让教育设施设备最大限度地起来,本文关于最大限度论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
最大限度论文参考文献：
随着科技的发展和教育投入的增加,教育设施设备更新越来越快.这本是一件好事,然而,由于教师跟不上节奏,而淘汰速度又太快,教育设备设施闲置浪费的现象屡见不鲜.那么,该如何改变这种现象呢?可以从以下四个方面入手,让教育设备设施最大限度地使用起来.
一、未雨绸缪,提前谋划
1.提前研究了解设施设备
教育设施设备的配置一般都是由上级主管部门通过招标的方式采购的,而一般来讲,招标是需要对外公示的.公示就是设施设备信息的公开,学校负责教育设施设备的总务处负责人要有信息意识.掌握了信息,就应该能第一时间获得相关设施设备全部信息,并进行研究.这种研究要深入,要熟悉设施设备的每一项功能、优势、操作流程等.这样的了解要全面,要在了解新功能、新优势等的基础上,了解其存在不足,提出解决的方案.
2.提前学习设施设备使用
设施设备的推广使用首先要靠总务处负责人,他承担着全校教师的培训或指导,因此提前学习设施设备的使用尤为重要.
当设施设备进入安装阶段时,总务负责人要全程参和,了解每一个安装步骤,了解每一个接口,勤学多问,真正成为设施设备的维护专家.
当设施设备安装完毕后,总务负责人就要请相关人员先对自己做培训、了解如何使用、了解如何维护等,成为设施设备的行家里手,为接下来的培训和推广打下坚实的基础.
3.谋划培训使用方案
设施设备确认安装后,教研部门的培训使用方案就要提前谋划.方案要翔实、要科学、要有可操作性,要具体到请专业人士如何一步一步地教教师使用等.
二、及时培训,积极普及
設施设备完成后,教研部门要组织全校教师有计划有步骤慢慢推进所制定的培训方案.
1.培训细致到每一步
教师长期处于半封闭的生存状态,在接受新生事物时总是或多或少,慢人一步.因此,找到一个合适的培训人士就显得特别重要.这个培训员可以是总务负责人,也可是厂家的培训人员,甚至可以请专家高层指导,但最重要的是耐心,要能精准“扶贫.”
2.指导要随时随地
在集体培训完成后,要发挥总务负责人行家里手的作用,做到随时随地指导.不能让任何一个教师因为畏难情绪而放弃学习使用新设施设备.
3.普及推广要积极
经过完善的培训,学会操作使用应该比较容易,但要积极普及推广还是要下一定工夫的.教师懂了,不代表会用,因此,就需要通过多种形式鼓励教师进行普及推广,如赛课等.
三、组织赛事,推广使用
1.赛课率先,精英先行
赛课不但是学校一项重要的教研活动,更是推广使用新设施新设备的关键一步.同时,在赛课的评分标准中加入一条“设施设备使用情况”.这样就可以倒逼赛课教师使用设施设备,而一般来讲,参加赛课的教师都是学校的精英,学校的精英层推动了,剩下的教师推广使用指日可待.
2.赛操作,同步提高
赛操作指的是基于新设施设备的熟练程度.这项比赛要求全参加,重点不在比,在于练.可以先请操作熟练的教师上台示范,然后大家一起操作,按时间顺序排个名词即可.
3.赛使用率,强化推广
教学部门可以安排专人每节课巡视课堂,记录设施设备的使用情况,每天一反馈,每周一小结,每学期一评比.
当然,赛事可以多种多样,还可以设定一定的物质奖励,从而潜移默化地推广新设施设备的使用.
四、鼓励学习,和时俱进
现代社会,日新月异,无论是教学理念,还是教育设施设备,都在不断变化,因此,学习应该成为我们教师终身的活动.学校要想方设法鼓励教师学习,接受新事物,尝试新事物,和时俱进.一旦教师形成了终身学习的意识,无论是什么新设备新设施都能手到擒来地充分使用,设施设备浪费现象将无处遁形.
要想使原有的设施设备不浪费,只有让它们被广大教师最大限度地使用起来.
（作者单位：江苏南京市第二十九中学天润城分校 石家庄士官学校训练部图书馆）
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