幼儿美术教育的误区与,本论文主要论述了美术教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
美术教育论文参考文献：
摘 要：幼儿的启蒙教育至关重要.美术教育是幼儿素质教育中的重要部分.在幼儿美术教育活动中,善于观察幼儿的天赋才能,激发幼儿的绘画兴趣,培养无限的想象力,并帮助幼儿掌握绘画技巧,这些工作的开展对于幼儿美术教育至关重要.本文分析了幼儿美术教育的重要意义及存在的问题,阐述了相应的改进方法.
关键词：幼儿 美术 问题 对策
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0267-01
教育家德廖莫夫说“并非所有的儿童都会写诗和唱歌,然而所有是儿童都会画画”正是说明儿童在绘画上天赋异禀,因为儿童喜欢随地“涂鸦”,例如在家墙上、板凳上,只要能够看得见的地方,都会不遗余力地画上一笔,这是幼儿独特的绘画天赋表现方式.同时幼儿园美术教育是培养幼儿想象力、创造力和耐力的重要方式,美术被形象比喻为开发大脑的钥匙,让他获得持久的专注力、思维的想象力,再通过画笔一一呈现.在应试教育情况下,数学英语横行,很多人的美术爱好被抛弃,现在随素质教育的发展,越来越多家长认識到美术教育对于孩子的重要性.幼儿时期是美术发展的成长期,要尽可能让幼儿感受到美术的美.在幼儿中,发挥幼儿艺术潜能,培养无穷丰富想象力,拥有一个快乐简单的幼年.
1 幼儿美术教育的重要意义
赫伯·里德指出：“教育的目的在于启发培养人的性格,顺应儿童本性的发展”随着素质教育的深入,人们认识到幼儿艺术教育的重要意义,家长对孩子的美术教育更加重视.
1.1 美术训练儿童观察力,思维力和创造力
绘画是很抽象的事,具体画什么,怎么画,全在儿童一念之间,通过自己看到的事物用画笔描绘出来,人们形象比喻“眼睛就是摄像机”,透过眼睛,仔细观察事物,经过头脑想象加工才有了画作呈现.要传神,先走心,只有绘画者通过不断的观察和思索才会有好作品,经过长久时间训练,对幼儿的观察力和想象力具有重大提升.
1.2 美术教育使儿童有独特的审美观
绘画,是一个颜色搭配的过程,通过长期学习,幼儿对颜色异常敏感.能够在绘画中很好去使用颜色.在生活中,他自己会定义什么颜色最漂亮,家中家具颜色搭配最好看,以及摆放位置是否顺眼,这些都表明了幼儿在美术教育过程中与社会生活相结合,并开始有了初步审美标志.
1.3 通过美术让幼儿参与社会
小孩会长大,大人会变老,这是更古不变的命题,幼儿在学习美术过程中,通过画展和拍卖会以及积极参加大小绘画比赛,为接触社会提供了机会.幼儿通过画展,可以结识到不同的朋友,观摩到大师画作,也让幼儿看到绘画道路其漫漫兮,让幼儿对社会有更深刻的了解.
2 幼儿美术教育的误区
事物都有两面性,人们在追求美术素质教育时,也发现有些结果并不尽人意,幼教老师也是在积极寻找问题,努力改正,希望把美术教育越做越好,让更多人爱上美术.
2.1 教育理念的落后
美术教育是一个开放式的教育,在中国课堂上,绘画如同描摹,只做到形似而没有神似,并且大小模样如同复制.这样的画作如何称之画作,老师只是浏览一遍完成任务.而幼儿对于是画画始于兴趣,不为完成任务,例如可以选择绘画的苹果是是歪脖子的,也可以是凹凸不平,越长大,幼儿被磨合得越多.总之,没有一个标准答案,这才是美术.
2.2 偏离教育规律
长辈说“不听老人言,吃亏在眼前”,中国父母总是以自己经历来规划幼儿道路.就算幼儿选择美术教育,父母总会想学习国画好还是素描好,或许他们什么都不懂,就这样决定了幼儿学习路线.既然是启蒙教育,何不让幼儿长大以后自己决定道路呢！
2.3 不注重鼓励教育
幼儿在小时候,绘画本是兴趣而为,结果被老师和父母道德绑架.老师首先夸奖画得最棒的,以及经常得奖的孩子,父母对于成绩的看重比孩子有没有学到东西更加看重,忽略了儿童的感受.不论是老师还是父母都应该多多关心孩子,學会鼓励他们,才是孩子最大的动力.
3 幼儿美术教育的改进方法
世间万物的学习和运用,都是有一定技巧和方法.针对传统课堂美术教育学习,强调是知识的接受,没有考虑接受者的状态及运用,这种教学方式会使美术学习者丧失学习兴趣,影响美术未来发展,所以,教师应采取指导措施,改进教育方法,激发创作.
3.1 多形式与绘画相结合
传统课堂讲解,枯燥乏味,作为教育者,将现代多媒体相结合,幼儿由于年纪较小,接触事物有限,老师将课堂内容用媒体播放,动画形式演绎能获得更多好感,并且,屏幕中漂亮的风景,美好的事物都让幼儿记忆深刻,激发绘画的热情.或者以幼儿日常生活为题材,作为幼儿美术活动主题,还可以记录下生活中感恩的事.
3.2 故事与情境像联系
作为幼儿,每晚睡眠故事必不可少,并且平时也可以给幼儿讲故事,激发幼儿学习兴趣,让他们在轻松愉悦的环境下学习,通过美丽故事的描绘,幼儿凭借想象力,完成自己的故事画作,让学习与玩乐完美结合,最大刺激幼儿的创造力.
3.3 因地制宜解决问题
美术是幼儿另一种表达方式,通过美术直观的表述自己喜怒哀乐.老师作为幼儿长时间的接触者,对不同幼儿的不同美术表现方式有所了解,针对不同情况教育方式也不一样,给幼儿一个自由创作空间,让他们自由发挥,并适当鼓励儿童,增强他们的自信心,让幼儿在自由空间完成学习任务.同时,运用科学有效的办法进行幼儿技能训练,因为绘画技能是学习美术的基础.
3.4 创办互动型课堂
人类因为思考而伟大,美术教育需要源源不断的灵感,才能丰富作品.教育者开办幼儿互动课堂,让幼儿积极参加教学活动,幼儿与老师一起经行高频率的互动,让每个幼儿都能享有平等的教育权,同时体现了教育公平理念,也让幼儿在思考中获得灵感.
综上所述,美术教育要给幼儿一个自由翱翔的空间,让他们在艺术的殿堂里汲取精神的养分；让他们在自己童话世界中,追寻艺术的美,创造充满童趣的艺术风格.
结论：关于美术教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关美术教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
生活化幼儿美术教育模式的构建
摘 要：绘画是幼儿表达自己情感与思想的重要方式，生活化教学模式在幼儿美术教学中的应用，能够使幼儿感受到美术与生活的联系，提高幼儿的美术学习能力。。
幼儿安全教育的误区与
摘 要：幼儿年纪较小，接受力、承受能力较弱，对各方面的认知也比较薄弱，当遇到危险时候不能很好地进行自我保护。所以，幼儿园管理人员应该把幼儿安全教。
论幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养
[摘 要]绘画作为美术活动的一部分，是一种视觉艺术，是手、眼、脑共同参与的活动。幼儿的学习被控制在“你听我说，你示范，我模仿”的过程中，本篇主要。
幼儿美术教育
【摘 要】美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分，是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会。随着幼儿园整体课程的改革，美术活动。