合唱指挥技法对合唱团员审美能力的影响分析,本文关于团员论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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摘 要：指挥作为一项表演艺术,不仅承担着导演的任务,还需要扮演演员的角色,而实际上它与导演、与演员之间还存在一定的不同,因此在指挥过程中,指挥的技法一定要十分到位,确保形体与指挥动作之间是美观的、协调的.所以指挥所穿的衣着、气质、内在美或是合唱队自身协调性都是不容忽视的,这也就表明合唱指挥技法是能够对合唱团员审美能力有一定影响的.文章对合唱指挥技法给合唱团员自身审美能力所带来的影响进行分析,希望能够提升他们的审美能力,进而使合唱指挥得到很好的提升.
关键词：合唱指挥；技法；合唱团员；审美能力；影响
中图分类号： J615.1 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）25-119-2
0 引言
合唱指挥在合唱过程中占据着非常重要的位置,可以说他是合唱团的灵魂人物,所以合唱指挥在指挥过程中,自身状态会对合唱团员造成一定的影响,这是因为指挥姿势是否美观在于其自身内在与外在是否具有统一性,音乐的表达要从内在情感进行出发,并需要十分精准的对指挥图式进行控制,然后将指挥变成下意识的动作,用心投入,这样所表达出来的感染力就会更强,也会更好地促进合唱团员自身审美能力的提升.
1 合唱指挥的含义
合唱指挥就是在合唱过程中,通过手势、表情以及动作等方面的运用,将自身对音乐的感知、理解以及审美要求等传递给合唱团员,而合唱团员则要按照指挥的引领将歌声传达给台下的听众,所以合唱指挥不仅直接参与到音乐创作与表现过程中是指挥者、训练者,还是一位表演者[1].作为一名优秀的指挥不但可以教授合唱团员音乐知识,还能提升他们对音乐艺术的鉴赏水平,同时也能给观众带去对美、对艺术的享受.
2 外在合唱指挥技法对审美的影响
2.1 指挥姿势的影响
在合唱指挥过程中,一定要遵循自然、流畅的表演原则,也就是使用最为自然且优美的姿势进行指挥[2].下面就指挥经常使用的姿势进行分析,首先,指挥在台上要保持站立姿势,两脚间的距离要与肩膀宽度差不多,这样能够将身体重量平分在*上,保证身体重力不会集中在一条腿上,如果发生这种倾斜的情况,会让观众产生指挥人员懈怠的想法；并且指挥者的背要挺直,因为腰身弯曲会让观众感觉指挥者没有气势；同时头部始终要保持向前看,与合唱者有眼神上的交流.其次,指挥姿势不能太过引人注目,不能摇头摆脑或者是屈膝扭腰,也不能指挥动作过于夸张,因为这种姿态会让听众的注意力集中在指挥身上,导致合唱团员的注意力被分散,不能很好地投入到歌唱中去,进而导致合唱团员不能对音乐作品内容及其所包含的精神进行领会,阻碍团员自身审美产生不好的影响.所以在指挥过程中,指挥者的姿势要落落大方,这样就会与合唱队员与观众的审美要求相符合.
2.2 指挥棒的影响
由于受到每个指挥者自身习惯的影响,致使他们在进行握棒时也会不一样,所以在合唱指挥过程中,不应该强调和统一握棒方式,要求姿势自然即可.而在表演过程中,指挥者要根据乐曲情绪的变化而变化指挥棒的握法,例如,乐曲十分激昂时,就需要握紧指挥棒,而乐曲较为悠扬时,采用三指间轻握的方式即可.而指挥棒的实时改变,则能让合唱团员更好的随着指挥者的感情、节奏对音乐进行感知,不仅可以使团员自身的审美被激发,也可以是音乐作品被更好地表现出来[3].
2.3 音乐节拍种类的影响
音乐中的节奏是具有流畅性以及连贯性的,即使是对音乐不了解的人,也知道音乐本身是具有系统性,并且可以划分为很多个不用的单位组织,而只要对音乐稍微敏感的人都能感觉出来.这种节奏在单位组织里被称作为小节,每个小节中包含了不同的重拍或者是轻拍,一般一小节里都包含了四种最为基本的节奏,两拍、三拍、四拍、六拍,而其他较为复杂的拍子也都是在由以上四种拍子变化而来的.指挥者只要掌握了以上技巧,就可以保证合唱团员能够正常的进行发挥让指挥者被认可,然而想要更好地提高合唱团员自身审美能力,激发审美情趣,就需要指挥者在有效掌握指挥技巧的同时,将自身内在情感、状态等表达,进而让观众.合唱团员对艺术之美进行感受,进而提升他们的审美能力[4].
