多媒体技术融入小学体育教学尝试,本论文可用于融入论文范文参考下载，融入相关论文写作参考研究。
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摘 要：本文简要论述了多媒体技术融入小学体育教学的尝试,旨在调动学生学习的积极性和主动性,激发学生强烈的求知 和探索精神,以便提高体育教学质量,实现教育目的.
关键词：多媒体技术;小学体育;融入
多媒体教学,是指在体育教学过程中,根据教学内容和教学目标及教学对象的特点,合理选择和运用现代教学媒体,做到多媒体和教学科学有机地结合,共同参和教学全过程,以图片、音乐、视频作用于学生,形成合理的教学过程结构,以达到最优化的教学效果.小学体育教学如何融入多媒体技术呢?
一、把握时机,应用得当
1.教学内容.
对于理论性较多的内容来说,比较适合于使用多媒体,通过多媒体多种感官参和学习的优点,对于实践课内容来说需要在身体运动的过程中进行学习,锻炼身体的知识、技能需要在身体运动之中去认识、理解、掌握、运用.本人在课堂上利用了多媒体呈现动作视频,让每个学生都能看清楚动作过程,还将动手操作的过程通过屏幕展示了出来,同时还可以把学生在练习中出现的错误动作通过视频放给学生看,让学生自己看到问题,找出原因及纠正的方法,起到了一举三得的作用.
2.教材类型.
上课的类型很多但并不是所有的课型都适合使用多媒体,如上复习课的时候比较适合使用多媒体教学,这样可以加深学生记忆力.而对于新授课来说,特别是在进行动作讲解和示范的时候,都不适宜采用多媒体教学.
3.教学环境.
从教学的环境不同着手,对于不同的上课环境来说,起到不同的效果,多媒体具有调节课堂气氛的作用.本人有时在上比较枯燥的内容时,利用音乐的节奏可以使枯燥的内容能在轻松的环境中出现,激发学生学习的兴趣.这样既学习了新的动作并巩固了已学的动作,体育教师也及时地了解学生的掌握情况.合理选取多媒体体育课堂应用要在进行教学设计时,充分考虑学生的年龄和教材的特点,使多媒体教学在课堂上发挥最大的作用.
二、体现价值,有效提高
1.学习兴趣的激发.
体育课合理地运用多媒体教学,可以充分利用设备展示音乐、图片使体育教学过程形象、生动、具体地在课堂上呈现出来.而传统的教学注重知识的灌输,在教学手段上比较单调,学生在学习过程中产生厌倦感,当然学习兴趣会大打折扣受到极大地影响.所以体育课堂教学必须发挥学生的主动性、积极性,才能获得有效的教学方法.多媒体教学可以利用画面等调动学生学习的积极性,主动地投入到学习中去,使学生真正成为学习的主体.比如,本人在进行篮球教学投篮时,利用多媒体在教室里先看一二节的《樱木花道》的动画片.让每个学生都能通过大屏幕看清动作,启发学生的创造思维,调动了想练的学习热情,优化了课堂结构,提高了先学的教学环节.在看中学、学中看的教学环境中,使学生真正成为课堂的主体.
2.学习观察的能力.
根据教学的需要,尝试在体育教学中充分应用多媒体教学,即在学生进行身体练习的同时应用音乐、课件等创设情景,通过视频展示来突破教学的重难点,使学生练习动作更加地直观,增加了学生的练习兴趣和效果.本人在进行立定跳远的教学时,制作了课件《小青蛙跳》的教材,一是青蛙找荷叶,创设小青蛙找荷叶的动作画面,通过多媒体引入课堂教学中后把学生带入动画情景中并随着音乐节奏创设动作,激发了学生创作和练习的热情并使身心都得到锻炼.实践证明,在体育课堂中通过多媒体教学,对提高学生的观察能力、判断能力有极大的帮助,有效地克服了传统教学知识传授的局限,使教学活动丰富多彩.
三、注意问题,方法妥当
1.“教”和“学”的地位.
体育教师一定要知道利用多媒体教学不能替代传统的课堂教学.体育教师和学生情感在课堂中的投入是无法在电脑中体现出来的,必须要“以学生发展为中心”,重视学生的主体地位,把多媒体教学和传统教学相结合,充分发挥它们的长处.所以,网络教学不可能替代传统教学模式,只能说它是传统教学的有益补充.因此,体育教师应根据不同的教学内容和教学目标,根据不同媒体的特点和作用,综合运用,将电教媒体和传统媒体有机地结合起来,优势互补,使体育课堂教学达到最佳的效果.
2.“教”和“学”的能力.
利用多媒体教学无疑是对体育教师专业能力的一种挑战,体育教师必须具备一定的知识条件,操作要熟练,连贯,教师在教学中不能不顾教学内容.多媒体不能替代教师的教和学生的学,要科学地利用这个辅助手段搭建教学平台,充分发挥教师“教”的功能,进行引导、指导才能更好地提高学生“学”能力,在教学中要正确处理好教师、媒体和学生之间的关系.让他们通过自学、自练、互练积极主动地参和体育运动锻炼,从而真正达到体育课的教学目的,更好地进入体育课堂教学.
3.“教”和“学”的客观因素.
利用好设备和环境的这两个因素.因为多媒体设备是由计算机、投影机、音响系统和网络系统等多种高科技设备组合起来的,要想达到使用多媒体教学的理想效果,不但要有好的课件和会制作的教师,设备的好坏以及环境也至关重要.例如：如我校每个星期进行一次各班及专用教室对设备的检查和保养,否则影响到整个教学效果.
多媒体进入体育课堂教学有其独特的优势,它是辅助体育课教学的,是对小学体育课教学手段、教学模式、教学过程、教学方法和教学管理的一种优化,可以说它是科学而且先进的.但是也不能一概而论,不合理使用达不到最好的效果.在教学中应引导学生学习运动技术理论来弥补传统教育中的不足,只有在实际教学过程中,不断探索总结经验教训,从而科学、合理地使用现代化多媒体教学的技术,才能取得最佳的教学效果,真正加快多媒体体育课堂的步伐.
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