新时期高校开展社会主义核心价值观教育难点,本论文主要论述了核心价值观论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
核心价值观论文参考文献：
【摘 要】对当今的大学生群体而言,开展社会主义核心价值观更显得尤为重要,然而,由于当代大学生价值观的矛盾现状及教育主体的分工不明确等,教育工作开展的过程中显露出诸多难点.本文指出了当前在大学生中开展社会主义核心价值观教育的难点,并据此提出了相应的解决对策.
【关键词】社会主义核心价值观；思政教育难点；解决对策
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）32-0117-02
一、当代大学生价值观的矛盾现状
1. 价值取向复杂多元化
根据十二五规划的总体发展框架,我国社会在各个领域都将产生巨大的变化和发展,不同利益主体在价值取向上呈现出多样性和复杂性的特点.纵观国际,经济全球化甚至全球一体化的发展趋势,也带来了各种意识形态的碰撞和不同思想的跨国界交流.在国内国外的双重影响下,当代大学生面对来自全球各地的价值观念和思想意识,原有的价值体系必然会受到冲击,并形成价值取向复杂多元化的趋势.
2. 价值追求实用功利化
自社会主义市场经济体制改革以来,日益强化的竞争氛围有利于培养当代大学生的竞争意识和科学 的价值观念.但在肯定其积极作用的同时,我们也应看到它给大学生的思想观念和价值取向带来的 冲击.随着社会的两极分化和贫富差距越来越严重,人们更看中的是物质的获取和享受.因此在大学生中出现了极端的拜金主义和享乐主义思想,这种思想渗透在大学生学习生活的各方面.
3. 价值选择冲突矛盾化
大学时代是人一生中发展的关键时期,大学生对未来的选择和理想的追求都有过迷茫和不确定.传统的和现代的、理想的和现实的价值观都使大学生在价值选择上产生矛盾和冲突.例如有的大学生入校就给自己制定了长期发展的规划和奋斗的目标,但现实中却整天沉迷于网络游戏,或是个人情感,到毕业才感叹自己荒废了学业,入学和毕业之间产生了巨大的反差和矛盾.诸如此类的问题就体现了大学生在价值追求方面存在理想和现实的巨大冲突和矛盾.
二、当前在大学生中开展社会主义核心价值观教育的难点
1. 核心价值观理论研究空洞化
社会主义核心价值观对我国的主流价值文化进行了概括和凝练.在对大学生开展社会主义核心价值观教育时,应该怎样结合实际定义大学生的核心价值观?这个理论层面的问题目前还没有得到很好的解决.作为社会建设主力军的大学生,其核心价值观在学界并没有明确的定义.目前,国内的理论研究大多围绕大学生价值观现状、如何将社会主义核心价值观融入大学生群体、大学生理想信念等现实问题和解决对策方面,对于具体的大学生核心价值观定义,并没有深入的研究和统一的认识.
2. 教育主体由泛化而走向虚化
对当前在大学生中开展社会主义核心价值观教育的主体而言,存在由泛化走向虚化的趋势,正如“人人有责”就导致了“人人无责”.“泛化”一词是和细分相对应的,细分强调的是目标人群的聚焦和集中,要求的是准确集中.而泛化则相反,无限扩大目标人群,要求分散.具体就实施大学生社会主义核心价值观教育的主体而言,虽然大学教师是主要的教育者,但随着大学生生理和心理的日益稳定以及对社会环境、网络环境等的接触,教师的教育作用已显得很有限,社会、学校、家庭结合教育不够完善,也由此产生了教育主体责任的不明确,最终导致教育主体的虚化.
3. 转型时期社会思潮多样化对教育对象的冲击影响程度加深
随着时代的发展,我国的思想意识、经济体制、社会结构和利益格局都发生了深刻的调整和变化.在各种思想文化交织、渗透和冲击的复杂背景下,有违社会主义核心价值体系的多样化的社会思潮在高校传播和蔓延.这些社会思潮影响和冲击着校园文化建设,对大学生社会主义核心价值体系的培育带来了严峻挑战.大学生通过网络接触了较多的社会思潮,这些多样化的社会思潮和我们所要求的社会主义核心价值体系存在一定的冲突,例如 主义思潮反对马克思主义倡导下建立起来的社会主义制度,坚持“ 主义道路”；改良主义思潮崇尚个人权利,贬低集体主义等这些是和我国倡导的社会主义核心价值观相违背的,如果盲目选择,可能会使大学生对主流价值观形成偏差和误解,甚至一味追求西方的价值观念,而动摇了社会主义信念.