3 内在因素对合唱团员自身审美能力的影响
3.1 情感的影响
音乐自身就是对情感进行诉说的一种语言,因此想要将音乐中所包含的内容展现出来,冷淡、无情的表演是远远达不到实际效果的.所以在进行音乐表演时,一定要达到内外结合的目标,真正的由内而外地进行表演,也只有这样的表演才能够有效的激发出团员自身的审美情趣,进而更好地把艺术呈现给所有的听众.通常情况下,如果一场演出只是将音乐中的强弱部分、快慢节奏、毫无表情的演奏出来,那么只能说演出是顺畅无误的,但是不会让观众产生再次观看的想法.而有一种演出,是让人们观看以后仿佛身处其中,久久不能自拔,愿意去回味的.这两种演出一种是科学的演出,另外一种是感情的演出.而指挥者就是要引领合唱团员以及观众走进感情的演出中,进而激发他们自身的审美情趣.
例如,在指挥《歌唱祖国》、《黄河大合唱》、《长征》等音乐作品时,指挥者一定要在其中融入真实的感情,以真情打动人们,不但要引导合唱团员激发自身的爱国情怀,还要让他们感受到音乐作品内所蕴含的情感,带领团员走进艺术的宫殿.因此这也就表明,指挥人员不仅仅只是一个打拍者,还是一个引领者,指挥也不单单只是凭借指挥技法来进行作品指挥,而是一个艺术家,一个具有艺术情怀的感悟者.
3.2 把控艺术标准
合唱团里的指挥是演出过程中的主导者、灵魂人物,更是音乐作用中精神层门的表达者,因此指挥者一定要长时间的保证自身的艺术水准,不仅要求在演出过程中没有任何错误的对作品进行表达,还要让团员对指挥进行臣服、欣赏,并让团员感受到艺术中的美,使他们能够始终对音乐保持着热忱[5].在进行音乐作品排练时,指挥一定要对作品的段落、调式、音乐强弱、快慢、各声部间的配合、部分的处理等进行有效掌控,并通过各种方法让团员对音乐作品更加理解,二者之间形成良好的配合,为真实的演出奠定基础,从而激发团员的审美能力,提升他们的艺术水准.例如,在演奏《黄河大合唱》这不音乐作品时,一定要将其慷慨、激昂的情绪表达出来,使指挥者对作品中所包含的韵味、精神等进行表现,引领团员走进魅力的世界.
3.3 把握好作品美以及形态美
真正的美在体现过程中一定要对其进行有效掌控,这样才能让美在人们的心底驻足.因此在实际演出过程中,指挥要掌控好与合唱团员、观众之间的尺度,并且指挥者的动作不能过度的夸张和不受控制,落入俗套,矫揉造作.同时不但要做到手上有动作,还要将心中的内容表达出来,保证内心大于外形,并按照先语言动作后动作语言的原则进行表达,进而对作品的进行更加精准的表现,所以这也就说明,真正的美要保证尺度的合理.此外,指挥不能只在指挥技法上做足功夫,还要对音乐进行感知、重视,只有这样才不会让音乐中本来的美丧失掉,更加吸引观众的注意[6].
4 结论
总而言之,在音乐作品演出过程中,指挥者不仅要承担相应的艺术责任,还要做到真正的以身作则,通过合理的指挥技巧来引导团员对美进行鉴赏.而审美是人们与生俱来的共性,因此通过有效的方式来进行培养,能够使合唱团员更好地对作品中的美进行感知,从而对他们自身的审美能力进行塑造,进而使音乐作品中的内涵更好地体现出来.
参 考 文 献
[1] 杨丹.合唱指挥技法对合唱团员审美能力的影响探讨[J].
艺术研究,2013（2）：130-131.
[2] 黄智敏.合唱指挥技法对合唱团员情感激发的影响探讨[J].科技创新导报,2013（22）：164-164.
[3] 陈晓.探讨合唱指挥技法对合唱团员情感激发的影响[J].音乐时空,2014（1）：106-106.
[4] 闫春雷.合唱指挥技法对激发合唱团员情感的有效性探讨[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2014（5）：247-248.
[5] 姜雪.合唱指挥中情感启示的艺术功能[J].黄河之声,
2011（11）：56-57.
[6] 谢红芹.浅论指挥技法对合唱团员审美的促进作用[J].
科技创新导报,2010（22）：248-248.
结论：大学硕士与本科团员毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写团员方面论文范文。
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