吕凤子女子职业教育理想,本论文主要论述了吕凤子论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
吕凤子论文参考文献：
吕凤子（1886—1959年）,原名浚,字凤痴,号凤子,别署凤先生.江苏丹阳人,中国著名画家、教育家,女子职业教育的重要发轫者.吕凤子的一生与教育结下了不解之缘,在他40年的办学经历中,最具代表性的是“三办正则女子职业学校”.
吕凤子的祖辈经商,家底殷实,是丹阳城里的第二大富户人家.他从小过着锦衣玉食的优越生活,但为了创办“正则女子职业学校”,实现“教育救国”梦,1912年他毅然卖掉了所有的田产,过起了“一介平民”的淡泊生活.校名“正则”原意是“公平而合法则”,取自屈原的《离骚》篇.吕风子以“正则”作为校名,鲜明地表达了他“对教育者要公平,人人都要受教育,女子也有受教育的权利”的女子教育理想.
1937年10月,日寇攻陷丹阳,学校被迫停办.吕凤子率学校部分教师和亲属,辗转逃难到重庆.不久,吕凤子再次办学,收容流亡青年,于1938年白手起家,在四川省璧山县办起了正则蜀校.经过9年的苦心经营,正则蜀校很快发展壮大,设正则中学和职校两部.职校设初级蚕桑科、初级农科和高级建筑科,还兼办江苏省旅川临时中学璧山分校,自建校舍146间.抗战胜利后,吕凤子将学校无偿移交给四川璧山政府.
1946年8月,吕凤子返回丹阳,在一片废墟上重建了第三个正则学校.并迅速恢复了昔日的规模和风采.到1948年,正则学校已有小学、中学、职业学校、艺专四个部分,全校师生共约1300余人,校舍300多间.中华人民共和国成立后,他又把学校全部交给了人民政府.1952年正则学校改为苏南艺术师范学校,1956年改为江苏省丹阳师范学校.
40年间,吕凤子痴心办学,捐献了所有家产,耗费了毕生心血,吃尽了千辛万苦,无怨无悔地献身教育,他崇高的人生境界和伟大的办学思想,对当今的职业教育改革和发展依然具有现实的指导意义.
一、以实用为原则制定教学内容
正则女子职业学校注重向学生传授应用性知识,培养学生实际应用能力,以备将来职业生活和日常生活所需.比如,在教学内容上根据社会需要和丹阳的实际条件,学校设置了蚕桑科.蚕桑科主要讲授“土壤学”“养蚕学”和“生物学”等课程,每星期都有很多的养蚕实践课,学校专门备有二十多间房子用来养蚕.蚕桑科不收学费,把养蚕的产品——蚕茧和蚕种拿出去卖,其收入用于补助教学,其他的费用也很少,故一般普通家庭的子女都能入学.经过几年的学习和实践,蚕桑科的学生都掌握了丰富的养蚕专业知识,大部分学生毕业以后都到乡下去指导农民养蚕.当地的丝织厂也办了产业推广所,聘请蚕桑科的毕业生担任指导员.这样平民子女就能将学到的职业技能作为谋生手段,解决了他们的就业和生计问题.
二、校园生活注重美育的熏陶
吕凤子非常重视对学生进行美的熏陶.学校的房屋以及环境设计,甚至各教室窗户都是吕凤子亲自设计,没有一间窗形相同,省料又美观.置身校园内,庄严、整洁、和谐,美感油然而生.吕凤子对学生的穿着打扮、言谈举止,甚至走路和站姿都有明确的要求,要求学生不仅做到仪表美、语言美、行为美,更要做到心灵美.学校组织各班自办学艺会,朗诵、演讲、歌唱、讲故事、演话剧,还组织昆曲、京剧清唱、丝竹国乐、鼓号等兴趣小组,每周课外活动三次.有了吕凤子倡导的这些文艺活动,学生们的文化生活丰富了,精神境界开阔了,许多同学自动摘下耳环、戒指,认识到自然美才是真正的美.
三、致力于女子的自由和解放事业
吕凤子在长期从事女子教育的实践过程中逐步认识到：女子学了普通文化知识,仍然只能做“贤妻良母”,还不能在职业上享受与男性平等的待遇.女子只有学了文化,并学到谋生的技艺,才能独立生活而不依附他人.正是有了像吕凤子这样的先贤大力倡导女子职业教育,才为我国近代女子进入职场生活创造了条件,改变了女子的生存方式与生活方式,使掌握了一定知识技能的平民女子逐渐走出家门,进入社会,承担起服务社会的职责,在一定程度上实现了女子自身的社会价值.
（作者单位：江苏省昆山第一中等专业学校）
结论：关于本文可作为相关专业吕凤子论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文吕凤子的画论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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