小学语文作文教学之浅见,这是一篇与浅见论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
浅见论文参考文献：
江苏省响水县小尖中心小学
【摘 要】
随着我国社会的不断发展,竞争日益激烈,要想在这个竞争激烈的社会中得到好的发展,教育非常重要.当前,我国对教育事业的重视程度逐渐增高,教育事业已经成为我国重要的发展工作.人们对教育事业的关注程度变高,因此我们需要对教育进行改革,让我国教育质量得到提高.
【关键词】
小学 语文作文 创新方法
随着我国社会的发展,人们对教育事业的关注程度逐渐变高,我国教育部门面对这一现象也做出了一些调整,对我国教育进行了一定改革.在当前改革背景下,小学语文教学需要进行改变,对小学语文教学有了更高程度的要求.作文作为语文教学的一项重要内容自然也需要进行创新,只有这样,才能对小学生作文水平有进一步提高.当前,小学生普遍对写作文没有兴趣,这也增加了教师对小学生进行作文教学的难度.作文对写作人员的积累有一定的要求,积累丰富的人写作水平普遍偏高,小学生刚开始对知识进行学习,他们的积累量不足,对其作文水平有一定的阻碍作用.教师在对小学生进行作文教学的时候,需要对教学方式进行创新,让学生对写作产生兴趣,这对学生作文水平的提高有很大的帮助作用.
一、当前小学生作文教学现状
1.作文内容空洞,缺乏真实感情
天真是小学生的代名词,一提到小学生就会将其和这个词语联系起来,小学生不论在身体还是心理都处于发展时期,他们并不具备像初中、高中学生那样相对成熟的心智,他们就像一张白纸.也正是因为小学生处于对知识学习的初级阶段,对文学知识的积累非常有限,在这有限的积累当中,能够用于文学创作的更是少之又少,因此,小学生的作文普遍体现一个现象,那就是作文内容非常空洞.并且,小学生刚开始写作文,不知道怎么对自己感情进行表达,其作文内容缺乏对真实感情的描写,缺少真情实感.
2.作文过于形式化
教师在对小学生进行作文教学的时候,最初都会让学生先进行模仿写作,通过模仿逐渐对作文的写法进行熟悉,在熟练之后再进行自己独立写作.这是一个非常重要的阶段,因为学生刚刚接触写作,就像一张没有写字的白纸,需要奠定好基础,这对学生写作方面有很大的影响.教师需要抓住这个重要阶段,对学生进行正确的引导,给学生奠定一个好的基础.之所以作文会出现过于模式化的现象,是因为老师在此阶段没有进行合理的引导.抄袭是一个非常不好的习惯,学生很容易对抄袭产生依赖,对学生作文水平的提高有很大的限制作用.并且,长期对文章进行抄袭会让学生的创新能力下降,缺乏创新精神,学生一到写作文的时候都根本不愿意自己动脑进行思考,不利于学生发展.
3.教师缺乏示范性
模仿是小学阶段孩子们的本性,从小学生玩的游戏就能看出来,学生喜欢玩一些模仿游戏,他们喜欢对其他人进行模仿.教师当然也是学生的模仿对象,小学生会对老师进行模仿.但是当前教师缺乏示范性,没有给学生做好示范,这不利于学生作文水平的提高.
二、小学语文作文教学的创新方法
1.善于运用多媒体教学,激发学生学习兴趣
随着我国社会的不断发展,我国对教育的重视程度逐渐增大,对教育事业的投入也逐渐变多,对许多学校的教学设施进行完善.爱玩是孩子们的天性,在小学阶段,学生无法将注意力长期放在一件事情上,枯燥无味的教学环境只会让学生产生厌恶的思想,无法吸引学生的注意力,让学生全身心投入到学习中.俗话说“兴趣是最好的老师”,这样说不是没有道理的,如果孩子们无法对作文学习产生兴趣,作文水平很难得到提高.传统的灌输式教学课堂枯燥无味,容易让孩子们产生厌恶的思想,学生无法对其产生兴趣,没有兴趣就没办法集中注意力,这也导致学生的写作水平得不到提高.随着我国对教育事业投入的增加,学校的设施已经比较完善,多媒体设备非常常见.教师可以对多媒体设备进行应用,来吸引学生的注意力.多媒体设备能够将枯燥乏味的文字变为生动、形象的动画,让课堂变得更加丰富多彩,从而吸引学生兴趣.将多媒体设备运用到小学生作文教学当中,能够对学生积极性进行调动,激发学生的学习兴趣,可以让学生全身心的投入到作文学习当中,对小学生作文水平的提高有很大的帮助作用.
