日文化课程,从而有效提高孩子的多元文化素质,拓宽孩子的国际视野呢?我园在开发多元节日文化课程途径方面进行了初步的探索.
一、在环境布置中渗透教育节日文化
《3-6 岁儿童学习和发展指南》中指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美.”环境是一种隐性的课程.班级的每个角落彰显着各个节日的氛围,打造不同的“节日文化场”,在渲染氛围的同时也在孩子们心中播下多元节日文化的种子.?每年的春节、端午节、中秋节、国庆节、母亲节、复活节、万圣节、圣诞节、草裙舞节、荷兰风车日等,我们都会结合节日教育创设活动室环境.如荷兰风车节到了,我们在美工区投放了丰富多彩的半成品材料让幼儿制作,形式多样,有剪贴画、手工制作、绘画等,教师和幼儿共同商讨构图,张贴上墙.这些墙饰主题鲜明,布局巧妙.圣诞节时,幼儿园一楼架空层布置了圣诞爷爷的雪橇、小雪人、圣诞树以及神奇的拐杖、靴子等等,还在班级美工区放上圣诞树,圣诞帽,圣诞靴,小铃铛,圣诞小礼物等,让孩子们充分发挥自己想象的翅膀,自己动手布置圣诞树,既发展了幼儿的想象力、创造力,又提高了幼儿的动手能力.在语言区陈列了幼儿欢度圣诞节的照片,圣诞树,圣诞靴子等图片,幼儿通过相互交流,来感受节日的欢乐！在“国际风车日”里,风车花海、风车房子、风车模型、风车吊饰、风车DIY制作、风车日展板、风车绘画展板等环境的创设,让幼儿恍如进入了荷兰的“风车王国”.风一吹,幼儿园上千个五颜六色,琳琅满目的风车就不停转起来,美不胜收,幼儿们都玩得不亦乐乎,乐而往返,通过看一看,玩一玩,做一做,幼儿轻松了解、学习了“国际风车日”的节日文化. 在进行节日文化教育的过程中,要充分发挥环境的作用,教师要和孩子一同创造出良好的节日环境,使孩子们能够充分的感受到节日的气氛,体会到节日的幸福感.
二、在各领域教学中感受学习节日文化
根据各年龄段幼儿的不同认知特点,有计划的对幼儿进行节日专题性教育活动.活动内容和形式要生动活泼、新颖有趣,根据活动设计的特点,结合有关领域开展活动.如“荷兰风车日”时,开展科学活动《风车转转转》、美术活动《七彩风车》、体育活动《好玩的风车》等.通过多领域的学习,让幼儿多方面感受“荷兰风车日”的文化和习俗,可以收到很好的多元文化教育效果,从而拓宽孩子们的多元文化视野.
三、在“节日绘本”、“艺术展板”中感受学习节日文化
随着各个节日孩子们丰富的活动,通过亲子“节日绘本”的制作以及各个节日的“艺术展板”的不断更新,丰富多彩,达到总结、展示、交流、提升的效果.如在“春节绘本”的亲子制作里,孩子们用画笔记录了春节逛花市、走亲戚、拜年、舞狮、吃团圆饭、吃汤圆等节日风俗和习惯；在节日“绘画展板”的制作过程中,孩子们用手中的画笔,记录下了那一幕幕节日的精彩瞬间,也让孩子们有了不断回味的凭证.各个节日的“绘画展板”、“手工展板”等,我们看到了孩子眼中的节日,也看到了孩子的成长.做元宵、猜灯谜、圣诞亲子表演等,均再现了节日活动时的热闹场景,弥漫着浓浓的亲情.元宵节、端午节、中秋节、国庆节、圣诞节、国际草裙舞节、荷兰风车日等丰富活动的参和和体验,促進幼儿各方面能力的发展,使幼儿在“活动中成长”,在“节日绘本”、“绘画展板”中感受学习了节日文化.
四、在“大型活动”中感受学习中外节日文化
蒙台梭利的教育名言是：“我听过了,我就忘记了,我看见了,我就记得了,我做过了,我就理解了.”为了让孩子亲身体验中外的节日风俗和节日气氛,幼儿园先后举行了元宵节、三八妇女节、植树节、复活节、母亲节、端午节、中秋节、重阳节、万圣节、国际草裙舞节、荷兰风车日、圣诞节等中外节日,孩子们通过看一看、玩一玩、画一画、做一做等多种方式,乐而忘返,留下了难忘的回忆和深刻的印象！
“国际草裙舞节”活动
快乐没有国界,舞蹈不分肤色,夏威夷和广州,两个半球的距离,却可以同样的起舞！2014年11月28日下午,南沙区第一幼儿园丰庭分园的操场上,人山人海、热闹非凡！孩子们身着五颜六色的草裙或家长自制的草裙,头上、脖子上和手上带着七彩的花环,随着动感的音乐,欢快的跳起来,像一群快乐的舞蹈小精灵翩翩起舞；家长们在一旁观看表演,时而举起相机,时而啧啧的赞叹,更是情不自禁地对幼儿园组织的这次活动竖起大拇指.
这次活动,孩子们通过跳一跳、玩一玩、画一画、做一做的方式,感受和探索夏威夷草裙舞的文化,符合幼儿园《指南》的最新精神和要求.孩子们在活动中体验了夏威夷草裙舞节的节日气氛,了解了夏威夷的异国风情,培养了多元文化的心态和国际化的视野,南沙一幼向“教育国际化”的方向迈出了勇敢的脚步！
参考文献
[1]耿卫忠.西方传统节日和文化：书海出版社,2006.1
[2]李素玲.依托地方节庆活动构建幼儿园节日课程.教育导刊,2009.7
结论：关于本文可作为节日方面的大学硕士与本科毕业论文2018年节日放假时间表论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
在道真民族地域文化中开发利用初中语文课程资源
摘要：本文就“在道真民族地域文化中开发利用初中语文课程资源”这一问题，提出了在道真民族地域文化中开发利用初中语文课程资源，能充实完善课程文化，推。
幼儿园节日文化活动的实施策略
江苏省海门市实验幼儿园（以下简称“我园”）以节日文化的背景、寓意、教育价值为核心，充分利用学校、家庭及社会的教育资源，寻求适宜的活动策略，创新各。
校本语文课程开发和学校文化建设
摘 要：校本语文课程开发与学校文化建设关系密切，校本语文课程开发是学校文化建设的一部分，校本语文课程开发的目的和过程、开发的结果和策略都影响学校。
西南地区民族文化课程资源开发策略
摘要：西南民族地区具有丰富的文化遗产，民族地区文化遗产融入课程必须把握六种策略，即针对性的小目标策略、现实性的生活化策略、持续性的自主化策略、保。