新时期高校学生就业特色模式和实践,这篇学生就业论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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摘 要：大学生就业问题是高校的一项重要工作.目前我国正面临科技进步、产业结构调整、经济增长放缓,外部需求萧条和就业人数不断攀升的新形势.随之而来的就业问题显得尤为突出,就业问题的解决需要调动全社会的力量,特别是向社会培养、输送高级人才的高校更应在学生就业工作中不断创新实践,在人才培养方案的改革中不断探索实施“职业生涯始于大学”的就业工作模式,以适应新形势的需要.
关键词：就业形势；高校毕业生；就业创新
中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）24-168-2
0 引言
“十一五”时期,高校扩招、大学生就业政策急剧变化、世界金融危机全面爆发的背景下,高校毕业生的初次就业率逐年下降,其就业质量也趋势下行：毕业生的起始工资相对降低；失业率跳槽率不断攀升；劳动权益的受损逐渐显现；学非所用的矛盾日益突出.“十二五”期间：我国经济将进入一个崭新发展的历史阶段,经济将在提高发展质量、转变经济发展方式及结构调整中稳步进行,将以8%-9%左右的增长速度稳定发展.就业问题有望在经济的调整中得以缓解,三大产业的发展尤其是第三产业对劳动力的吸收将一步增强,但机遇和挑战并存,随着农村剩余劳动力的转移,高校扩招和毕业生数量增加,就业在经济控制增速的过程中面临严重挑战.
1 新时期高校毕业生就业形势
“十二五”是我国经济结构调整和发展方式转变的关键时期,根据国务院发布的《关于批转促进就业规划（2011—2015）的通知》,就业形势在经济增长趋缓和高校毕业人数达到历年之最的双重压力下不容乐观,解决人才供大于需的结构性矛盾迫在眉睫.
就业关系到国计民生,是*的热点话题,需要调动全社会力量来共同解决,其受政府宏观政策、就业导向、企业的需求、劳动力技能和心理供给、社会的公共服务等因素影响而较为复杂.按照国务院促进规划《2011—2015））的发展目标：2015年比2010年的新增就业人数及转移农业劳动力下降,而今后的五年,城镇劳动力的供需缺口每年将达到1300多万人,其中,高校应届毕业生数量“十二五”年平均规模将近700万人,加上中职毕业生人数总量将达到1000万人.且随着行业不同发展,节能减排,经济转型等不同要求,就业的门槛日益提高,就业压力将进一步增大；而城镇登记失业率、劳动合同签约率、企业集体合同签约率、最低工资标准平均增长率、劳动人事争议仲裁结案率均在2010年基础上提高,说明就业的质量进一步提高,劳动的保障进一步完善；高技能人才和专业技术人才的总量进一步增加,意味着高校、企业、人才培养机构需提高人才的学历层次,在技能、操作上调整人才培养方案,以适应市场的需求.（表1）
2 高校学生就业存在的问题
高校学生就业存在的主要问题集中在：每年新增劳动力数量庞大,单大学生群体就超700万人,且城乡和不同行业能提供的岗位数不均衡；高校人才培养机制存在弊端,主要表现在：近些年的盲目扩大招生,有数量无质量；高校过分看重教师的学术科研成果而忽略教学效果；人才培养模式普遍以教师为中心而不重视学生及社会需求；学科、课程设置不合理,和市场需求脱节,学生只学理论缺乏实践能力；职业生涯规划和就业指导课程效果不理想,从事就业工作的教师不够专业化；学生、教师和社会一些群体固有的错误或落后的观念,如学生和家长都认为城市就业比农村好,考取公务员比自己创业更稳定,高校就业工作是学校就业办或辅导员的工作和教师无关等.
上述问题归根结底是我国高等教育的人才培养模式和当前经济、社会发展需求不协调导致的.为此,2010年5月国务院常务会议审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出要“更新人才培养观念”、“创新人才培养模式”、“提高人才培养质量”,并指出“深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平”.这为高校人才培养模式创新指明了方向,创新、探索、践行高校就业工作模式做好高校就业特色工作,成为一个重要课题.
3 新形势下高校就业工作创新特色模式
①高校应树立就业工作全体教师参和,人人有责的理念,并将教师协助就业工作的完成列为岗位职责考核指标,保障“就业工作全体参和”不再是一句空话.
目前多数高校就业的具体工作都是由就业办和辅导员教师在完成,效果并不理想,师生比和辅导员专业性等因素导致这些一线工作者无法深入细致了解学生的需求和就业状况并给予专业有效的指导.就业率和就业质量是每个高校都看重的,因为它关乎社会的评价和学校的稳定发展,近些年各高校都在高呼“就业工作全员参和”但在现实中这似乎只是一句口号,并未落到实处.为此,将教师协助开展就业工作列为岗位职责考核指标,并规定具体的工作内容和考核办法才能将这个愿景的实现成为可能.北京理工大学珠海学院设计和艺术学院的就业工作就采用了这一模式,有了教师们的鼎力支持,就业工作效果非常理想.教师们从专业角度出发给学生解答就业求职中的各类问题,制作PPT,开设专场就业指导讲座,及时了解跟进就业有困难的学生,积极推荐他们就业,学生感到个人的就业问题得到了教师的关注和重视,心里非常欢喜也给予了积极配合,激发了学生的就业积极性.
②毕业设计、毕业实习和就业指导“三位一体”服务,学生留学院工作室实习、就业,专业教师推荐就业.该模式非常适合应用性较强的学科和专业.
北京理工大学珠海学院设计和艺术学院自推行全面工作室制教学以来,则将学生的毕业设计、毕业实习和就业指导三者有机结合,“三位一体”,努力推动毕业生就业.“三位一体”是指各工作室指导教师指导学生毕业设计的同时,尽量为学生推荐毕业实习岗位,同时承担该工作室学生的就业指导任务.这样做可以使指导教师实时跟进了解毕业生就业情况,对出现的问题及时指导；另外可充分利用和调动指导教师手中广泛的企业资源、行业资源、校友资源和人脉资源,为毕业生尽可能多地提供就业岗位信息,进一步促进毕业生顺利就业.此外,学院有很多教师自己开公司或承揽了产学研合作项目,为实现校企协同育人的目的,毕业生毕业设计选题可以和企业项目紧密结合,学生直接留在工作室实习,完成毕业设计和产学研项目的同时还提升了实战经验,可谓一举多得.
结论：关于本文可作为学生就业方面的大学硕士与本科毕业论文学生就业指导论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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