2.通過亲身经历,写出真情实感
只有从实际生活出发,以生活为基础的作文内容,才能体现出真挚的情感,让人感到文章的真实性.因此,教师需要培养学生去发现生活中的美,让学生可以通过现实生活来提炼出文章素材.并且教师可以带着学生亲身经历一些事情,亲身经历自然会有自己的思想感情.例如,教师让学生写一篇关于植树的文章,学生因为没有实际经历过,自然写不出好的文章,文章都不贴近实际,表达不出自身感情.教师可以带领学生进行植树,虽然植树过程非常辛苦,但是看着自己的植树成果,学生们应该都能得到一定成就感.通过亲身感受,再去写作文,这样的文章就会有所改进,学生写出的文章对感情的表达就更加真挚.
3.开展阅读课堂,为学生奠定好的写作基础
小学生之所以写不出非常好的文章,其中一方面因素就是学生积累不足.积累的知识和作文就像地基和房屋,房屋没有好的地基,房屋的质量自然不高,学生没有丰富的积累,也很难写出好的文章.“爱玩”是孩子们的天性,教师如果布置学生进行课下阅读,许多学生可能因为贪玩不去进行阅读.因此,开展课上阅读,让学生在课堂上对文章进行阅读,有助于学生对知识的积累.并且,在对文章进行阅读之后,可以布置作业来检查学生有没有认真阅读,让学生将自己阅读的“好词、好句”进行积累,写在一个本子上交上来给教师看,教师可以将好的积累分享给班级里的其他同学,这样会给该学生带来成就感的同时,让学生的积累更加丰富,一举两得.
【结 语】
小学阶段是一个教育的重要阶段,学生刚开始接受教育,好的教育对学生未来的发展有很大的帮助作用.教师需要抓住这个重要的教学阶段,通过新颖的教学方式来吸引学生,激发学生学习兴趣；通过带领学生亲身感受,让学生写出更能表达真情实感的文章；通过课堂阅读,积累好词、好句,为写作奠定基础.只有在小学阶段为学生奠定良好的基础,才有助于学生未来的全面发展.
【参考文献】
【1】严丹丹.提高小学生语文作文能力的创新方法【J】.新课程·小学,2014（4）
【2】张晓东.提高小学生语文作文能力的创新方法研究【J】.作文成功之路（下旬）,2014（11）
【3】陈思慧.小学语文作文教学方法的创新研究【J】.考试周刊,2016（28）
结论：关于浅见方面的论文题目、论文提纲、浅见邹议论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
小学语文作文教学探析
作文教学是小学语文教学的重要组成部分。学生作文水平较弱，是影响小学语文教学质量的主要因素。在日常的作文教学中，学生写不好作文是最突出的問题。因为。
小学语文作文教学
目前看来，我国的语文作文教学不甚理想，作文风格越来越应试化，教师的课堂教育也是教导学生如何获得高分，而不是让学生写出自己的风格和思想，这就无形中。
信息技术助力小学语文作文教学
摘要：作文是小学语文教学的重要内容，而信息技术具备多种表现方式，能够为学生提供良好的写作环境。在小学语文作文教学中运用信息技术，有利于提升学生的。
小学语文作文教学中课外阅读重要性运用策略
摘要：写作在小学语文教学中占据着重要地位，是学生必须掌握的一项基本能力，关系着学生综合素养的提升，对学生的健康成长有着重要影响。随着新课程改革的。