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电子技术论文参考文献：
[摘 要]电子技术验证性实验通常采用“告诉——验证——应用”的教学模式,学生们用实验验证己学过的电子技术原理.实验教学是一项系统工程,需要不断的思考和改善.
[关键词]充分的课前准备；简洁幽默的授课；成绩考核；学生实验管理
一、引言
电子技术实验课包括模拟电子技术实验和数字电子技术试验.是电子技术专业重要学科基础课的重要补充.通过实验操作有助于学生对理论知识更加深入的理解.激发学习兴趣,提高动手能力,培养安全文明素养.在现阶段创新大潮的影响下,各高校不断试验电子技术实验新的教学模式.但是验证性实验是一道越不过去的坎,不能消除.因为这是基础中的基础.
电子技术验证性实验是指对电子技术理论有了一定了解,并形成了一定认识或提出了某种假说,为验证这种认识或假说是否正确而进行的一种实验,电子技术验证性实验强调演示和证明电子技术知识的活动.电子技术验证性实验通常采用“告诉——验证——应用”的教学模式,学生们用实验验证已学过的电子技术原理,概念或性质,这种“照方抓药”模式巩固加深理解电子知识,为以后的应用打下坚实基础.
指导实验的教师就像一名战场上指挥作战的将军一样.胸中既有谋略,又有让士兵了解自己的作战方法的能力,士兵自己去做最后取得战争的胜利.电子实验指导教师一定要把模拟电子技术,数字电子技术学深学透.因为每一个实验都是整个电子技术理论的分支,前后上下是有联系的.不能因为自己不是理论教师就不把理论学精搞深,只懂皮毛害己害学生.我把我指导本科生电子技术实验的过程和大家分享.
二、指导本科生电子技术实验的过程
（一）充分的课前准备是成功做好实验的前提
电子实验课的准备包括电子知识理论准备和操作台及各种测量设备准备及学生管理准备.理论准备包括教师准备和学生准备.教师准备理论知识,知识点必须准透广,教师自己有一桶水才能传递给学生一杯水.授课思路准备,授课的前后顺序以及衔接是否合理.因为学生以画面记忆为主,生动形象的课件多媒体展示在授课当中会起到积极的主动作用.学生准备包括实验指导书的预览,实验报告的预设.在上课之前学生进行预习试卷的填写,带着预习试卷来上课.设备准备是实验教师工作量最大的地方.因为学生好动具有好奇心,設备的按钮都要动一下还不回复原状态,所以每一次实验都要进行一次调试.否则会影响学生的操作及心态.学生常常抱怨设备不好用,其实是设备调试不到位.设备的完好率是实验室的一个重要指标,实验设备的损坏不像生产设备那样,都是一些学生生拉硬拽产生的硬伤,利用触摸法,替换法维修还是比较方便的.学生管理准备,管理学生的过程也是管理自己的过程,实验教师要有亲和力,自己有一颗乐观向上的心,心态要放下.不能强硬命令式管理.
(二)简洁幽默的授课
长篇累牍语言生硬永远不受学生喜欢.讲解不超过15分钟,力求简洁高度概括,用记忆法帮助学生记忆顺利完成实验.例如用两个和非门（74LS00）组成基本RS触发器.如何记住s端和Q端对应.我给学生讲了一个小故事,有个人通过微信索要红包.我给他发了1分钱的红包,他说我死抠死抠的,利用这句话就可以记住s对应Q.例如测试七段译码器74LS248的逻辑功能,我对学生讲西方国家把7当做幸运数字.有lucky 7之说.所以七段译码器74LS248的输入由7脚开始为A然后按顺序1脚为B,2脚为c,和7脚相邻的6脚为D.耶稣的第十三弟子为叛徒犹大,用此记忆13脚是输出的开始a,按顺序12脚为b,11脚为c,10脚为d,9脚为e,返回来15脚为f,14脚为g.生动形象的PPT画面配上幽默的语言是教师上好课的基本功.
(三)成绩考核
电子实验考试占学生电子技术期末考试的10分.实验成绩包括两部分期末实验考试成绩和平时成绩.每次实验都有成绩加实验报告成绩都是按10分计算最后平均.
(四)学生实验管理
分数是应试化教育的产物,是学生最在意的东西.用分数统领实验课堂教学的全部分.迟到早退减1分,生拉硬拽不安全文明操作减1分,课前不预习减1分,操作不合理减1分,实验完后不按规定摆放设备减1分,实验完后不擦拭设备减1分,损坏设备的按实际情况减分.通过减分引导督促学生按正常方法做实验.
实验教学是一项系统工程,需要不断的思考和改善.我们有必要把验证性实验,在此基础上引入设计性,研究性实验完善科学的课程体系,让我们把电子实验搞得更好.
结论：大学硕士与本科电子技术毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写电子技术基础方面论文范文。
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