做家务发工资是财商教育吗,本论文主要论述了做家务发工资论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
做家务发工资论文参考文献：
“13岁少女2个月 主播25万”是今年年初的教育热点新闻之一,我们从网络上爆出的事件主角的消费明细可以看出,孩子每天都有 支付行为,最多的一笔是9000多元！而这么一笔庞大的支出,这么一个常态的行为,孩子的家长却在两个月后才发现.要知道,孩子的所有行动都是通过操作妈妈的手机实现的.这个家庭的财商教育进行得如何?孩子有没有拥有正确的金钱观?有没有形成良好的消费观?答案很明显！我们甚至可以断言：他们根本就没对孩子进行过财商教育.
看客们或许都想问：“这个孩子对25万是多少钱真的有概念吗?”或许,在孩子回答这个问题之前,作为家长,你在他年幼时客观合理地解答他关于金钱的困惑才会使他得到正确的答案.而对于学龄前的孩子来说,“钱是什么?”“为什么买东西不能用其他东西交换,而必须要使用人民币?”“为什么钱不可以随心所欲从自动取款机里取得?”“为什么有借就有还?”“为什么大钱用来买大东西,小钱只能买来小东西?”等关于金钱和消费的十万个为什么都需要父母通过恰当的方式告诉孩子,只有家长在日常生活中进行了有意识的引导以及正确的行为示范,才有可能帮助孩子学会合理分配使用金钱,懂得珍惜和感恩钱财的来之不易,从而建立理性的金钱观和消费观.
既然从小就应开始的财商教育这么重要,那么,问题来了,该如何进行呢?
有些家长为了防止孩子养成乱花钱的习惯,从来不给孩子零花钱,他们会说,孩子需要什么,直接跟家长说就行了,家长认为需要买的,自然同意.
有些家长则认为,应该让孩子认识到“钱”的重要性,财商教育需要从小做起,可是又担心孩子形成不劳而获的心理,于是通过让孩子做家务来赚取零花钱.
事实上,这两种方法都是欠妥的： 第一种做法,出发点虽然是好的,但结果往往跟预期是相反的.童年时期在金钱方面严重匮乏的人,成年后容易在金钱方面斤斤计较,过分吝啬或过分贪婪,缺乏平常心.第二种做法,虽然是一种鼓励的方式,孩子做家务按劳取酬,本无可厚非,但由于孩子对金钱的认识、理解还比较粗浅,容易养成孩子一切朝“钱”看的功利思想,不利于孩子健康成长；另外,这种做法将劳动的意义 化,孩子干了点活,就要报酬,实则暗示劳动是个“苦差事”,引导不当的话会导致有些孩子会以此来“要挟”父母,通过不断提高筹码赢得奖金,一旦没有奖金诱惑,孩子就容易失去做事的动力,比如连稀松平常的一日三餐,都要给钱才吃,真是让人哭笑不得.
金钱观是人生观中非常重要的一部分,如何看待金钱,往往是一个人如何看待人生的外在表现.凡事过犹不及,过度拜金和过度节俭都是畸形的金钱观,家长想要给孩子灌输正确的金钱观,首先要整理好自己的财富逻辑,有些人一边视金钱如粪土、大骂有钱人都是为富不仁,一边又在成天做着发财梦,这样会给孩子造成认知的混乱： 钱到底是好还是坏?
对此,我们鹿爸博士有话说：
现今社会,之所以有越来越多的年轻人变成卡奴、房奴、月光族,多是因为小时候接触到的理财教育太少,对孩子的理财教育,并不是要教孩子如何用1元钱赚到10元钱,而是要让他们知道,钱的本质是什么,钱在生活中的地位应该是什么,我们对钱应该持有什么样的态度.
首先,应该教会孩子认识不同面额的钱币,如外出购物时,让孩子自己去结账,知道要获得想要的物品必须支付相应的金钱.也可以让孩子去买文具,知道不同品牌的文具,价格是不一样的.
其次,一定要给孩子适当金额的零花钱,并指导孩子正确使用,如帮孩子制订一个零花钱的小计划,列出哪些是必须买的,哪些是可买可不买的,告诉孩子怎样把省下来的钱用到最需要的地方,等等.
最后,把钱的支配权交还给孩子,让孩子懂得分辨“需要”和“想要”.当父母和孩子共同面对一样不需要买的玩具时,不要說你付不起钱购买,而要说玩具的需要性不大.否则,只是在回避教导孩子价值观的责任,也会使孩子对家庭的经济条件产生困惑和不安.
结论：关于对不知道怎么写做家务发工资论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文工资低多做家务论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
学校为阵地财商教育
财商及财商教育的内涵财商（FQ： Financial Intelligence Quotient）最早由罗伯特·清崎（Robert Toru。
论财商教育在大学教育中重要性
摘要：随着我国金融市场不断创新和发展，新型的金融产品不断涌现，但目前在校大学生由于财商教育的不足，导致了许多大学生被骗的事件，让社会震惊。本文立。
基于非法校园贷视角财商教育探究
[摘要]财商与智商、情商被并列为现代人生存与发展应具备的“三商”，因此财商教育也应该成为青少年教育的重要组成部分，然而由于传统文化和先前经济发展。
青少年素质教育中融入财商教育
摘 要：素质教育只强调智商和情商是不够的，还要加强对青少年学生的财商教育，让理财教育成为学生在学校中的必修课，以培养其正确的财富观，提高其财富创。