三、开展当代大学生社会主义核心价值观教育的对策
对大学生进行社会主义核心价值观教育,要充分明确教育主体的责任,在教育者的正确引导下,发挥思想政治教育课程的主渠道作用,更新观念锐意创新,时刻把价值观、人生观、世界观教育作为新时期思想政治课的主旋律,增强广大学生对祖国民族和人民的感情,使其具有高尚的道德情操和崇高的思想境界.
1. 加强大学生社会主义核心价值观教育的理论研究
结合大学生价值观现状以及十八大提出的核心价值观要求,笔者认为当代大学生的社会主义核心价值观至少应包含以下几方面内容：首先,从做人方面而言,必须诚实守信.这是大学生做人的根本,也是一切学习和活动的前提；其次,从求知方面而言,必须求真务实.以追求真理为目标,踏实刻苦地学习才是当代大学生应该具备的学习理念；最后,从理想方面而言,必须奋斗进取.大学生要面临巨大的就业压力和激烈的竞争环境,必须在人生追求方面坚守奋斗进取,唯有奋斗才是青春最厚重的底色.
2. 健全教育主体,深化教育改革
如何培养大学生树立正确的社会主义核心价值观,则是关系到我们伟大的社会主义祖国能否在新世纪立足、竞争、强大的关键所在.大学生的培养教育是一个系统工程,需要动员全社会的力量,依靠各方面不同层次力量的高度重视和通力合作,采取配套措施,才能取得成效.不单单从大学教师的角度出发要改革教育模式,改变课堂形式,更要从家庭、社会的层面去教育当代大学生培养社会主义核心价值观.必须加强全社会的思想道德建设,激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力,引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活,形成向上的力量、向善的力量.只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界,我们的民族就永远充满希望.因此,不仅要加强大学老师教育教学的水平力度,更要从社会出发,形成良好的风尚,这对当代大学生树立正确的社会主义核心价值观有着重要的意义.
3. 坚持以马克思主义引领社会思潮的多样化
在我们建立了社会主义国家后,更加强调一种文化上的领导,即社会主义核心价值观,其中又以马克思主义为一元指导.在对当代大学生进行社会主义核心价值观教育时,我们要始终坚持以马克思主义理论为指导,这是社会主义国家的性质所决定的,我们应当而且必须加以坚持.面对多样化的社会思潮,我们应该在坚持马克思主义指导的前提下,辩证地吸收其好的一面,为社会主义现代化建设服务；但对于不符合我国国情的思想观念,应该坚决地摒弃.
4. 不断丰富大学生核心价值观教育的载体
在大学生中开展社会主义核心价值体系教育表现出一定的枯燥性,这和传统的教学方式有着很大的关系.要改善这一现状,措施之一就是利用互联网进行正确的舆论宣传,例如通过大学生常用的 、微博、微信等手段将核心价值观融入其中,真正让大学生接受社会主义核心价值观念.简单利用互联网还不能达到良好的效果,还应该将网络载体和生活载体相结合,具体说来,就是以网络为媒介,覆盖大学生的日常生活.例如将新颖的教育形式融入大学生的社团活动,融入大学生的宿舍生活等等,这样才能做到形式多样而又符合实际生活,也才能够充分发挥教育的隐蔽性和渗透性,让学生在不知不觉中接受社会主义核心价值观念,内化为具体的行动.
大学生中开展社会主义核心价值观教育需要各方面的共同努力及大学生的自我教育.在广泛、深入的社会主义核心价值教育指导下,大学生群体的价值观将会符合社会主义建设的需求.
参考文献：
[1] 陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社,2007.
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[4] 韩振峰.社会主义核心价值体系和核心价值观是一回事吗?[N].光明日报,2011-1-24.
（编辑：王春兰）
结论：关于核心价值观方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关社会主义价值观是什么论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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