对小学学困生进行辅导，使其转化成优生,本文关于学困生论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
学困生论文参考文献：
由于多种原因,学生个体存在着很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等,都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点.学困生的转化是教育教学中需要迫切解决的问题之一,要尊重信任学困生,公平公正地对待每一位学生.要寻找发现学困生身上的闪光点,让他们感到自信,这是学困生转化的动力所在.要循循善诱,持之以恒,每天进步一点点,做不懈的努力能够使每个学困走出困境.现将从教的点滴经验做以总结.
一、用心关爱尊重信任学困生
爱默森说“教育成功的秘密在于尊重学生.”后进生也有强烈的自尊心.因为他们常常受到冷淡甚至歧视,所以更希望得到尊重和信任.要想教育好后进生,教师必须端正态度,摘下“有色眼镜”,将后进生和其他学生一样看待,不冷淡,不讽刺挖苦,不误解,充分地尊重和信任他们.因此我便主动接近差生,和他们建立感情,不对他们有任何偏见,注意仔细观察差生的点滴进步,给予适当、及时地肯定,鼓励他们再接再厉、争取更大的进步.我在教学中,将爱的天平倾向于差生,起到了很好的转化效果.后进生有了缺点犯了错误要耐心帮助、诱导、信任和鼓励他们进步,而不能用尖刻的语言去讽刺挖苦他们.因为他们往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱、敏感的心.你一旦了解了这颗心,蹲下身子和他们真心进行沟通,那么他们会非常愿意亲近你,乐于接受你的教育,乐意完成你交给的一切任务.尊重和信任后进生,用语言去温暖他们的心,让后进生感受到自身的价值,感到自己和别人是平等的,就会使他们和老师、同学融洽无间,和集体和谐一致,就会给他们创造良好的心理环境.其实,差生除了学习上差些外,他们的能力并不差,我便根据其特点,利用他们的特长和爱好,激发他们的兴趣,鼓励他们积极向上,告诉他们学习并不是死记硬背,应结合自己的特点,寻求自己的方式,经常给他们辅导,使差生迎头赶上.作为教师,要平等地对待每一位学生,在教育教学中要做到公平公正.只有这样,学生才能充分的尊重你.
二、培养学困生学习的兴趣,建立他们的自信心
学困生体现在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,没有养成良好的学习习惯等.（1）运用多种教学手段,激发学习兴趣.在教学中,我积极调动学生主动参和思考问题的积极性,采用启发式、讨论式等多种生动活动的教学方法,减轻学困生单独回答问题的心理压力和恐慌症,对他们的作业逐步批阅,对错误的地方帮助其分析错误的原因,给予诱导性评价,使其乐于订正,订正后再给予鼓励性评价.（2）激发学困生的成就感.在学困生的身上,往往消极因素暴露得比较明显,缺点常常掩盖了他们的闪光点.因此,我便学习做一个有心人,平时多观察,发现他们的优点,及时表扬,鼓励学困生继续努力,并为自尊心强的学困生创设成功的机会和条件,如让他们优先发言,倘若他们一时回答不出来,我便耐心、热情地启发,学生经常受到这种成功的激励,深信自己的智慧和力量,对学习产生兴趣,形成一个“成功─有趣─再成功─再有趣”的良性循环过程,从而逐渐进步.（3）培养良好的学习习惯.如培养学困生用心听课的习惯,上课能坐得住,不但要专心听教师讲,还要注意听同学讲,学会听,能听懂;并要求他们作业书写整洁规范、一丝不苟;另外要求学困生今日功课今日完成,决不拖拉.当学困生在学习习惯方面有点滴进步时,我便及时鼓励,对学习习惯不良的学困生不讽刺挖苦,而是针对他们的个性,因势利导,期待进步.
三、坚持不懈,不断进步
“冰冻三尺,非一日之寒”,对学困生的转化也非一朝一夕之事.在教学中,我们老师要努力去爱护每一个学困生,尊重学困生,诚心诚意地帮助他们,使他们体会到教师的善意,增强对老师的信任,乐于接受老师的指导.教育是一件长期而艰巨的工程,学困生转化更是如此,你不能指望一名学困生几周下来就变成优等生,只要每天进步一点点,哪怕是很少很少,都值得表扬,值得鼓励,长期坚持,一定会取得莫大进步.亲其师而信其道.只要教师耐心细致地工作,循循善诱,持之以恒,用爱心感化每个学困生,严格要求,使其获得成功的体验,锻炼他们的意志,增强他们的信心,不懈的努力能够使每个学困走出困境.
总之,每个数学教师要有整体育人、全面育人的观念.素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责,转化一个学困生和培养一个优等生同样光荣.切实使素质教育落到实处,使第一个学生的数学素质不断完善和提高.（作者单位：西藏拉萨市尼木县中心小学）
结论：关于本文可作为相关专业学困生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学困生情况分析论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
部分农村小学学困生成因
问题学生是指那些在行为上散漫，行动上好动，习惯、情绪、心理调控上有程度不同的适应不良或障碍的学生，主要表现在行为上的偏离、情绪上的不稳定、人际交。
小学学困生的成因和转化
在现在的学校教育中，教师更多地将目光集中在优秀的学生身上，对于“学困生”往往并没有很多的关注，但是如何能够对“学困生”进行教育，是每位教师都需要。
如何做好小学学困生的转化工作
摘 要：孩子的成长离不开父母的鼓励，离不开教师的表扬，更离不开学校的培养。当我们把赞赏的眼光放在优等生身上时，也不能忽略了那些所谓的学困生。教师。